Resumen

CABALLERO BLANCO, Pablo. Concepção, implementação e avaliação de um programa de actividades na natureza para promover a responsabilidade pessoal e social em alunos de formação profissional. CPD [online]. 2015, vol.15, n.2, pp.179-194. ISSN 1989-5879.  https://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232015000200020.

O objectivo deste estudo foi avaliar as alterações produzidas em relação à responsabilidade pessoal e social após a criação e implementação de um programa de actividades na natureza (baseado no modelo de responsabilidade de Hellison e na pedagogia da aventura) em alunos do ciclo formativo na condução de actividades físico-desportivas na natureza. Foi utilizado, de forma complementar, o desenho quasi-experimental (analisando as alterações na responsabilidade pessoal e social de um grupo experimental de 21 alunos/as e um grupo de controlo de 22 alunos/as) e o estudo de casos (avaliando a percepção sobre a aprendizagem dos alunos/as e profesores/as do grupo experimental). O programa foi implementado durante 5 meses, 15 horas por semana, por três profesores/as e em três módulos profissionais diferentes. Os instrumentos aplicados foram: o questionário de responsabilidade pessoal e social (aplicado antes e depois da intervenção) e a entrevista individual semi-estruturada (aplicada após a intervenção). Foi aplicada uma análise estatística descritiva ao questionário e posteriormente equações de estimação generalizada. Por sua vez, as entrevistas foram analisadas seguindo a análise sociológica de sistemas do discurso. Os resultados obtidos no questionário evidenciam efeitos positivos sobre a responsabilidade pessoal e social nos alunos/as do grupo experimental. Estes resultados coincidem com a percepção dos alunos/as e profesores/as do grupo experimental, obtida através das entrevistas. Deste modo, é possível concluir que existe uma relação positiva entre o programa desenhado e os efeitos produzidos sobre os alunos/as.

Palabras clave : responsabilidade pessoal e social; formação profissional; intervenção educativa; método de ensino; ensino ao ar livre.

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