Cuadernos de Psicología del Deporte

¡Continuamos! Psicología del deporte en España: reconocimiento a Joan Riera

The athlete's competences for performance

En este artículo abordamos con ilusión, convicción y humildad una propuesta de modelo explicativo que contribuya en la conceptualización y desarrollo de la Psicología del Deporte en su aplicación al entrenamiento de rendimiento. En un primer apartado exponemos algunas conclusiones de la revisión de recientes publicaciones especializadas, donde predominan investigaciones con una metodología de alta validez interna pero con una moderada validez externa y que sugieren la necesidad de ampliar los modelos teóricos-conceptuales. Posteriormente, analizamos las habilidades del deportista propias del deporte, agrupadas a partir de las relaciones del deportista con el medio específico de la actividad, los objetos, los deportistas, las normas y del conocimiento que adquiere de su actividad. Finalmente, desarrollamos las competencias del deportista consigo mismo: control de la activación, atención, pensamientos, imágenes mentales, objetivos, conductas y emociones. Estas competencias del deportista se mejoran con el trabajo de las habilidades de: reconocer lo más adecuado, detectar los factores de descompensación, reconvertir lo inadecuado en adecuado, y por la aplicación eficaz a la competición de lo aprendido en los entrenamientos.

In this article we approach with illusion, conviction and humility a proposal of an explanatory model that would contribute to the conceptualization and development of Sports Psychology in its application to performance training. In a first section we present some conclusions drawn from the analysis of recent papers published in specialized journals. The analysis revealed a high prevalence of studies with a good internal validity methodology, but with a moderate external validity and suggest the need to extend theoretical-conceptual models. Next, we analyse the athlete's skills related to the sport and which are grouped according to the athlete's relationships with the activity's specific environment, the objects, the athletes, the norms and the knowledge that he acquires from his activity. Finally, we develop the athlete's competences with oneself: activation control, attention, thoughts, mental imagery, goals, behaviours and emotions. These athlete's competences are improved by training the skills: recognizing what is most adequate, detecting decompensation factors, reconverting the inadequate to adequate, and by the effective application of what is learned during training to the competition.

Neste artigo abordamos com satisfação, convicção e humildade uma proposta de modelo explicativo que contribua na conceituação e desenvolvimento da Psicologia do Desporto em sua aplicação no treinamento de alto rendimento. Em um primeiro momento, apresentamos algumas conclusões da revisão de recentes publicações especializadas, onde predominam pesquisas com uma metodologia com grande validade interna, mas com uma moderada validade externa e que sugerem a necessidade de ampliar os modelos teóricos-conceituais. Em seguida, analisamos as habilidades do desportista próprias do desporto, reunidas a partir das relações do esportista com o meio específico da atividade, os objetos, os desportistas, as regras e o conhecimento adquirido através de sua atividade. Por fim, desenvolvemos as competências do desportista consigo mesmo: controle de ativação, atenção, pensamentos, imagens mentais, objetivos, condutas e emoções. Essas capacidades do desportista aumentam com o trabalho das habilidades de: reconhecer o mais adequado, detectar os fatores de desequilíbrio, converter o inadequado em adequado, e pela aplicação eficaz na competição do apreendido nos treinamentos.

Quality in elite sport: analysis of strengths and weaknesses in psychological handball players

Determinar el perfil psicológico a través de la baremación por modalidades deportivas, en este caso jugadores de balonmano, permite concretar mejor las habilidades psicológicas de cada deporte, ya que cada uno demanda unas diferentes. Por lo que el objeto de estudio es conocer la influencia de las habilidades psicológicas en la ejecución deportiva en jugadores de balonmano categoría élite y determinar los puntos fuertes/débiles psicológicos. Aplicando el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva en una muestra (n=484) con una edad que osciló entre los 12-16 años con un promedio de 13,8 años (dt=1,0) de los cuales el 47,5% eran chicos y el 52,5 chicas. Se realiza un análisis descriptivo para variables cualitativas, frecuencias absolutas y relativas, además de valores mínimos, máximos, media y desviación típica. Se utiliza el coeficiente de relación de Pearson para conocer las correlaciones entre variables. Para determinar las correlaciones del Inventario según genero, edad y años de práctica, se hizo la prueba MANOVA. Los resultados destacan que los jugadores de categoría élite de balonmano del estudio tienen un alto control en: afrontamiento positivo, control viso-imaginativo y control actitudinal, mientras que es bajo su control atencional.

Determine the psychological profile through baremación for different sports, in this case handball players, can better realize the psychological skills of each sport, as each demands a different kind. So the object of study is to determine the influence of psychological skills in sports performance in elite handball players category and identify strengths / weaknesses psychological. Applying the Psychological Inventory Sport Running in a sample (n = 484) with an age ranged from 12-16 years with an average of 13.8 years (SD = 1.0), of which 47.5% were boys and girls 52.5. a media descriptive analysis for qualitative variables, absolute and relative frequencies, plus minimum, maximum, and standard deviation is performed. The Pearson correlation coefficient is used to find correlations between variables. To determine the correlations Inventory as gender, age and years of practice, MANOVA was made. The results highlight that the players of handball elite category of the study have a high control: Positive coping imaginative visual-control and attitudinal control while it is under their attentional control

Determinar o perfil psicológico através baremación para diferentes esportes, neste caso, jogadores de handebol, pode perceber melhor as habilidades psicológicas de cada esporte, como cada um exige um tipo diferente. Assim, o objeto de estudo é determinar a influência das habilidades psicológicas no desempenho desportivo na elite categoria jogadores de handebol e identificar pontos fortes / fracos psicológico. Aplicando o Psychological Inventory do esporte que funciona em uma amostra (n = 484) com uma idade variou de 12-16 anos, com uma média de 13,8 anos (DP = 1,0), dos quais 47,5% eram meninos e meninas 52,5. uma análise descritiva de mídia para as variáveis qualitativas, as frequências absolutas e relativas, além de mínimo, máximo e desvio-padrão é executada. O coeficiente de correlação de Pearson é usado para encontrar correlações entre variáveis. Para determinar o inventário de correlações como sexo, idade e anos de prática, MANOVA foi feita. Os resultados evidenciam que os jogadores do handebol categoria elite do estudo têm um alto controle: lidar positiva imaginativa visual-controle e controlo de atitude enquanto estiver sob o seu controle da atenção.

Spanish adaptation and validation of the revised perceived locus of causality scale in physical education

La investigación ha mostrado que los elementos motivacionales presentes en las clases de educación física (EF) podrían influir en la adquisición de hábitos saludables en población adolescente. Sin embargo, las herramientas disponibles para medir la motivación desde la perspectiva de la teoría de la autodeterminación (TAD) en este ámbito en el contexto español muestran limitaciones en cuanto a sus propiedades psicométricas y contenido. El objetivo de este trabajo fue validar al contexto español la "Escala del Locus Percibido de Causalidad Revisada" (PLOC-R), incorporando la medición de la regulación integrada. Un total de 444 estudiantes de educación secundaria de entre 13 y 19 años (Medad = 15,63; DT= 1,17) participaron en el estudio. El análisis factorial confirmatorio reveló índices de ajuste adecuados para el modelo de seis factores correlacionados, mostrándose éste invariante en función del sexo. El instrumento ofreció evidencias de su validez discriminante y adecuados niveles de consistencia interna y estabilidad temporal. Las formas de motivación autodeterminadas (no autodeterminadas) correlacionaron de forma positiva (negativa) con la frecuencia de práctica de actividad físico-deportiva extraescolar. A su vez, la regulación integrada fue la única forma de motivación que predijo realizar actividad físico-deportiva extraescolar. El instrumento propuesto se muestra como una herramienta válida y fiable para medir la totalidad del continuo motivacional propuesto por la TAD en el ámbito de la EF.

Research has shown the influence of the motivational elements involved in physical education classes in the development of healthy behaviors by adolescents. However, the available instruments to assess the quality side of motivation postulated by the self-determination theory (SDT) in this field in the Spanish context show several psychometric and content-related limitations. The aim of this study was to validate the "Revised Perceived Locus of Causality Scale" (PLOC-R) in the Spanish context, adding the measurement of integrated regulation. A sample of 444 secondary school students aged between 13 and 19 (Mage= 15,63; SD= 1,17) participated in the study. Confirmatory factor analysis indicated suitable fit for the correlated 6-factor model and invariance across sex. The instrument showed good discriminant validity, internal consistency and temporal stability. In addition, the self-determined (no self-determined) forms of motivation correlated positively (negatively) with students' physical activity frequency. Integrated regulation was the only motivational form that predicted the practice of extracurricular physical and sporting activity. Conclusions: The obtained instrument seems to be a valid and reliable tool to measure the whole motivational continuum defined by SDT in physical education classes in the Spanish context.

A investigação mostrou que os elementos motivacionais presentes nas aulas de Educação Física (EF) poderiam influenciar na aquisição de hábitos saudáveis no público adolescente. Entretanto, as ferramentas disponíveis para medir a motivação, a partir da perspectiva da teoria da autodeterminação (TAD) no contexto Espanhol, mostram numerosas limitações psicométricas y de conteúdo. O objetivo desse trabalho foi validar ao contexto espanhol a "Escala do Lócus Percebido de Causalidade Revisada" (PLOC-R), incorporando a medição da regulação integrada. Um total de 444 estudantes de Educação Básica, do segundo ciclo, entre 13 e 19 anos (Medad= 15,63; DT= 1,17) participaram desse estudo. Aanálise fatorial confirmatória revelou índices de ajuste adequados para o modelo de seis fatores correlacionados, mostrando-seinvariante em função do sexo. O instrumento apresentou evidências de validez discriminante eníveis adequados de consistência interna e estabilidade temporal. As formas de motivação autodeterminadas (não autodeterminadas) correlacionaram de forma positiva (negativa) com a frequência de prática de atividade físico-esportiva extraescolar. Por sua vez, a regulação integrada foi a única que predisse a atividade físico-esportiva extraescolar. O instrumento obtido apresenta-se como uma ferramenta válida e fiável para medir a totalidade do contínuo motivacional proposto pela TAD no âmbito da EF.

Self-gender schemes: a comparison between individual and collective sport modalities

El objetivo de este estudio fue analizar las diferencias en los esquemas de género de autoconcepto entre los deportes colectivos e individuales. Los participantes fueron 140 atletas aficionados de edades comprendidas entre los 13 y 17 años que practican un deporte de equipo (fútbol sala) y un deporte individual (atletismo) en los municipios de Chapecó y Florianópolis Santa Catarina-SC. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario para sociodemográfico y Formación, el inventario femeninos esquemas de género del autoconcepto (IFEGA) y el Inventario de esquemas de género masculinos de Autoconcepto (IMEGA). No hay diferencias en el esquema de género se encontraron entre las mujeres deportistas que fueron clasificados principalmente como femenina (esquemática iso) masculino /. Entre los hombres, los jugadores de fútbol mostraron un esquema de género hetero masculino, mientras que en el atletismo mostraron un esquema esquemática iso. En cuanto a la variación dentro de las dimensiones de género de esquema, los atletas de fútbol tuvieron valores más altos en términos de inferioridad en relación con los de atletismo. Entre los hombres, los atletas atletismo mostraron valores más altos de audacia y valores más bajos de la inseguridad en comparación con los atletas de fútbol. Llegamos a la conclusión de que los esquemas de género de auto-concepto sólo tenían variaciones en las dos modalidades para los atletas masculinos; sin embargo, las variaciones en sus dimensiones constitutivas de esquema se produjeron de acuerdo con la naturaleza del deporte practicado.

The aim of this study was to analyze the differences in gender schemas of self between collective and individual sports. The participants were 140 amateur athletes aged between 13 and 17 years practicing a team sport (indoor soccer) and an individual sport (athletics) in the Chapecó and Florianópolis municipalities of Santa Catarina-SC. The instruments used were the Questionnaire for Socio-Demographic and Training, the Inventory Female Gender Schemas of Self-Concept (IFEGA) and the Inventory of Male Gender Schemas of Self-Concept (IMEGA). No differences in gender schema were found among women athletes who were mostly classified as masculine/ feminine (iso schematic). Among men, the soccer players showed a hetero masculine gender schema, while those in athletics showed an iso schematic scheme. Regarding the variation within the gender schema dimensions, the soccer athletes had higher values in terms of inferiority in relation to those in athletics. Among men, the athletics athletes showed higher values of boldness and lower values of insecurity as compared to soccer athletes. We conclude that gender schemas of self-concept only had variations in the two modalities for male athletes; however, the variations in their constitutive dimensions of schema occurred according to the nature of the sport practiced.

O objetivo deste estudo foi analisar as diferenças nos esquemas de gênero o autoconceito entre esportes coletivos e individuais. Os participantes foram 140 atletas amadores com idades entre 13 e 17 anos que praticantes de esportes coletivos (futebol de salão) e individuaais (atletismo) nos municípios de Chapecó e Florianópolis de Santa Catarina-SC. Os instrumentos utilizados foram o Questionário para caracteristicas sociodemográficas e Formação, o Inventário Feminino dos Esquemas de Gênero do autoconceito (IFEGA) e o Inventário de Esquemas de Gênero do sexo masculino (IMEGA). Não houve diferença no esquema de gênero entre mulheres atletas que eram em sua maioria classificados como equilibradas entre o masculine e feminino (esquemática iso). Entre os homens, os jogadores de futebol mostraram um esquema de gênero masculino, enquanto os atletas de atletismo mostraram-se isoesquemáticos. Em relação à variação dentro das dimensões do esquema de género, os atletas de futebol apresentaram valores mais elevados em termos de inferioridade em relação aos do atletismo. Entre os homens, os atletas de atletismo apresentaram valores mais elevados de ousadia e valores mais baixos de insegurança em relação aos atletas de futebol. Conclui-se que os esquemas de gênero do autoconceito apresentou variações nas duas modalidades para atletas do sexo masculine. No entanto, as variações nas suas dimensões constitutivas do esquema ocorreu de acordo com a natureza do esporte praticado.

Personality and burnout in professionals e-players

En diferentes contextos deportivos, se ha estudiado las relaciones existentes entre las respuestas psicológicas y la personalidad de los deportistas. Concretamente, el burnout destaca como una de las variables que más respuesta ofrece en ese vínculo, teniendo en cuenta la adaptación de los deportistas a sus entornos concretos de rendimiento. El propósito de esta investigación se dirige a mostrar las relaciones existentes entre variables de personalidad, sociodemográficas y burnout en una muestra de e-Players, (N=42, el 84% de la población de jugadores profesionales de "League of Legends" en España), concretamente jugadores de la Liga de Videojuegos Profesional española, con edades comprendidas entre los 16 y los 28 años (M=19.95; DT=2.55). Se administraron de forma online los cuestionarios NEO-FFI e IBD-R, así como un breve formulario sociodemográfico. Los resultados señalan las principales diferencias en cuanto a características de personalidad entre los participantes según su posición en el juego, estableciendo en positivo relaciones lineales y predictivas principalmente entre Agotamiento Emocional y Cordialidad, y negativamente con la capacidad para mantener los resultados; así como la Despersonalización se predice positivamente por la Cordialidad y por la capacidad para valorar los resultados. En conclusión, como era esperable, se encuentra una relación entre ciertas variables de la personalidad y la presencia de determinados componentes del Burnout en estos deportistas, si bien esta relación se muestra en discrepancia con la habitualmente encontrada en otros estudios, información que puede resultar útil a la hora de trabajar en la prevención de la aparición del síndrome.

In different sporting contexts, there has been study about the relationship between psychological responses and personality of athletes. Specifically, the burnout out has been one of the variables that gives a huge response to that link, taking into account the adaptation of athletes to their specific performance environments. The purpose of this research is aimed to show the relationships between personality variables, sociodemographic variables and burnout in a sample of e-Players, (N = 42, the 84% of the Spanish population of professional "League of Legends" players), specifically players of the Spanish Professional Video Game League aged between 16 and 28 years (M = 19.95, SD = 2.55). They were administered online the NEO-FFI and IBD-R questionnaires, and a brief demographic form. The results show major differences in personality characteristics among the participants according to their position in the game, establishing positive relations and linear predictive mainly between emotional exhaustion and cordiality, and negatively with the ability to maintain results; as well as the depersonalization was positively predicted by cordiality and the ability to assess the results. In conclusion, as was expected, there is a relationship between certain personality variables and the presence of certain components of Burnout in these athletes, although this relationship is shown in disagreement with the commonly found in other studies, information that can be useful when working in preventing the onset of the syndrome.

Em diferentes contextos esportivos, tem-se estudo sobre a relação entre as respostas psicológicas e de personalidade dos atletas. Camente específica, o esgotamento fora tem-se uma das variáveis que lhe dá uma enorme resposta a esse link, tendo em conta a adaptação dos atletas aos seus ambientes de desempenho c especificações.e fins de investigação ESTA é destinado a mostrar as relações entre variáveis de personalidade, variáveis sociodemigraphic e burnout em uma amostra de e-jogadores, (N = 42, a 84% da população espanhola de profissional "League of Legends" jogadores), os jogadores ca- lly especificações do Professional Video Game Liga espanhola com idades entre os 16 e 28 anos (M = 19,95, SD = 2,55). Foram administrados questionários linha ey o IBD-R-NEO e FFI, e uma forma breve demográfica. e resultados mostram grandes di rências em características de personalidade entre os participantes de acordo com sua posição no jogo, o estabelecimento de relações positivas e preditiva linear, principalmente entre exaustão emocional e cordialidade, ea capacidade de negativamente com Manter resultados; bem como a despersonalização foi positivamente previsto por cordiality e a capacidade para avaliar os resultados. Em conclusão, como era esperado, existe uma relação entre certas variáveis de personalidade e presença de com- ponentes Certos de Burnout nesses atletas, é mostrado, embora ESTA relacionamento em desacordo com o comumente encontrados em outros estudos, a informação pode ser útil que, quando trabalhar na prevenção do aparecimento da síndrome.

Sport experience, anxiety and motivation in popular runners

El propósito del presente estudio es conocer la relación entre el estado psicológico de los corredores populares y su experiencia deportiva. Se consiguió una muestra de 473 corredores populares (374 hombres y 99 mujeres) participantes en distintas carreras populares, los hombres tenían una media de edad de 30,28 años y las mujeres de 31,70. El estudio se basa en una metodología cuantitativa, siendo su diseño descriptivo, observacional y correlacional (Thomas y Nelson, 2007). Para la evaluación de las variables personales y sociodemográficas se elaboró un cuestionario de autoinforme ad hoc; para evaluar la ansiedad previa a la competición, se utilizó el CSAI-2R de Andrade, Lois y Arce (2007); y para evaluar las motivaciones para correr se utilizó un cuestionario elaborado por Barrios y Cardozo (2002). Respecto a los resultados se destaca que los corredores con una experiencia deportiva de menos de 1 año y que entrenan durante 1-2 días/semana poseen mayor ansiedad cognitiva y menor ansiedad somática que los que llevan corriendo más años y entrenando más días; y aquellos corredores que corren más de 50 km/semana poseen mayor interés y mayor atracción por la competición que aquellos que corren menos kilómetros.

The purpose of this study is to meet the relationship between psychological status of amateur runners and sporting experience. A sample of 473 amateur runners (374 men and 99 women) participating in various races, men had a mean age of 30.28 years and women an average age of 31.70. The study is based on a quantitative methodology, and its design is descriptive and correlational (Thomas & Nelson, 2007). For the evaluation of the personal variables and socio-demographic was prepared ad hoc self-report questionnaire; and to evaluate anxiety prior to the competition was used to the CSAI-2R by Andrade, Lois & Arce (2007); and to assess the motivations for running a questionnaire prepared by Barrios and Cardozo (2002) was used. The results indicate that runners with a sports experience less than 1 year and who train for 1-2 days/week have higher cognitive anxiety and lower somatic anxiety than those with running longer and more training days; and runners who run more than 50 km/week have greater interest and greater attraction for the competition than those who are less kilometers.

O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre o estado psicológico de corredores amadores e experiência desportiva. Uma amostra de 473 corredores amadores (374 homens e 99 mulheres) que participam em várias corridas divertidas, os homens tinham uma média de idade de 30,28 anos e as mulheres 31,70 foi alcançada. O estudo é baseado em uma metodologia quantitativa, e seu projeto descritivo e correlacional (Thomas & Nelson, 2007). Para a avaliação do questionário pessoais e sociodemográficos foi desenvolvido auto ad hoc; para avaliar a ansiedade antes da competição, o CSAI-2R Andrade, Lois e Arce (2007) foi utilizado; e avaliar as motivações para a execução de um questionário elaborado pela Barrios e Cardozo (2002) foi utilizado. Em relação aos resultados surgiram os corredores com uma experiência de desportos menos de 1 ano, e que treinam por 1-2 dias/semana tem ansiedade cognitiva superior e ansiedade somática menores do que aqueles com o funcionamento de mais dias de treinamento mais longo e mais; e os corredores que correm mais do que 50 km/semana têm maior interesse e maior atração para a concorrência do que aqueles que são menos quilómetros.

The Psychological Preparation of the Venezuelan National Football Team (The Burgundy Team): periods 2001-2007 and 2008-2013

Desde 2001, la Selección Nacional de Fútbol de Mayores de Venezuela (La Vinotinto), comenzó a obtener victorias y gradualmente se fue convirtiendo en un equipo ganador. Una de las herramientas que contribuyó al logro fue el uso de la preparación psicológica. El objetivo de este estudio fue analizar las características de la preparación psicológica de La Vinotinto, durante los períodos 2001-2007 y 2008-2013. Fue utilizado el método cualitativo y un diseño de investigación emergente. Se aplicó la entrevista a profundidad para obtener la información. La misma fue aplicada a veinticinco (25) futbolistas y dos (2) psicólogos. Los resultados se obtuvieron mediante la técnica del análisis de contenido, arrojando categorías de contenido por período. El período 2001-2007 se caracterizó por estar más enfocado en el uso del enfoque cognitivo-conductual a través de la reestructuración cognitiva, desensibilización sistemática, relajación y manejo del estrés, conferencias motivacionales, ejercicios de confianza en el otro, herramientas audiovisuales para el trabajo en equipo, situaciones críticas, videos e imágenes de superación personal. En el período 2008-2013 se caracterizó por estar más enfocado con el acompañamiento grupal: dinámica de grupos, atención a líderes, comunicación, asesoramiento al cuerpo técnico, videos y registros fotográficos, junto con el acompañamiento individual: observación participante, entrevista, apoyo emocional, asesoramiento a problemáticas personales, entrenamiento habilidades psicológicas: relajación y visualización.

Since 2001, the Venezuelan National Football Team, best known as La Vinotinto, started having victories and gradually became a winning team in present time. One of the tools that contributed to this change was the use of sport psychology. Nevertheless, there is little evidence in Venezuela about the psychological preparation carried out in national football. The purpose of this study was to analyze the characteristics of the psychological preparation applied in the Venezuelan National Football Team (La Vinotinto), for the 2001-2007 and the 2008-2013 periods. Methodologically speaking, the qualitative method was used. The data recollection techniques consisted of in-depth interviews with 25 players and 2 psychologists. Content analysis was used in order to analyze the results. The 2001-2007 periods was characterized by the use of cognitive-behavioral approach by means of cognitive restructuring, systematic desensitization, relaxation and stress coping strategies, motivational conferences, confidence-in-others exercises, audiovisual aids for team work, critical situations and personal growth. The 2008-2013, was characterized by group accompaniment: group dynamics, attention to group leaders, communication, staff counseling, videos and photographic records. At the same time, individual accompaniment was carried out through: participant observation, interviews, emotional support, personal problem counseling, psychological abilities training: relaxation and visualization.

Desde 2001, a Seleção de Futebol Superior da Venezuela (La Vinotinto), começou a conquistar vitórias e cresceu e se tornou-se uma equipe vencedora. Uma das ferramentas que contribuíram para esse foi o uso de Psicologia do Esporte. No entanto, a Venezuela terá pouca evidência desse tipo de trabalho para a preparação psicológica dos jogadores a este nível. O objetivo deste estudo foi analisar as características da preparação psicológica na Seleção de Futebol Superior da Venezuela (La Vinotinto), durante os períodos de 2001-2007 e 2008-2013, respectivamente. A metodologia utilizada foi qualitativa, e utilizou-se a entrevista em profundidade para coletar informações. O mesmo foi aplicado a vinte e cinco (25) jogadores de futebol e dois (2) psicólogos. Os resultados foram obtidos com/através da técnica de análise de conteúdo. O período de 2001-2007 foi caracterizado pelo uso da abordagem cognitivo-comportamental através da reestruturação cognitiva, dessensibilização sistemática, relaxamento e gestão do stress, conferências motivacionais, exercício de confiança em outros, ferramentas audiovisuais para o trabalho em equipe, situações críticas, e vídeos e imagens de auto-aperfeiçoamento. O período de 2008-2013, o trabalhou com o acompanhamento em grupo: dinâmica de grupo, atenção a líderes, comunicação, conselho a pessoal técnico, videos e registros fotográficos. Por sua vez, o acompanhamento individual foi utilizado: observação participante, entrevistas, apoio emocional, aconselhamento para problemas pessoais, treinamento de habilidades psicológicas: relaxamento e visualização.

Relationship between self-creative dance and self-esteem in primary school

El objetivo del presente estudio ha sido analizar la relación existente entre la danza y el aumento de los niveles de autoestima en las diferentes dimensiones que la conforman en niños y niñas de educación primaria. Para ello, se diseña e implementa un programa de danza libre-creativa dentro de la asignatura de Educación Física, con una duración de 13 sesiones, dirigido al alumnado de tercer ciclo de primaria. Como instrumento de recogida de información se utiliza el Cuestionario Multimedia y Multilenguaje de Evaluación de la Autoestima desarrollado y validado por Ramos en 2008. Se establecen dos grupos, uno experimental; y otro de control. Los resultados encontrados demuestran la utilidad de este tipo de programas, y cómo la danza libre-creativa favorece el incremento de los niveles de autoconcepto de habilidad física, autoconcepto de apariencia física, autoconcepto social, autoconcepto de estabilidad emocional y autoconcepto general, fomentando de esta forma la autoestima global del alumnado de tercer ciclo de primaria.

The Dissertation that is now presented aims to design an intervention proyect seeking the analysis of the existing relation between dance and the increase of self-esteem levels through the different dimensions it is formed. For this, a free-creative dance programme is designed and implemented through the Physical Education area and a duration of 13 sessions, aimed at third cycle Primary school students. In order to evaluate the programme, the Multimedia and Multilingual Questionnaire for the Evaluation of the Self-esteem is used as developed and validated by Ramos in 2008. The results inform that free-creative dance favours the increase of physical ability self-concept, physical image self-concept, social self-concept, emotional stability self-concept and self-concept in general. This encourages global self-esteem of the third cycle Primary school students.

O trabalho aqui apresentado tem como objetivo desenvolver um projecto de intervenção para analisar a relação entre dança e aumento dos níveis de auto-estima nas diferentes dimensões que o constituem. Para fazer isso, ele é projetado e implementado um programa de dança livre-criativo através da área de Educação Física, com a duração de 13 sessões, destinado a estudantes de terceiro ciclo do ensino primário. Como uma ferramenta de recolha de informações é usado Multimedia Multilingual Assessment Questionnaire desenvolvido e validado por Ramos em 2008. Os resultados mostram que a dança auto-criativa promove aumento dos níveis de auto-conceito de capacidade física, aparência física auto-conceito, auto-conceito social, auto-conceito de estabilidade emocional e auto-conceito geral, promovendo assim a auto-estima global dos alunos no terceiro ciclo primário.

Psychometric properties of the perception of justice in reading sport press questionnaire

Introducción. El presente estudio analiza las propiedades psicométricas del cuestionario de percepción de justicia en la lectura de la prensa deportiva. Apoyados en la teoría organizacional del ámbito del trabajo (Greenberg, 1987) y en el cuestionario de percepción de justicia de Colquitt (2001), se adaptaron los conceptos al ámbito de la prensa deportiva, dado que no existen instrumentos que midan la influencia de la lectura de la prensa deportiva sobre la percepción de justicia de los lectores. Método. La muestra se compuso de 220 participantes, 166 hombres y 54 mujeres, con edades de 20,72 ± 3,08 años (18-41 años). Se realizaron análisis factoriales exploratorio y confirmatorio para analizar la estructura factorial del cuestionario con dos submuestras divididas aleatoriamente. Resultados. Los resultados mostraron la viabilidad y adecuación de una estructura con tres factores (justicia informacional, justicia interpersonal, justicia distributiva) con adecuados índices de ajuste de validez y fiabilidad, mostrando evidencias consistentes de la estructura factorial obtenida. Discusión. Disponer de un instrumento válido para medir la percepción de justicia que origina la lectura de la prensa deportiva en los lectores podrá en el futuro originar líneas de investigación de gran interés social y científico. Estas líneas podrán abrir nuevos conocimientos en la psicología del deporte que nos permitan actuar de modo más adecuado en el tratamiento de los eventos deportivos mediáticos.

Introduction. The present study analyzes the psychometric properties of the perceived justice in reading sport press questionnaire. The concepts of the organizational theory of Greenberg (1987) and the perception of justice questionnaire of Colquitt (2001) within the job sphere were adapted to the sport press domain. This, due to the fact that there does not exist an instrument that measures the influence of sport press reading on the perception of justice in sport press readers. Method. The sample consisted of 220 university students (166 men y 54 women, with an average age of 20.72 ± 3.08 years). Exploratory and confirmatory analyses were conducted in order to analyze the factorial structure of the questionnaire within two different sub-samples randomly divided. Results. The results showed the viability and adequacy of a three-factor structure (informational justice, interpersonal justice, distributive justice) with adequate fit indices of reliability and validity, and showing strong evidences of stability of the obtained factorial structure. Discussion. Having a valid instrument for measuring the perceived justice of readers caused by the reading of sport press could give rise to new research lines in the area of sport psychology. These research lines could cause new knowledge in the future for sport psychology, which could indicate a better way to act in in sport media events.

Introdução. O presente estudo analisa as propriedades psicométricas do questionário de percepção de justiça na leitura da imprensa esportiva. Com suporte na teoria da organização do âmbito do trabalho (Greenberg, 1987) e no questionário de equidade percebida de Colquitt (2001), os conceitos adaptaram-se à imprensa esportiva, dado que não existem instrumentos para medir a influência da leitura de imprensa esportiva sobre a justiça percebida dos leitores. Método. A amostra foi composta de 220 estudantes universitários (166 homens e 54 mulheres, idade média = 20,72 ± 3,08 anos). Análises exploratórias e confirmatórias foram realizadas com a finalidade de analisar a estrutura fatorial do questionário. Resultados. Os resultados mostraram a viabilidade e adequação de uma estrutura de três factores (justiça da informação, justiça interpessoal, justiça da distribuição), com índices de ajuste de validade e confiabilidade adequados, evidências consistentes da estrutura fatorial obtida. Discussão. Ter um instrumento válido para medir a percepção de justiça dos leitores de imprensa esportiva poderá no futuro originar linhas de investigação de grande interesse social e científico. Essas linhas poderám abrir novos conhecimentos em psicologia do esporte, que nos permitam agir da forma mais adequada no tratamento dos eventos esportivos midiáticos.