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Anales de Psicología

On-line version ISSN 1695-2294Print version ISSN 0212-9728

Abstract

LEON-PALACIOS, María de Gracia et al. Evaluación de las experiencias vitales tempranas: la escala ELES y su uso clínico. Anal. Psicol. [online]. 2019, vol.35, n.2, pp.195-203.  Epub May 01, 2019. ISSN 1695-2294.  http://dx.doi.org/10.6018/analesps.35.2.304501.

Antecedentes

la escala de Experiencias Vitales Tempranas (ELES) evalúa el recuerdo de la amenaza y subordinación percibidas durante la infancia en las relaciones familiares partiendo de la teoría del rango social. Se propone adaptar al español dicha escala y comprobar su estructura factorial mediante una validación cruzada y explorar sus propiedades psicométricas. Método: participaron 960 sujetos (863 de población general y 97 pacientes).

Método

participaron 960 sujetos (863 de población general y 97 pacientes).

Resultados

los datos confirman la estructura factorial de la versión inicial de Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey, y Irons (2003), obteniendo tres factores: sumisión, amenaza, y desvalorización, explicando un 66.31% de la varianza. La versión española de la escala ELES resultó estar compuesta por el mismo número de ítems que la original y mostró índices adecuados de validez, consistencia interna, fiabilidad retest, fiabilidad compuesta e invarianza por género.

Conclusiones

la escala de Experiencias Vitales Tempranas (ELES) puede ser de utilidad para evaluar las experiencias vitales tempranas, estudiar la relación entre dichas experiencias en diferentes manifestaciones psicopatológicas y establecer posibles modelos explicativos.

Keywords : experiencias vitales; sumisión; amenaza; desvalorización; escala ELES; validación cruzada.

        · abstract in English     · text in English | Spanish