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Llargués, Esteve et al. Aplicación de un modelo híbrido de aprendizaje basado en problemas como estrategia de evaluación e interrelación 'multiasignaturas'. FEM (Ed. impresa), Abr 2015, vol.18, no.2, p.131-137. ISSN 2014-9832

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González-de Paz, Luis et al. Aprendizaje de las competencias de investigación en el Grado de Medicina: análisis y evaluación de las calificaciones de los estudiantes en el Trabajo de Final de Grado. Anal. Psicol., Mayo 2016, vol.32, no.2, p.484-491. ISSN 0212-9728

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