Resumo

MENDEZ-GIMENEZ, Antonio; FERNANDEZ-RIO, Javier  e  CECCHINI ESTRADA, José Antonio. O importante papel dos alunos, necessidades psicológicas básicas, regulações motivadoras e autoconceito em educação física. CPD [online]. 2013, vol.13, n.1, pp.71-82. ISSN 1989-5879.

Foi examinado o padrão de relações entre a importância do roll, as necessidades básicas, a regulações motivacionais e o autocontrole físico dos alunos a partir da teoria da autodeterminação. Uma mostra de 246 estudantes de 12 a 17 anos de idade, responderam o questionário que compreendia as dimensões papel importante do PMCSQ, autoconceito físico do DF-AF5 e as escalas de BPNES e PLOC. O modelo de equações estruturais revisadas mostrou que o papel importante previa positivamente as necessidades básicas, que também previam positivamente as regulações mais autodeterminadas e negativamente as menos autodeterminadas. A motivação intrínseca e a regulação introjetada previram positivamente o autoconceito físico. Sugere-se que as intervenções que melhoraram a percepção dos alunos da sua importância no grupo com independência da habilidade, podem satisfazer as necessidades e as motivações aumentando o autoconceito físico.

Palavras-chave : autoconceito; autoestima; autodeterminação; modelo de Vallerand.

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