Resumen

ESTEVEZ, Estefanía; EMLER, Nicholas P.; CAVA, María J.  y  INGLES, Cándido J.. Ajuste psicosocial en adolescentes populares agresivos y rechazados agresivos em el colégio. Psychosocial Intervention [online]. 2014, vol.23, n.1, pp.57-67. ISSN 2173-4712.  https://dx.doi.org/10.5093/in2014a6.

El objetivo del presente estudio fue comparar el perfil de adolescentes agresivos con distinto estatus sociométrico en el aula, populares o rechazados, con adolescentes de estatus sociométrico promedio y sin problemas de conducta documentados. Se compararon características a nivel intra-individual, familiar, escolar y social. Una muestra de 457 adolescentes de entre 11 y 18 años (48% chicas) participaron en el estudio. Las diferencias entre los grupos se examinaron a través de una serie de análisis multivariados de varianza y de función discriminante. Los resultados indicaron que aunque los adolescentes populares agresivos mostraron un mejor desempeño académico e integración social en la clase, sus niveles de ajuste emocional y familiar fueron tan negativos como los de los estudiantes rechazados agresivos. Ambos grupos informaron de actitudes negativas hacia la autoridad institucional de los profesores, así como el compromiso con una imagen social entre los iguales fundamentada en la reputación de rebeldía y no conformismo. Se discuten la implicación de los resultados y sugerencias para investigaciones futuras.

Palabras clave : Adolescencia; Rechazados agresivos; Populares agresivos; Ajuste psicosocial; Status sociométrico.

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