Introdução:

Os profissionais de enfermagem necessitam ser capacitados e qualificados para o atendimento às pessoas com diabetes e um dos aspectos considerado como fundamental para essa capacitação é o conhecimento dos recursos tecnológicos indicados para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, como informática, internet, hipermídia, multimídia, e as diversas ferramentas de interação e comunicação.

Objetivos

Os objetivos deste estudo foram desenvolver um módulo educativo sobre pé diabético em Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA na plataforma Moodle para estudantes de enfermagem e submeter o programa à avaliação dos alunos.

Método:

Trata-se de um estudo descritivo transversal, realizado com 31 estudantes. O módulo educativo foi desenvolvido como curso distribuído em quatro capítulos versando sobre pé diabético. Após o curso os alunos avaliaram o módulo utilizando-se instrumento validado contendo aspectos pedagógicos (conteúdo, interação e atividades) e aspecto técnico (qualidade da interface) do AVA.

Resultados:

As características obtidas consideradas como favoráveis à aprendizagem foram "conteúdo" (91,6%), "atividades" (85,8%) e "qualidade da interface" (89,7%). A característica "interação" foi a que obteve menor índice (52,7%).

Conclusão:

Considerando-se a maioria das características avaliadas, concluímos que o Moodle se mostrou uma ferramenta eficaz de ensino. Já em relação à característica "interação", torna-se necessário aprimorar as questões que envolvam as atividades programadas, tais como fórum e chat para propiciar uma maior relação entre os participantes.

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