Resumo

SUAREZ, Arminda; RODRIGUEZ, Juan Antonio  e  RODRIGO, María José. El programa online en español 'Educar en Positivo': ¿a quién beneficia más?. Psychosocial Intervention [online]. 2016, vol.25, n.2, pp.119-126. ISSN 2173-4712.  https://dx.doi.org/10.1016/j.psi.2016.03.001.

El estudio analiza los resultados de la evaluación del programa online en español 'Educar en Positivo' (http://educarenpositivo.es). Ochenta y cinco participantes que se examinaron los cambios percibidos en el apoyo online y en la satisfacción con el módulo realizado, en función de los datos sociodemográficos, su nivel de experiencia en Internet, y su uso general y educativo de Internet. Los resultados mostraron que los padres percibieron cambios en el apoyo online, sus beneficios y las habilidades para la educación parental. Los participantes reportaron una alta satisfacción con la facilidad de uso del programa, el contenido del módulo, y su percepción de autoeficacia parental. Estos resultados son modulados por el nivel de experiencia de Internet y uso educativo de los recursos online, lo que sugiere la importancia de que los padres mejoren su alfabetización digital y promover el uso de Internet con fines educativos. En resumen, este programa ofrece un espacio para que los padres aprendan e intercambien experiencias, contribuyendo a garantizar la promoción de la parentalidad positiva en esta gran comunidad de usuarios potenciales de habla española.

Palavras-chave : Apoyo parental online; Satisfacción con programa; Evaluación programa; Experiencia en Internet; Uso educativo de Internet.

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