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Búsqueda : INGLES, CANDIDO J. [Autor]
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 Estévez, Estefanía et al. Psychosocial adjustment in aggressive popular and aggressive rejected adolescents at school. Psychosocial Intervention, Apr 2014, vol.23, no.1, p.57-67. ISSN 1132-0559

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 Estévez, Estefanía et al. Análisis de la relación entre la victimización y la violencia escolar: el rol de la reputación antisocial. Psychosocial Intervention, Abr 2012, vol.21, no.1, p.53-65. ISSN 1132-0559

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 Torregrosa, Maria S., Ingles, Candido J. and Garcia-Fernandez, Jose M. Aggressive behavior as a predictor of self-concept: a study with a sample of Spanish Compulsory Secondary Education students. Psychosocial Intervention, Aug 2011, vol.20, no.2, p.201-212. ISSN 1132-0559

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 Vicent, María et al. Clarifying the two facets of self-oriented perfectionism: influences on affect and the Big Five traits of personality in children. Anal. Psicol., 2019, vol.35, no.2, p.280-289. ISSN 0212-9728

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 Inglés, Cándido J. et al. Motivational profiles Spanish students of Compulsory Secondary Education: differential analysis of academic self-attributions. Anal. Psicol., May 2015, vol.31, no.2, p.579-588. ISSN 0212-9728

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 Redondo, Jesús, Ingles, Cándido J. and García-Fernández, Jose M. Conducta prosocial y autoatribuciones académicas en Educación Secundaria Obligatoria. Anal. Psicol., Mayo 2014, vol.30, no.2, p.482-489. ISSN 0212-9728

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