Resumo

DIAZ-MORALES, Juan F.  e  ESCRIBANO, Cristina. Consecuencias de la mayor vespertinidad durante la adolescencia para el funcionamiento psicológico: una revisión. Anal. Psicol. [online]. 2014, vol.30, n.3, pp.1096-1104. ISSN 1695-2294.  https://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.3.167941.

Esta revisión ofrece una visión general sobre los efectos que tiene una mayor vespertinidad durante la adolescencia para el funcionamiento psicológico. Tras una breve introducción sobre la matutinidad/vespertinidad, se presenta una visión general de los cambios que se producen durante la adolescencia en tres grandes áreas: rendimiento escolar, personalidad y salud. Se describen las consecuencias para el rendimiento académico de la mayor vespertinidad durante la adolescencia, considerando los aspectos cognitivos y conativos de la conducta. Aquellos estudiantes que pueden elegir realizar sus tareas en su momento óptimo obtienen un mejor rendimiento. Por otra parte, también se describen los estilos de personalidad y la salud de matutinos y vespertinos como factores relacionados con su adaptación a la escuela y la familia. Por último, se enumeran algunas conclusiones y recomendaciones que pueden mejorar el funcionamiento psicológico de los adolescentes.

Palavras-chave : vespertinidad; rendimiento académico; adolescencia; jet-lag social; efecto sincronía; hora del día.

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