ORIGINAL / Deporte y ejercicio

 

Straight-A students dislike physical education in adolescence: myth or truth? The AVENA, AFINOS and UP&DOWN studies

A los mejores estudiantes no les gusta la educación física durante la adolescencia ¿mito o realidad? los estudios avena, afinos y up&down

 

 

Laura Cañadas¹, Irene Esteban-Cornejo¹, Francisco B. Ortega², Sonia Gómez-Martínez³, José Antonio Casajús⁴, María Jesús Cabero⁵, María E. Calle⁶, Ascensión Marcos³, Óscar L. Veiga¹ and David Martínez-Gómez¹, for the AVENA, AFINOS and UP & DOWN Study Groups

¹Department of Physical Education, Sport and Human Movement, Faculty of Teacher Training and Education, Autonomous University of Madrid, Madrid.
²Department of Physical Education and Sport. School of Sport Sciences. University of Granada, Granada.
³Institute of Food Science and Technology and Nutrition. Spanish National Research Council, Madrid.
⁴School of Health Sciences and Sport. University of Zaragoza, Huesca.
⁵Department of Pediatrics, University of Cantabria, Santander.
⁶Department of Preventive Medicine and Public Health, Faculty of Medicine, Universidad Complutense de Madrid, Ciudad Universitaria, Madrid, Spain.

 

 

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ABSTRACT

Objective: to examine if those adolescents who dislike physical education classes get better results on academic and cognitive performance than their peers.
Methods: participants included 4 226 adolescents from the AVENA, AFINOS and UP & DOWN studies. Physical education enjoyment was assessed with a 7-point Likert scale. Cognitive performance in the AVENA study was assessed using the Spanish version of the SRA Test of Educational Ability. Academic performance in the AFINOS and UP & DOWN studies was assessed through Mathematics and Language grades and the average of both subjects.
Results: in the AVENA study we found differences in verbal ability among girls who dislike physical education and their peers (P = 0.033). In the AFINOS study, boys who dislike physical education had higher scores in Language than their peers (P = 0.024). In the UP & DOWN study girls who disliked physical education had higher scores in Language and in the average of Language and Mathematics than their peers (P < 0.001).
Conclusion: in the AVENA and AFINOS studies adolescents who disliked physical education had similar results in cognitive and academic performance than their peers, but in the UP & DOWN study girls who disliked physical education showed higher results in academic performance than their peers.

Key words: Physical education. Enjoyment. Cognitive performance. Academic performance. Adolescents.

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RESUMEN

Objetivo: conocer si a aquellos adolescentes que no les gusta la educación física obtienen mejores resultados en rendimiento académico y cognitivo que sus compañeros.
Métodos: los participantes incluyen 4.226 adolescentes de los estudios AVENA, AFINOS y UP & DOWN. El gusto por la educación física se valoró con una escala Likert de 7 puntos. El rendimiento cognitivo se valoró en el estudio AVENA usando la versión española del SRA Test of Educational Ability. El rendimiento académico se valoró en los estudios AFINOS y UP & DOWN con las notas de Matemáticas, Lengua y la media de Lengua y Matemáticas.
Resultados: en el estudio AVENA encontramos diferencias en la habilidad verbal entre las chicas a las que no les gustaba la educación física y sus compañeros (P = 0,033). En el estudio AFINOS los chicos a los que no les gustaba la educación física tenían mejores notas en Lengua que sus compañeros (P = 0,024). En el estudio UP & DOWN las chicas a las que no les gustaba la educación física obtuvieron mejores resultados en Lengua y en la media de Lengua y Matemáticas (P < 0,001).
Conclusión: en los estudios AVENA y AFINOS los adolescentes a los que no les gusta la educación física obtuvieron resultados similares a los que sus compañeros, mientras que en el estudio UP & DOWN las chicas a las que no les gustaba la educación física obtuvieron mejores resultados en rendimiento académico que sus compañeros.

Palabras clave: Gusto. Educación física. Rendimiento académico. Rendimiento cognitivo. Adolescentes.

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http://scielo.isciii.es/pdf/nh/v32n1/46originaldeporteyejercicio04.pdf