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Educación Médica

versión impresa ISSN 1575-1813

Resumen

VAZQUEZ, G. et al. El examen MIR, su cambio como una opción estratégica. Educ. méd. [online]. 2008, vol.11, n.4, pp.203-206. ISSN 1575-1813.

El examen MIR es un punto estratégico capaz de promover cambios en cascada en su entorno, con repercusiones tanto en la etapa de licenciatura como en la de especialización. Actualmente, la implantación de un nuevo currículo basado en competencias y las nuevas metodologías de entrenamiento y evaluación, aconsejan adecuar el examen MIR a las necesidades actuales. El rediseño del examen MIR requiere incrementar el número de preguntas y apoyarlas con iconografía, y relacionarlas con competencias predeterminadas, a la vez que se incorpora la evaluación objetiva de habilidades. Este cambio requiere más tiempo para realizar los exámenes, una gestión más ágil, equipos multidisciplinares de diseño y centros acreditados. El soporte informático debe dar cobertura al 100% de las actividades del examen MIR. La equidad, la transparencia y la accesibilidad deben ser los valores del examen MIR.

Palabras clave : ECOE; Evaluación de competencias; Examen MIR; Facultades de medicina; Opción estrategia; Residentes.

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