Cuadernos de Psicología del Deporte

Emotional subjective experience in extreme sports participants: a qualitative study

RESUMEN Los participantes en deportes extremos usualmente han sido estudiados desde la perspectiva de riesgo. El presente estudio busca alejarse de dicha preconcepción y tiene como objetivo estudiar la experiencia subjetiva emocional. Se empleó una metodología cualitativa con diseño fenomenológico-hermenéutico tomando como herramienta un sistema de categorías construido a partir de los sistemas conversacionales. Los informantes fueron 8 deportistas extremos pertenecientes a un mismo grupo. Dentro de los deportes extremos se incluyen: escalada de montaña, rapel, puenting, montañismo y bungee jumping. Los resultados indican que el miedo es generador de libertad, puede ser útil, es gratificante y también es promotor de transformaciones personales. Esta investigación otorga valor teórico al porqué del involucramiento en deportes extremos.

ABSTRACT Participants in extreme sports have usually been studied from a risk perspective. The present study seeks to move away from this preconception and aims to study the emotional subjective experience. A qualitative methodology with phenomenological-hermeneutic design was used taking as a tool conversational systems. The informants were 8 extreme athletes belonging to the same group. Extreme sports included were: Mountain climbing, rappelling, bungee jumping, and mountaineering. The results indicate that fear is a generator of freedom, it can be useful, it is rewarding and it is also a promoter of personal transformations. This research gives theoretical value to the reason for involvement in extreme sports.

RESUMO Participantes em esportes radicais geralmente têm sido estudados a partir de uma perspectiva de risco. O presente estudo busca afastar-se desse preconceito e visa estudar a experiência emocional subjetiva. Uma metodologia qualitativa com desenho fenomenológico-hermenêutico foi utilizada, utilizando sistemas conversacionais como ferramenta. Os informantes eram 8 atletas extremos pertencentes ao mesmo grupo. Esportes radicais incluem: alpinismo, rapel, bungee jumping, montanhismo e bungee jumping. Os resultados indicam que o medo é um gerador de liberdade, pode ser útil, gratificante e também promotor de transformações pessoais. Esta pesquisa dá valor teórico ao motivo do envolvimento em esportes radicais.

Análise da qualidade dos dados de um instrumento de observação do clima motivacional: comportamentos verbais e proxémicos dos monitores de manutenção física

RESUMEN En este estudio se ha diseñado un instrumento para la observación del clima motivacional a través del análisis de la conducta verbal y proxémica en monitores que imparten la actividad de mantenimiento físico. Se trata de un instrumento que permite diferenciar el clima motivacional favorecido por el entrenador, así como la distribución de los participantes y la proxémica. El instrumento combina formato de campo, sistemas de categorías exhaustivos y mutuamente excluyentes (E/ME), y rating scales. El sistema está formado por 10 criterios y 44 categorías en total, y de cada una de ellas se elaboró una rating scale (a excepción de tres criterios en que no era posible). El nombre del instrumento es IAFD (Interacción en Actividad Física y Deporte). Se realizó la grabación, visualización y análisis de siete sesiones de mantenimiento físico en el Polideportivo Municipal de la ciudad de Ronda, analizando las conductas verbales y proxémicas de dos monitores. Se ha realizado un análisis de la calidad del dato y un análisis de generalizabilidad, obteniéndose resultados satisfactorios en cuanto a la fiabilidad, validez y precisión del instrumento, invarianza entre los dos monitores, así como de la capacidad de generalización.

ABSTRACT In this study, an instrument has been designed for the motivational climate observation through the verbal and proxemic behaviour analysis in monitors who impart physical maintenance activity. It is an instrument that allows to differentiate the motivational climate favoured by the trainer, as well as the distribution of the participants and the proxemic. The instrument combines field format, comprehensive and mutually exclusive category systems (E/ME), and rating scales. It consists of 10 criteria and 44 categories in total, each of which (except for those criteria that were not possible) has rating scales. The name of the instrument is IAFD (Interaction in Physical Activity and Sport). The recording, visualization, and analysis of seven physical maintenance sessions in the Municipal Sports Centre of the city of Ronda was carried out, analysing the verbal and proxemic behaviours of two monitors. An analysis of data quality and an analysis of generalizability was carried out, obtaining satisfactory results in terms of the reliability, validity and precision of the instrument, invariance between the two monitors, as well as the capacity of generalization.

RESUMO Neste estudo, foi concebido um instrumento para a observação do clima motivacional através da análise do comportamentos verbais e proxémicos em monitores que realizam atividade de manutenção física. É um instrumento que permite diferenciar o clima motivacional favorecido pelo formador, assim como a distribuição dos participantes e a proxemia. O instrumento combina formato de campo, sistemas de categoria abrangentes e mutuamente exclusivos (E/ME), e escalas de classificação. O sistema consiste em 10 critérios e 44 categorias no total, cada uma das quais (com excepção dos critérios que eram sistemas de categorias) tem escalas de classificação. O nome do instrumento é IAFD (Interação em Atividade Física e Esporte). Foi feita a gravação, visualização e análise de sete sessões de manutenção física Polideportivo Municipal da cidade de Ronda, analisando os comportamentos verbais e proxêmicos de dois monitores. Foi realizada uma análise da qualidade dos dados e uma análise de generalização, obtendo resultados satisfatórios em termos de confiabilidade, validade e precisão do instrumento, invariância entre os dois monitores, assim como a capacidade de generalização.

O impacto da formação no desempenho da arbitragem no futebol

RESUMO Objetivos: i) analisar as perceções de árbitros especialistas sobre a introdução de programas de formação de árbitros de futebol em Portugal; (ii) identificar diferenças nas classificações dos árbitros em função do estágio na Academia de Arbitragem (AA). Metodologia: foram realizados 2 estudos complementares. No primeiro foram entrevistados cinco especialistas da área. No segundo recolheram-se as classificações dos árbitros entre 2009-2019 (N=243) e constituíram-se 3 grupos conforme a sua formação: Grupo 1 (n=81) promovidos após estágio na AA; Grupo 2 (n=85) promovidos diretamente; Grupo 3 (n=76) nunca promovidos. Os resultados revelaram: i) uma mudança na estruturação da formação dos árbitros; ii) a sinalização de lacunas no processo formativo e classificativo; iii) a existência de uma cultura de individualismo e exigência no setor; iv) diferenças significativas no ranking médio entre o G3 e G1. Conclusão: são percecionadas melhorias no processo de formação, embora não se tenham verificado melhorias significativas no desempenho classificativo.

RESUMEN Objetivos: i) analizar las percepciones de árbitros expertos sobre la introducción de programas de formación de árbitros de fútbol en Portugal; ii) identificar diferencias en las calificaciones de los árbitros, teniendo en cuenta sus prácticas en la Academia de Arbitraje (AA). Metodología: se realizaron dos estudios alternativos. De primero encuestaron a cinco expertos del área. En un segundo momento reunieron las calificaciones de los árbitros entre 2009-2019 y se formaron tres grupos de acuerdo con su categoría: Grupo 1 (n=81) árbitros ascendidos tras las prácticas en la AA; Grupo 2 ascendidos directamente; Grupo 3 que nunca ascendieron. Los resultados demostraron: - un cambio en la estructura formativa de los árbitros; la existencia de puntos débiles en el proceso formativo y calificativo; - existencia de una cultura de individualismo y exigencia en el sector; - diferencias considerables en el ranking medio entre el G3 y G1. Conclusión: Se comprueban mejores resultados en el proceso formativo, aunque lo mismo no ocurra respecto al desempeño calificativo.

ABSTRACT Objectives: i) analyze the perceptions of expert referees on the introduction of football referee training programs in Portugal; (ii) identify differences in the referees' ratings due to the internship at the Academia de Arbitragem (AA). Methodology: 2 Several complementary studies were carried out. In the First Study, five experts in the field were interviewed. In the second, the referees' classifications were collected between 2009-2019 (N = 243) and 3 groups were formed according to their formation: Group 1 (n = 81) promoted after an internship in AA; Group 2 (n = 85) promoted directly; Group 3 (n = 76) never promoted. The results revealed: i) a change in the structure of the training of referees; ii) signaling gaps in the formative and classifying process; iii) the existence of an individualistic culture and demand in the sector; iv) significant differences in the average ranking between the G3 and G1. Conclusion: There are improvements perceived in the training process, although there have been no significant improvements in the classification performance.

Ansiedade, Traços de Personalidade e Carga Interna Objetiva em praticantes de paraquedismo: revisão sistemática

RESUMO Esta revisão sistemática teve o objetivo de sumariar a literatura publicada anteriormente acerca da modalidade de paraquedismo, centrados nas áreas da Psicologia, Fisiologia e Psicofisiologia. As plataformas e bases de dados eletrónicas utilizadas para a pesquisa bibliográfica foram: Web of Science, MEDline e Scopus. Foram selecionados 21 artigos, após passarem pelos critérios de seleção. Tendo em conta a área de estudo, encontramos três artigos no âmbito da Fisiologia, oito artigos no âmbito da Psicologia e 10 artigos no âmbito da Psicofisiologia. Os instrumentos utilizados na recolha de dados relacionados com a medição da frequência cardíaca (FC) foram sobretudo os monitores de FC Polar e ECG Holter. Nos estudos de ansiedade o instrumento mais usado foi STAI - State Trait- Anxiety Inventory, complementado com recolha de amostras salivares através do teste de cortisol. Para estudar os traços de personalidade foram utilizados: SSS- Sensation Seeking Scale - V, NEO PI-R, EPQ-R -Questionário de Personalidade de Eysenck revisto e TAS 20 - Escala de Alexitimia de Toronto. Na generalidade amostras até 25 sujeitos com experiência na modalidade e do sexo masculino foram predominantemente utilizados. Apesar da utilização preponderante de alguns instrumentos, os procedimentos utilizados foram bastante diversificados não existindo uma metodologia unanime e consensual.

RESUMEN Esta revisión sistemática tuvo como objetivo resumir la literatura publicada anteriormente sobre la modalidad de paracaidismo, centrada en las áreas de psicología, fisiología y psicofisiología. Las plataformas y bases de datos electrónicas utilizadas para la investigación bibliográfica fueron: Web of Science, MEDline y Scopus. Se seleccionaron 21 artículos después de pasar por los criterios de selección. Teniendo en cuenta el área de estudio, encontramos tres artículos en el campo de la fisiología, ocho artículos en el campo de la psicología y 10 artículos en el campo de la psicofisiología. Los instrumentos utilizados para recopilar datos relacionados con la medición de la frecuencia cardíaca (FC) fueron principalmente los monitores Polar HR y ECG Holter. En los estudios de ansiedad, el instrumento más utilizado fue STAI - State Trait- Anxiety Inventory, complementado con la recolección de muestras salivales a través de la prueba de cortisol. Para estudiar los rasgos de personalidad se utilizaron: SSS- Sensation Seeking Scale - V, NEO PI-R, EPQ-R - Cuestionario de personalidad revisado de Eysenck y TAS 20 - Toronto Alexitimia Scale. En general, predominaban las muestras de hasta 25 sujetos con experiencia en la modalidad y hombres. A pesar del uso predominante de algunos instrumentos, los procedimientos utilizados fueron bastante diversificados y no hubo una metodología unánime y consensuada.

ABSTRACT This systematic review aimed to summarize the previously published literature on the modality of parachuting, centered on the areas of Psychology, Physiology and Psychophysiology. The platforms and electronic databases used for bibliographic research were: Web of Science, MEDline and Scopus. 21 articles were selected after going through the selection criteria. Taking into account the study area, we found three articles in the field of Physiology, eight articles in the field of Psychology and 10 articles in the field of Psychophysiology. The instruments used to collect data related to the measurement of heart rate (HR) were mainly the Polar HR and ECG Holter monitors. In anxiety studies, the most used instrument was STAI - State Trait- Anxiety Inventory, complemented with the collection of salivary samples through the cortisol test. To study the personality traits were used: SSS- Sensation Seeking Scale - V, NEO PI-R, EPQ-R - Revised Eysenck Personality Questionnaire and TAS 20 - Toronto Alexitimia Scale. In general samples up to 25 subjects with experience in the modality and male were predominant. Despite the predominant use of some instruments, the procedures used were quite diversified and there was no unanimous and consensual methodology.

Fator protetor das estratégias de enfrentamento e coesão do grupo no bem-estar psicológico diante de situações de ansiedade competitiva em jogadores de futebol

RESUMEN El bienestar psicológico que experimenta un individuo puede verse afectado por diversas variables, como, por ejemplo, la ansiedad. En el caso concreto de los deportistas, la ansiedad derivada de la práctica deportiva es algo frecuente, pudiendo derivar en niveles bajos de bienestar. Sin embargo, podrían existir factores protectores que amortiguasen esta relación. En este sentido, el objetivo del presente estudio es analizar el posible efecto protector tanto de las estrategias de afrontamiento (evaluadas mediante el Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva), como de la cohesión de grupo (evaluada mediante el Cuestionario de Entorno de Grupo) sobre el bienestar psicológico (evaluado mediante la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff), a pesar de experimentar ansiedad en la competición deportiva (evaluada mediante el Cuestionario de Causas, Manifestaciones y Estrategias de Afrontamiento de la Ansiedad en la Competición Deportiva). Para ello se contó con una muestra de 99 futbolistas amateurs. Los resultados mostraron relaciones bivariadas negativas entre ansiedad y bienestar (r = -.03 / -.37). Sin embargo, al analizar el efecto moderador tanto de la cohesión grupal (β = .82, p < .001) como de las estrategias de afrontamiento (β = .87, p < .001), se observó que ambas variables amortiguaban el efecto negativo de la ansiedad sobre el bienestar. Estos resultados pueden tener importantes implicaciones prácticas en el desarrollo de intervenciones con deportistas para mejorar el nivel de bienestar psicológico a través de la mejora tanto de la cohesión grupal como de las estrategias de afrontamiento.

ABSTRACT The psychological well-being experienced by an individual can be affected by several variables, such as anxiety. In the specific case of athletes, anxiety derived from practicing sports is common and can lead to low levels of well-being. However, there could be protective factors that would buffer this relationship. The aim of the present study is to analyse the possible protective effect of both coping strategies (assessed with the Cuestionario de Estrategias de Afrontamiento en Competición Deportiva) and group cohesion (assessed with the Cuestionario de Entorno de Grupo) on psychological well-being (assessed with the la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff), despite experiencing anxiety in sports competition (assessed with the Cuestionario de Causas, Manifestaciones y Estrategias de Afrontamiento de la Ansiedad en la Competición Deportiva). A sample of 99 amateur football players was used. The results showed negative bivariate relationships between anxiety and well-being (r = -.03 / -.37). However, when analysing the moderating effect of both group cohesion (β = .82, p < .001) and coping strategies (β = .87, p < .001), it was observed that both variables dampened the negative effect of anxiety on well-being. These results may have important practical implications in the development of interventions with athletes to improve the level of psychological well-being through the improvement of both coping strategies and group cohesion.

RESUMO O bem-estar psicológico que um indivíduo experimenta pode ser afetado por diversas variáveis, como a ansiedade. No caso específico dos atletas, a ansiedade derivada do esporte O bem-estar psicológico que um indivíduo experimenta pode ser afetado por diversas variáveis, como a ansiedade. No caso específico dos atletas, a ansiedade derivada do esporte é comum e pode levar a baixos níveis de bem-estar. No entanto, pode haver fatores de proteção que amenizem tal associação. Nesse sentido, o objetivo deste estudo é analisar o possível efeito protetor das estratégias de enfrentamento (avaliadas pelo Questionário de Estratégias de Enfrentamento em Competições Esportivas ) e da coesão grupal (avaliada pelo Questionário Entorno Grupal) no bem-estar psicológico dos atletas (avaliado pela Escala de Bem-estar Psicológico de Ryff), apesar da ansiedade nas competições esportivas (avaliada pelo Questionário das Causas, Manifestações e Estratégias de Enfrentamento da Ansiedade na Competição Esportiva). Para isso, investigou-se uma amostra de 99 jogadores de futebol amador. Os resultados revelaram relações bivariadas negativas entre ansiedade e bem-estar (r = -.03 / -.37). No entanto, ao analisar o efeito moderador das estratégias de coesão (β = .82, p < .001) e de enfrentamento em grupo (β = .87, p < .001), observou-se que ambas as variáveis atenuaram o efeito negativo da ansiedade no bem-estar. Esses resultados podem ter implicações práticas importantes no desenvolvimento de intervenções com atletas para melhorar o nível de bem-estar psicológico através do aprimoramento das estratégias de coesão e de enfrentamento em grupo.

Psicologia e lesões esportivas: um estudo em lançadores de beisebol

RESUMEN La etiología multifactorial de las lesiones, así como la alta incidencia y prevalencia en lanzadores de béisbol requiere que éstas sean abordadas también desde la Psicología. En la presente investigación se estudian 48 lanzadores de béisbol en Villa Clara, Cuba, para determinar la relación entre variables psicológicas asociadas al rendimiento del deportista y las lesiones sufridas. Se aplicó el Cuestionario de Aspectos Deportivos y Lesiones, el Inventario de Ansiedad Rasgo-Estado, el Inventario de Ansiedad Estado en Competición y el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva. Los resultados muestran una alta prevalencia de lesiones, las que ocurren con mayor frecuencia en la competición. La mayoría de las variables psicológicas establecen relación con la experiencia y el número de lesiones sufridas, estimándose además el efecto negativo que éstas producen sobre la ansiedad, la autoconfianza, el control del afrontamiento negativo, el control de la atención y el control visual e imaginativo.

ABSTRACT The multifactorial etiology of injuries, as well as the high incidence and prevalence in baseball pitchers, requires that they also should be deal with from Psychology. This research studies 48 baseball pitchers in Villa Clara, Cuba, to determine the relationship between psychological variables associated with the athlete's performance and the injuries they´ve suffered. The Sports Aspects and Injuries Questionnaire, the State-Trait Anxiety Inventory, the State Anxiety Inventory in Competition and the Psychological Inventory of Sports Execution were applied. The results show a high prevalence of injuries, which occur most frequently in competition. Most of the psychological variables are related to the experience and the number of injuries suffered, also estimating the negative effect that they produce on anxiety, self-confidence, control of negative coping, control of attention and visual and imaginative control.

RESUMO A etiologia multifatorial das lesões, bem como a alta incidência e prevalência em lançadores de beisebol, requere que estas sejam abordadas também a partir da Psicologia. Na presente investigação, 48 lançadores de beisebol são estudados em Villa Clara, Cuba, para determinar a relação entre variáveis psicológicas associadas ao desempenho do atleta e as lesões sofridas. Foram aplicados o Questionário de Aspectos Esportivos e Lesões, o Inventário de Ansiedade Traço-Estado, o Inventário de Ansiedade do Estado em Competição e o Inventário Psicológico de Execução Esportiva. Os resultados mostram uma alta prevalência de lesões, que ocorrem mais frequentemente na competição. A maioria das variáveis psicológicas está relacionada à experiência e ao número de lesões sofridas, estimando também o efeito negativo que produzem na ansiedade, autoconfiança, controle do enfrentamento negativo, controle da atenção e controle visual e imaginativo.

Expatriação de atletas e seus aspectos psicológicos: uma revisão sistemática de literatura

RESUMO Atletas de modalidades esportivas migram ao longo de suas carreiras para outros países em busca de diferentes objetivos, dentre os quais alcançar melhor desempenho e status sociais e financeiro. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi revisar a literatura em relação aos aspectos psicológicos envolvidos no processo de expatriação de atletas. Para tanto, foram realizadas buscas nas bases de dados Scielo, PubMed, SportDiscus, BVS, Embase e Banco de teses e dissertações da CAPES, com vocábulos próprios de cada base, nos idiomas inglês, português e espanhol. Foram incluídos estudos que contemplassem atletas de rendimento e investigassem o processo de migração internacional no esporte, além de excluídos os estudos de revisão e estudos realizados com estudantes, atletas estudantes e técnicos. Após criteriosa triagem, realizada por meio do programa gerenciador de referências bibliográficas, o software EndNote®, foram selecionados e armazenados oito estudos elegíveis para análise, utilizando o modelo temporal de transição cultural. Assim, os resultados obtidos ilustraram que, entre os atletas, não é uma prática comum a busca por informações prévias sobre o país hospedeiro e/ou o contexto esportivo em que serão inseridos. Já, em relação ao processo de adaptação cultural aguda, evidenciou-se que a principal estratégia utilizada, ligada às necessidades psicológicas básicas, somada ao aprendizado do idioma, foram fundamentais na promoção da sensação de pertencimento à cultura e, consequentemente, o desenvolvimento da adaptação sociocultural. Diante disso, conclui-se que investigar os aspectos psicológicos envolvidos na migração internacional de atletas, oferecendo o preparo psicológico para enfrentar os desafios pertinentes à adaptação cultural, provavelmente contribuirão para o melhor entendimento nas escolhas das estratégias a serem utilizadas nesse processo, bem como podem ser determinantes para o sucesso da migração.

RESUMEN Los atletas de modalidades deportivas migran a lo largo de su carrera a otros países en busca de diferentes objetivos, entre ellos, para lograr un mejor rendimiento y un estado social y financiero. En este sentido, el objetivo de este estudio fue revisar la literatura en relación con los aspectos psicológicos involucrados en el proceso de expatriación de los atletas. Para este fin, se realizaron búsquedas en las bases de datos de tesis y disertaciones de Scielo, PubMed, SportDiscus, BVS, Embase y CAPES, con palabras específicas para cada base, en inglés, portugués y español. Se incluyeron estudios que incluyeron atletas de rendimiento e investigaron el proceso de migración internacional en el deporte y se excluyeron los estudios de revisión y estudios con estudiantes, estudiantes atletas y entrenadores. Después de una cuidadosa selección, realizada a través del programa administrador de referencias bibliográficas, el software EndNote®, se seleccionaron y almacenaron ocho estudios elegibles para el análisis utilizando el modelo temporal de transición cultural. Por lo tanto, los resultados obtenidos ilustraron que, entre los atletas, no es una práctica común buscar información previa sobre el país anfitrión y / o el contexto deportivo en el que se insertarán. En relación con el proceso de adaptación cultural aguda, se hizo evidente que la estrategia principal utilizada está vinculada a las necesidades psicológicas básicas, además del aprendizaje de idiomas, fueron fundamentales para promover el sentimiento de pertenencia a la cultura y, en consecuencia, el desarrollo de Adaptación sociocultural. Por lo tanto, se concluye que investigar los aspectos psicológicos involucrados en la migración internacional de atletas, ofreciendo la preparación psicológica para enfrentar los desafíos pertinentes a la adaptación cultural, probablemente contribuirá a una mejor comprensión de las opciones de estrategias que se utilizarán en este proceso, así como determinando el éxito de la migración.

ABSTRACT Athletes from sports modalities migrate throughout their career to other countries in search of different objectives, among them, to achieve better performance and social and financial status. In this sense, the objective of this study was to review the literature in relation to the psychological aspects involved in the expatriation process of athletes. For this purpose, searches were carried out in the Scielo, PubMed, SportDiscus, BVS, Embase and CAPES theses and dissertations databases, with words specific to each base, in English, Portuguese and Spanish. Studies that included performance athletes and investigated the process of international migration in sport were included and review studies and studies with students, student athletes and coaches were excluded. After careful screening, carried out by means of the bibliographic reference manager program, the EndNote® software, eight studies eligible for analysis were selected and stored using the temporal model of cultural transition. Thus, the results obtained illustrated that, among athletes, it is not a common practice to search for previous information about the host country and / or the sports context to which they will be inserted. In relation to the process of acute cultural adaptation, it became evident that the main strategy used is linked to basic psychological needs, in addition to language learning, were fundamental in promoting the feeling of belonging to culture and, consequently, the development of sociocultural adaptation. Therefore, it is concluded that investigating the psychological aspects involved in the international migration of athletes, offering the psychological preparation to face the challenges pertinent to cultural adaptation, will probably contribute to a better understanding in the choices of strategies to be used in this process, as well as can determining the success of the migration.

A idade e o tempo de prática predizem o desenvolvimento de habilidades para a vida entre jovens praticantes de futsal?

ABSTRACT (150 words) (same order that title) The practice of sports has been considered one of the main tools for the life skills development among youth sport participants. This cross-sectional study investigated the predicting role of age and time of practice in the development of life skills among 207 male youth futsal practitioners from the state of Pernambuco, Brazil. The instruments used were the Life Skills Scale for Sports and a semi-structured questionnaire. Data analysis was conducted through Multivariate Analysis of Variance, Pearson's correlation and Multiple Regression (p<.05). The results showed significant difference (p<.05; η2=.036-.142) in all life skills according to age group, evidencing higher scores for older adolescents. Further, more experienced adolescents showed higher scores at goal seating (p=.001, η2=.074); problems solving (p=.013, η2=.042), communication (p=.003, η2=.054) and total life skills (p=.002, η2=.057). There was significant (p<.05) and positive correlation between age and almost all life skills subscales. Multiple regression revealed only age presented positive prediction toward life skills. It can be concluded that age is a predictor of life skills development among youth futsal practitioners.

RESUMEN (150 palabras) (mismo orden que títulos) La práctica del deporte ha sido considerada una de las principales herramientas para el desarrollo de habilidades para la vida entre los jóvenes participantes en el deporte. Este estudio transversal investigó el papel predictivo de la edad y el tiempo de práctica en el desarrollo de habilidades para la vida entre 207 practicantes de futsal masculinos del estado de Pernambuco, Brasil. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de habilidades para la vida deportiva y un cuestionario semiestructurado. El análisis de los datos se realizó a través del Análisis de varianza multivariante, la correlación de Pearson y la Regresión múltiple (p<.05). Los resultados mostraron una diferencia significativa (p <.05; η2=.036-.142) en todas las habilidades para la vida según el grupo de edad, evidenciando puntuaciones más altas para los adolescentes mayores. Además, los adolescentes más experimentados mostraron puntajes más altos en la meta sentada (p=.001, η2=.074); resolución de problemas (p=.013, η2=.042), comunicación (p=.003, η2=.054) y habilidades para la vida total (p=.002, η2=.057). Hubo una correlación significativa (p<.05) y positiva entre la edad y casi todas las subescalas de habilidades para la vida. La regresión múltiple reveló que solo la edad presentaba predicciones positivas hacia las habilidades para la vida. Se puede concluir que la edad es un predictor del desarrollo de habilidades para la vida entre los jóvenes practicantes de fútbol sala.

RESUMO (1500 palavras) (mesma ordem como títulos) A prática esportiva tem sido considerada uma das principais ferramentas para o desenvolvimento de habilidades para a vida entre jovens praticantes de esportes. Este estudo transversal investigou o papel preditivo da idade e do tempo de prática no desenvolvimento de habilidades para a vida em 207 jovens praticantes de futsal do sexo masculino do estado de Pernambuco, Brasil. Os instrumentos utilizados foram a Escala de Habilidades para a Vida Esportiva e um questionário semiestruturado. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise Multivariada de Variância, correlação de Pearson e Regressão Múltipla (p<0,05). Os resultados mostraram diferença significativa (p<0,05; η2=0,036-0,142) em todas as habilidades para a vida de acordo com a faixa etária, evidenciando escores mais altos nos adolescentes mais velhos. Além disso, os adolescentes mais experientes apresentaram pontuações mais altas nos assentos para as metas (p=0,001; η2=0,074); resolução de problemas (p=0,013, η2=0,042), comunicação (p=0,003, η =0,054) e habilidades totais para a vida (p=0,002, η2=0,057). Houve correlação significativa (p<0,05) e positiva entre idade e quase todas as subescalas de habilidades para a vida. A regressão múltipla revelou que apenas a idade apresentou predição positiva em relação às habilidades para a vida. Pode-se concluir que a idade é um preditor do desenvolvimento de habilidades para a vida entre jovens praticantes de futsal.

Relação treinador-atleta e a experiência positiva de jovens no esporte extracurricular

RESUMO A qualidade da construção do ambiente positivo para a prática esportiva estabelecida na relação treinador-atleta é reconhecida para uma experiência positiva dos jovens no esporte, podendo ser determinante para uma prática esportiva prolongada. O objetivo desta pesquisa foi verificar se a qualidade da relação treinador-atleta se relaciona com a percepção de experiência positiva dos jovens no esporte. Participam do estudo 630 atletas (350 masc.; 280 fem.), nas modalidades coletivas de handebol (26%), voleibol (25%), futsal (31%) e basquetebol (18%), em competição de nível estadual, classificatória para etapa nacional. A idade dos atletas é de 16.06±0.82 anos e o tempo médio de prática das respectivas modalidades foi de 4.48±2.54 anos. O conjunto de dados foi coletado por meio dos questionários Relacionamento Treinador-Atleta (CART-Q Atleta) e Experiência dos Jovens no Esporte (YES-Y), validados para a língua portuguesa. Apesar da literatura reconhecer a importância da relação treinador-atleta, os resultados encontrados no presente estudo sugerem que a qualidade da relação treinador-atleta não influencia a experiência positiva dos jovens no esporte, no contexto escolar extracurricular.

La calidad de la relación entrenador-atleta es reconocida como una experiencia positiva por jóvenes deportistas, que puede ser decisiva para la manutención en la práctica. El objetivo de esta investigación fue verificar si la calidad de la relación entrenador-atleta está relacionada con la percepción de la experiencia positiva de los jóvenes en el deporte. El estudio se realizó con 630 atletas (350 mas.; 280 fem.), en los deportes de equipo: balonmano (26%), voleibol (25%), fútbol sala (31%) y baloncesto (18%), todos participando en competencia de nivel estatal, clasificatoria para la etapa nacional. La edad de los atletas es de 16.06 ± 0.82 años y el tiempo medio de práctica en su deporte fue de 4.48 ± 2.54 años. El conjunto de datos se recopiló utilizando los cuestionarios de Relación Entrenador-Atleta (CART-Q Athlete) y Experiencia Juvenil en el Deporte (YES-Y), validados para el idioma portugués. Aunque la literatura reconoce la importancia de la relación entrenador-atleta, los resultados encontrados en el presente estudio sugieren que la calidad de la relación entrenador-atleta no influye en la experiencia positiva de los jóvenes en el deporte, en el contexto escolar extracurricular.

ABSTRACT The quality of the coach-athlete relationship is recognized as a positive experience by young people in sports, which can be decisive for a long-term sports practice. Our aim was to verify if the quality of the relationship coach-athlete is related to the perception of sport as a positive experience by young athletes. The participants are 630 young athletes (350 male; 280 female) in four different team sports: handball (26%), volleyball (25%), futsal (31%) and basketball (18%), participating in state competitions, which are qualifying for the national championship. The athletes' age was 16.06 ± 0.82 years with an average time of practice of 4.48 ± 2.54 years. The data was collected using the Coach-Athlete Relationship (CART-Q Athlete) and the Youth Experience in Sport (YES-Y) questionnaires, both validated for the Portuguese language. Although the literature recognizes the coach-athlete relationship as positive, the results found in this study suggest that the quality of the coach-athlete relationship, by itself, does not influences the perception of sports as a positive experience by young people in sports, in the extracurricular school context.

Validação por expertos de uma proposta metodológica para promoção de atitudes positivas perante a deficiência em ambientes inclusivos

RESUMO A Actividade Física Adaptada à Pessoa com Deficiência (PcD) é reconhecida como um óptimo meio para a inclusão social desse grupo. No entanto, o grau de inclusão da PcD dependerá em grande parte das atitudes manifestadas pelos diferentes grupos populacionais, assumindo que uma atitude positiva influencia o comportamento da pessoa em relação a um grupo social específico. Em Moçambique, espera-se que técnicos desportivos capacitados em modalidades adaptadas à PcD, além de técnicos, sejam agentes que promovam a inclusão social. OBJECTIVO: o objectivo do presente estudo foi validar uma proposta metodológica que gere atitudes positivas em relação à deficiência, melhorando assim o perfil dos formados em cursos de agentes desportivos. MÉTODO: a proposta foi submetida a um processo de validação por especialistas, composto por um painel de 21 especialistas de quatro países (Espanha, Portugal, Brasil e Moçambique), seleccionados por meio de um questionário para determinação do coeficiente de competência. Para a análise dos resultados, foi utilizada a estatística inferencial (medidas de tendência central e dispersão) e o coeficiente de concordância "W de Kendall". RESULTADO: os especialistas avaliaram satisfatoriamente oito descritores, dentre eles, o contexto da proposta e sua aplicabilidade; o desenho, objectivos e estratégias da metodologia; os critérios de sucesso, o tempo estimado para sua implementação e os resultados esperados. CONCLUSÃO: foi validada por especialistas uma proposta metodológica com o objectivo de melhorar a atitude do formando em relação à deficiência.

RESUMEN La Actividad Física Adaptada a la persona con discapacidad (PcD) es reconocida como un óptimo medio para la inclusión social de este grupo. Sin embardo, el grado de inclusión de las PcD dependerá en gran medida de las actitudes manifestadas por los diferentes grupos de población, asumiéndose que una actitud positiva influye en el comportamiento de la persona hacia un grupo social específico. En Mozambique, se espera que los técnicos deportivos formados en modalidades adaptadas a la PcD, sean además de técnicos, agentes dinamizadores de la inclusión social. OBJETIVO: el objetivo del presente estudio fue validar una propuesta metodológica que origine actitudes positivas hacia la discapacidad, mejorando así el perfil de salida de los formandos en cursos de técnicos deportivos. MÉTODO: la propuesta fue sometida a un proceso de validación por expertos, compuesto por un panel de 21 especialistas de cuatro países (España, Portugal, Brasil y Mozambique), seleccionados a través de un cuestionario para determinar el coeficiente de competencia. Para el análisis de los resultados se recurrió a la estadística inferencial (medidas de tendencia central y de dispersión) y el coeficiente de concordancia "W de Kendall". RESULTADO: los expertos evaluaron satisfactoriamente ocho descriptores, entre ellos, el contexto de la propuesta y su aplicabilidad; el diseño, objetivos y estrategias de la metodología; los criterios de éxito, el tiempo estimado para su implementación y los resultados esperados. CONCLUSIÓN: quedó validada por especialistas una propuesta metodológica con objetivo de mejorar la actitud del formando hacia la discapacidad.

ABSTRACT The Physical Activity Adapted to the Person with Disabilities (PwD) is recognized as an optimal path for the social inclusion of this group. However, the degree of inclusion of PwD will largely depend on the attitudes manifested by the different population groups, assuming that a positive attitude influences the behavior of the person towards a specific social group. In Mozambique, it is expected that the sports technicians trained in modalities adapted to the PwD, in addition to being technicians, will be agents that stimulate social inclusion. OBJECTIVE: the objective of the present study was to validate a methodological proposal that generates positive attitudes towards disability, thus improving the profile of the trainees leaving in courses for sports technicians. METHOD: the proposal was submitted to a validation process by experts, made up of a panel of 21 specialists from four countries (Spain, Portugal, Brazil and Mozambique), selected through a questionnaire to determine the coefficient of competence. For the analysis of the results, inferential statistics (measures of central tendency and dispersion) and the coefficient of agreement "Kendall's W" were used. RESULT: the experts satisfactorily evaluated eight descriptors, among them, the context of the proposal and its applicability; the design, objectives and strategies of the methodology; the success criteria, the estimated time for its implementation and the expected results. CONCLUSION: a methodological proposal with the aim of improving the attitude of the person being trained towards disability was validated by specialists.

Relação entre a prática do desporto nos Clubes Desportivos e a melhoria do controlo da impulsividade nos estudiosos

RESUMEN La práctica regular de Actividad Física Deportiva (en adelante AFD) tiene efectos beneficiosos a nivel físico y cognitivo. Trabajos recientes han encontrado influencia entre la práctica de AFD y la mejora en memoria, en rendimiento académico, en autoestima, en atención y en Funciones Ejecutivas. En el presente trabajo de corte comparativo han participado 110 estudiantes de Educación Primaria y de Educación Secundaria Obligatoria de las localidades de Ourense y Málaga, con edades comprendidas entre 8 y 14 años (M=10,89; DT=1,54). Los estudiantes se asignaron a diferentes grupos: estudiantes que practican AFD federados en clubes deportivos a nivel competitivo o AFD-F (n= 37), estudiantes que practican AFD en horario extraescolar en los centros educativos o AFD-C (n=37) y un grupo de estudiantes que no practicaban ningún tipo de AFD o No-AFD (n=36). Los resultados muestran la modulación de la AFD en diferentes modalidades de inhibición, comparando estudiantes que practican y los que no practican AFD (en línea con trabajos previos). Por otra parte, se ha analizado si la modalidad de AFD (AFD-F vs. AFD-C) contribuye al desarrollo diferencial de algunos componentes inhibitorios. Los resultados muestran que la AFD en ambos grupos (AFD-F y AFD-C) mejora el control atencional y el control inhibitorio, evidenciando similares resultados en la habilidad para cumplir las reglas, en la precisión en la búsqueda visual y en la flexibilidad cognitiva. Sin embargo, hemos encontrado que la práctica de AFD-F mejora los índices en el control de la impulsividad en comparación con la práctica de AFD-C.

ABSTRACT The regular practice of Sports Physical Activity (hereinafter SPA) has beneficial effects at a physical and cognitive level. Recent works have found improvement in memory, in academic performance, in self-esteem, in attention and in Executive Functions. In this comparative study, a sample of 110 students of Primary and Secondary Education from Ourense and Málaga (Spain) between the ages of 8 and 14 years was used (M=10,89; SD=1,54). The participants were assigned to three groups: students who practice federated physical-sports activity in sports clubs at a competitive level or SPA-F (n=37), students who practice physical-sports activity in out-of-school hours in schools or SPA-C (n=37) and a group of students who did not practice any type of physical-sports activity Not-SPA (n=36). The results show the modulation of SPA in different inhibition modes, comparing students who do not practice SPA and those who practice SPA, in line with previous work. In a second step, we analysed whether the SPA modality, that is, whether it is developed in a sports club and therefore the students are federated (SPA -F) or whether it is developed in the school's extracurricular activities (SPA-C), contributes to the differential development of inhibition. The results show that SPA, regardless of where they carry out the activity, improves some components of EF such as attentional control, inhibitory control, showing similar results in the ability to follow the rules, in the precision in the visual search and in the cognitive flexibility. However, we have found that SPA-F practice improves impulsivity control rates compared to SPA-C practice.

RESUMO A prática regular da Actividade Física Desportiva (adiante designada por AFD) tem efeitos benéficos a nível físico e cognitivo. Na última década tem havido um interesse crescente em determinar como as capacidades cognitivas são beneficiadas pelo exercício físico, e neste sentido foram encontradas melhorias na memória, desempenho académico, auto-estima, atenção e funções executivas a partir da prática regular da AFD. Neste estudo estudo comparativo, foi utilizada uma amostra de 110 estudantes do Ensino Primário e Secundário de Ourense e Málaga (Espanha) entre os 8 e 14 anos de idade (M=10,89; DT=1,54). Os participantes foram distribuídos por três grupos: estudantes que praticam actividade físico-desportiva federada em clubes desportivos a nível competitivo ou AFD-F (n=37), estudantes que praticam actividade físico-desportiva em horário extra-escolar nas escolas ou AFD-C (n=37) e um grupo de estudantes que não praticam qualquer tipo de actividade físico-desportiva Não AFD (n=36). Os resultados mostram que o AFD em ambos os grupos (AFD-F e AFD-C) melhora alguns componentes do FE como o controlo atencional, o controlo inibitório, mostrando resultados semelhantes na capacidade de cumprir as regras, na precisão da pesquisa visual e na flexibilidade cognitiva. Contudo, descobrimos que a prática da AFD-F melhora os índices no controlo da impulsividade em comparação com a prática da AFD-C.

Comparação entre mindfulness e intervenções psicológicas cognitivo-comportamentais na redução do estresse pré-competitivo de atiradores de elite: um acompanhamento de 2 meses

ABSTRACT Objectives: To compare the effectiveness of training cognitive-behavioral strategies and interventions based on mindfulness in the competitive stress of snipers (ie, salivary cortisol level) with two-month follow-up. Methods: Twenty-four young male professional snipers with a history of shooting for at least 3 years were randomly divided into three groups: cognitive-behavioral intervention (n = 8), intervention based on mindfulness (n = 8) and group of control (n = 8). Participants in the experimental groups participated in six training sessions over six weeks (75-90 minutes each session). The concentration of salivary cortisol was measured at rest, pre and post-test and follow-up. Results: ANOVA with repeated measures showed a main effect for the group (F2.21 = 3.787, sig = 0.039) and stage (F3.21 = 52.529, sig = 0.001) and also the interactive effect between the groups in the stage (F6, 42 = 3.700, sig = 0.005). Repeated measures ANOVA showed that the cognitive-behavioral intervention at the level of salivary cortisol had an effect on the post-test, while the mindfulness intervention had positive effects on the post-test and follow-up times. There was no significant difference between the mindfulness and cognitive-behavioral groups in the post-test. In addition, the results of the follow-up time showed that there was a significant difference only between mindfulness and the control group. Practical Applications: The results indicate that the practice of psychological skills, especially mindfulness, can be used to reduce pre-competition stress.

RESUMEN Objetivos: Comparar la efectividad del entrenamiento de estrategias e intervenciones cognitivo-conductuales basadas en la atención plena en el estrés competitivo de los francotiradores (es decir, nivel de cortisol salival) con un seguimiento de dos meses. Métodos: Veinticuatro francotiradores profesionales varones jóvenes con antecedentes de disparos durante al menos 3 años se dividieron aleatoriamente en tres grupos: intervención cognitivo-conductual (n=8), intervención basada en la atención plena (n=8) y grupo de control (n=8). Los participantes de los grupos experimentales participaron en seis sesiones de formación durante seis semanas (75-90 minutos cada sesión). La concentración de cortisol en saliva se midió en reposo, antes y después de la prueba y el seguimiento. Resultados: ANOVA con medidas repetidas mostró un efecto principal para el grupo (F2.21=3.787, sig=0.039) y etapa (F3.21=52.529, sig=0.001) y también el efecto interactivo entre los grupos en la etapa (F6, 42=3.700, sig=0.005). El ANOVA de medidas repetidas mostró que la intervención cognitivo-conductual a nivel de cortisol salival tuvo un efecto en el postest, mientras que la intervención de mindfulness tuvo efectos positivos en el postest y los tiempos de seguimiento. No hubo diferencias significativas entre los grupos de atención plena y cognitivo-conductual en la prueba posterior. Además, los resultados del tiempo de seguimiento mostraron que hubo una diferencia significativa solo entre la atención plena y el grupo de control. Aplicaciones prácticas: Los resultados indican que la práctica de habilidades psicológicas, especialmente la atención plena, se puede utilizar para reducir el estrés previo a la competencia.

RESUMO Objetivos: Comparar a eficácia do treinamento de estratégias cognitivo-comportamentais e intervenções baseadas na atenção plena no estresse competitivo de atiradores (ou seja, nível de cortisol salivar) com acompanhamento de dois meses. Métodos: Vinte e quatro jovens atiradores profissionais do sexo masculino com histórico de tiro por pelo menos 3 anos foram divididos aleatoriamente em três grupos: intervenção cognitivo-comportamental (n=8), intervenção baseada em atenção plena (n=8) e grupo de controle (n=8). Os participantes dos grupos experimentais participaram de seis sessões de treinamento durante seis semanas (75-90 minutos cada sessão). A concentração de cortisol salivar foi medida nos tempos de repouso, pré e pós-teste e acompanhamento. Resultados: ANOVA com medidas repetidas mostrou um efeito principal para o grupo (F2,21=3,787, sig=0,039) e estágio (F3,21=52,529, sig=0,001) e também o efeito interativo entre os grupos no estágio (F6, 42=3,700, sig=0,005). ANOVA com medidas repetidas mostrou que a intervenção cognitivo-comportamental no nível de cortisol salivar teve efeito no pós-teste, enquanto a intervenção de atenção plena teve efeitos positivos nos tempos de pós-teste e acompanhamento. Não houve diferença significativa entre os grupos mindfulness e cognitivo-comportamental no pós-teste. Além disso, os resultados do tempo de acompanhamento mostraram que houve diferença significativa apenas entre a atenção plena e o grupo de controle. Aplicações Práticas: Os resultados indicam que a prática de habilidades psicológicas, especialmente a atenção plena, pode ser usada para reduzir o estresse pré-competição.

Comparação das barreiras percebidas para a prática de atividade física de acordo com o sexo e nível de atividade física

RESUMO Objetivo: Relatar as barreiras percebidas para a prática de atividade física no lazer pelos adolescentes e comparar de acordo com o sexo e nível de atividade física. Métodos: Estudo transversal, conduzido em 2018 com uma amostra representativa de 1518 adolescentes. As barreiras e o nível de atividade física foram avaliados por meio de instrumentos validados. Os adolescentes foram separados em três grupos: inativos, insuficientemente ativos, ativos. Resultados: Meninas reportaram com mais frequência: “não ter companhia” (33.2%; 34.9%; 31.9%) e “preguiça” (30.0%; 38.7%; 31.3%), sendo respectivamente: inativas, insuficientemente ativas e ativas. “Acha chato”, “clima” e “não ter como pagar” apresentaram diferenças estatísticas entre os grupos. Meninos inativos fisicamente reportaram com mais frequência: “não ter alguém para levar” (30.8%), “preguiça” e “não ter companhia” (30.1%, ambas). Insuficientemente ativos “não ter companhia” (37.6%) e “clima” (38.6%). Ativos reportaram “falta de locais” (38.7%) e “não ter alguém para levar” (36.2%). Apenas a barreira “não ter motivação” apresentou diferença significativa. Conclusão: “Não ter companhia” e “preguiça” foram as barreiras mais citadas por meninas em todos os grupos. Meninas insuficientemente ativas apresentaram diferenças significativas, para: “acha chato”, “clima” e “não tem como pagar”. Meninos reportaram com mais frequência as barreiras: “não ter alguém para levar”, “preguiça”, “não ter companhia”, “clima”, “falta de locais”. Quando comparado com os demais grupos apenas a barreira “não ter motivação” apresentou diferença significativa para o grupo de meninos.

ABSTRACT Objective: To report the barriers perceived by adolescents to engage in physical activity in their free time and compare them according to gender and physical activity level. Methods: A cross-sectional study was conducted in 2018 with a representative sample of 1518 adolescents. Barriers and level of physical activity were assessed using validated instruments. Adolescents were separated into three groups: inactive, insufficiently active and active. Results: Girls reported most frequently: "not having company" (33.2%; 34.9%; 31.9%) and "laziness" (30.0%; 38.7%; 31.3%), for inactive, insufficiently active and active groups, respectively. "Finds it boring", "climate" and "can't afford it" presented statistical differences between the groups. Physically inactive children most often reported: "not having someone to drive them" (30.8%), "laziness" and "not having company" (30.1%, both); for the insufficiently active "not having company" (37.6%) and "weather" (38.6%). The active ones reported "lack of places" (38.7%) and "no one to carry him/her" (36.2%). Only the "lack of motivation" barrier showed a significant difference. Conclusion: "Not having company" and "laziness" were the barriers most often cited by girls in all groups. Insufficiently active girls showed significant differences for: "finds it boring", "weather" and "can't afford it". Boys reported most often the barriers: "no one to carry him", "laziness", "not having company", "weather", and "lack of places". When the different physical activity groups were compared, only the barrier "lack of motivation" showed a significant difference in boys.

RESUMEN Objetivo: Reportar las barreras percibidas por los adolescentes para realizar actividad física en el tiempo libre y compararlas según el sexo y el nivel de actividad física. Métodos: Estudio transversal, realizado en 2018 con una muestra representativa de 1518 adolescentes. Las barreras y el nivel de actividad física se evaluaron utilizando instrumentos validados. Los adolescentes fueron separados en tres grupos: inactivos, insuficientemente activos y activos. Resultados: Las niñas reportaron con mayor frecuencia: "no tener compañía" (33.2%; 34.9%; 31.9%) y "pereza" (30.0%; 38.7%; 31.3%), para los grupos inactivas, insuficientemente activas y activas, respectivamente. "Lo encuentra aburrido", "clima" y "no tener como pagarlo" presentaron diferencias estadísticas entre los grupos. Los niños físicamente inactivos reportaron con mayor frecuencia: "no tener quien lo lleve" (30.8%), "pereza" y "no tener compañía" (30.1%, ambos); para los insuficientemente activos "no tener compañía" (37,6%) y "clima" (38,6%). Los activos reportaron "falta de lugares" (38.7%) y "no tener quien lo lleve" (36.2%). Sólo la barrera de "falta de motivación" mostró diferencia significativa. Conclusión: "No tener compañía" y "pereza" fueron las barreras más citadas por las niñas de todos los grupos. Las niñas insuficientemente activas mostraron diferencias significativas para: "encontrarlo aburrido", "clima" y "no tener como pagarlo". Los chicos reportaron con mayor frecuencia las barreras: "no tener quien lo lleve", "pereza", "no tener compañía", "clima", y "falta de lugares". Cuando los distintos grupos de actividad física fueron comparados, sólo la barrera "falta de motivación" mostró una diferencia significativa en los niños.

A influência de variáveis contextuais e situacionais na classificação de árbitros de futebol de elite

RESUMO Objetivo: Este estudo teve como objetivo avaliar a relação entre a classificação de árbitros de futebol de elite e variáveis contextuais e situacionais que caraterizam os jogos arbitrados no decorrer de uma época. Para tal, foi realizada uma regressão ordinal com função Link Logit entre a classificação final e variáveis contextuais e situacionais. As variáveis contextuais revelaram um efeito significativo sobre a classificação final, não se verificando efeitos significativos das variáveis situacionais, sobre a classificação dos árbitros no final da época desportiva. Na globalidade o modelo revelou-se estatisticamente significativo. A probabilidade de obtenção de melhor classificação final dos árbitros aumenta 54.2% com o aumento do número de jogos realizados na I Liga e aumenta 24.8% com aumento do número de jogos equilibrados. Diminui 61.2% com jogos realizados sem equipas Top 3. Os resultados reforçam a influência significativa que os fatores contextuais têm sobre a classificação e avaliação de um árbitro no final da época desportiva.

ABSTRACT Objective: This study aimed to evaluate the relationship between the classification of elite soccer referees and the contextual and situational variables that characterize the matches refereed during a sports season. So, an ordinal regression with Link Logit function was carried out between the final classification and the contextual and situational variables. The contextual variables revealed a significant effect on the final classification, with no significant effects of the situational variables, on the classification of referees at the end of the sports season. In general, the model proved to be statistically significant. The probability of obtaining a better final referees classification increases 54.2% with the increase in the number of games played in the I League and 24.8% with the increase in the number of balanced games. Decreases 61.2% with games played without Top 3 teams. The results reinforce the significant influence that contextual factors have on the classification and assessment of a referee at the end of the sports season.

RESUMEN Objetivo: Este trabajo tuvo como objetivo evaluar la relación entre la clasificación de árbitros de fútbol de élite y las variables contextuales y situacionales que caracterizan los juegos de árbitrados durante la temporada desportiva. Para ello se realizó una regresión ordinal con función Link Logit entre la clasificación final y las variables contextuales y situacionales. Las variables contextuales tuvieron un efecto significativo en la clasificación final, sin efectos significativos de las variables situacionales, en la clasificación de los árbitros al final de la temporada deportiva. En general, el modelo se ai revelado como estadísticamente significativo. La probabilidad de obtener una mejor clasificación final de los árbitros aumenta 54,2% con el incremento del número de partidos julgados en La Liga, y 24,8% con el incremento del número de partidos equilibrados. Disminuye 61,2% con partidos jugados sin equipos Top 3. Los resultados refuerzan la influencia significativa que los factores contextuales tienen en la clasificación y evaluación de un árbitro al final de la temporada deportiva.

Desenvolvimento, validação e aplicação piloto do Sistema de Observação da Instrução do instrutor de fitness em aulas de pilates

RESUMO Considerando as especificidades e princípios do método Pilates, o presente estudo tem como objetivo desenvolver e validar um sistema de observação que permita observar os comportamentos de instrução dos técnicos de exercício físico na atividade de Pilates, (SOIIF-PILATES), a partir da adaptação de um instrumento já existente. Após diversos procedimentos metodológicos para testar a funcionalidade do instrumento, o SOIIF-PILATES demonstrou apresentar validade e fiabilidade, sendo constituído por 2 dois critérios/dimensões (momento e conteúdo) e 15 categorias. Foi também realizada uma aplicação piloto do instrumento numa amostra de 15 técnicos de exercício físico na atividade de Pilates que permitiu caracterizar a sua intervenção assim como compará-la relativamente às fases da aula (aquecimento, parte fundamental e relaxamento/alongamento) e do exercício (antes, durante e após o exercício). Os resultados do estudo piloto demonstraram que a maioria das categorias referidas pelos técnicos de exercício físico estão de acordo com os princípios da modalidade de Pilates, o que pode justificar a sua elevada utilização. Foram encontradas diferenças no total da instrução nas diferentes fases da aula e entre as diferentes fases da aula e do exercício.

ABSTRACT Considering the specificities and principles of the Pilates method, the present study aims to develop and validate an observation system that allows us to observe the instructional behaviors of Fitness instructors in the Pilates activity (SOIIF-PILATES), based on the adaptation of an instrument that already exist. After several methodological procedures to test the functionality of the instrument, the SOIIF-PILATES proved to be valid and reliable, consisting of two dimensions (moment and content) and 15 categories. A pilot application of the instrument was also carried out in a sample of 15 Fitness instructors of the Pilates activity, which allowed to characterize their intervention as well as to compare it in different phases of the class (warm-up, main part and relaxation/stretching) and in different parts of the exercise (before, during and after the exercise) The results of the pilot study reveal that most of the categories referred by the instructors are following the principles of Pilates, which may justify their high utilization. Differences were found in the total of instruction of the different phases of the class and between the different phases of the class and the different phases of the exercise.

RESUMEN Considerando las especificidades y principios del método Pilates, el presente estudio tiene como objetivo desarrollar y validar un sistema de observación que permita observar los comportamientos de instrucción de instructores de Fitness en la actividad Pilates, (SOIIF-PILATES), a partir de la adaptación de un instrumento ya existente. Después de varios procedimientos metodológicos para probar la funcionalidad del instrumento, el SOIIF-PILATES creado demostró presentar validez y fiabilidad siendo constituido por dos criterios/dimensiones (momento y contenido) y 15 categorías. Se realizó también una aplicación piloto del instrumento en una muestra de 15 instructores en la actividad de Pilates que permitió caracterizar su intervención, así como compararla con las fases de la clase (calentamiento, parte fundamental y relajación/estiramiento) y del ejercicio (antes, durante y después del ejercicio). Los resultados del estudio piloto demostraron que la mayoría de las categorías mencionadas por las instructoras se ajusta a los principios de Pilates, lo que puede justificar su elevada utilización. Se encontraron diferencias en el total de la instrucción en las diferentes fases de la clase y entre las diferentes fases de la clase y el ejercicio.

Análise da segurança e acessibilidade dos espaços deportivos no Ensino Secundário Obrigatório

RESUMEN Las instalaciones deportivas escolares son el marco idóneo donde los alumnos deben de adquirir los hábitos de actividad física, estableciendo el Real Decreto 132/2010, que estas deben de cumplir con las condiciones de seguridad y accesibilidad que determine la legislación vigente. No obstante, varias investigaciones previas alertan del incumplimiento de dichos requisitos, siendo el objetivo del presente estudio el análisis de aquellos relacionados con la seguridad y accesibilidad de los espacios deportivos utilizados para impartir las clases de Educación Física en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). La investigación se llevó a cabo en n=45 Institutos de ESO de titularidad pública de la Región de Murcia, a través de una observación in situ con dos listas de control ad hoc en función del espacio a analizar, de 71 ítems para espacios cubiertos y 36 ítems para espacios al aire libre, de respuesta dicotómica (SI/NO), elaboradas a partir de la normativa y legislación vigente. Los resultados muestran un porcentaje medio de cumplimiento del 63.05±7.09 en espacios cubiertos (n=51) y del 61.52±8.70 en espacios al aire libre (n=93) detectándose diferencias estadísticamente significativas en los cubiertos (p <0.05) en función de su titularidad, con un cumplimiento mayor en los municipales. Ninguno de los espacios deportivos analizados cumple con todos los requisitos establecidos, detectando numerosas deficiencias respecto a su seguridad que pueden conllevar riesgos, así como en relación a su accesibilidad, apreciando barreras arquitectónicas y un alto incumplimiento de los aspectos relacionados con la accesibilidad cognitiva y limitaciones de tipo visual.

ABSTRACT School sports facilities are the ideal framework where students must acquire physical activity habits, establishing Royal Decree 132/2010, that they must comply with the safety and accessibility conditions determined by current legislation. However, several previous studies warn of non-compliance with these requirements, being the objective of this study the analysis of those related to the safety and accessibility of the sports facilities used in Physical Education classes at the compulsory secondary education stage. This research was carried out in n=45 compulsory secondary education schools of public ownership of the Region of Murcia, through an in situ observation with two ad hoc checklists according to the space to be analyzed, of 71 items for indoor facilities and 36 items for outdoor ones, of dichotomous response (YES/NO), developed from the current regulations and legislation. The results show an average percentage of compliance of 63.05±7.09 in indoor facilities (n=51) and 61.52±8.70 in outdoor spaces (n=93) detecting statistically significant differences in the indoor ones (p <0.05) depending on their ownership, with greater compliance in the municipal. None of the sports facilities analyzed meets all the established requirements, detecting numerous deficiencies regarding their safety that may entail risks, as well as in relation to their accessibility, appreciating architectural barriers and a high breach of the aspects related to cognitive accessibility and visual limitations.

RESUMO As instalações esportivas escolares são a estrutura ideal onde os estudantes devem adquirir hábitos de atividade física, estabelecendo o Real Decreto 132/2010, que deve obedecer às condições de segurança e acessibilidade determinadas pela legislação vigente. No entanto, várias investigações anteriores alertam para a violação desses requisitos, sendo o objetivo do presente estudo a análise daqueles relacionados à segurança e acessibilidade dos espaços esportivos utilizados para o ensino das aulas de Educação Física no Ensino Médio obrigatório (ESO). A investigação foi realizada em n=45 institutos ESO de propriedade pública da Região de Múrcia, através de uma observação in situ com duas listas de verificação ad hoc, dependendo do espaço a ser analisado, de 71 itens para espaços cobertos e 36 itens para espaços ao ar livre, resposta dicotômica (SIM/NÃO), elaborado a partir da legislação e regulamentação vigentes. Os resultados mostram uma porcentagem média de conformidade de 63.05±7.09 nos espaços cobertos (n=51) e 61.52±8.70 nos espaços ao ar livre (n=93), sendo detectadas diferenças estatisticamente significantes (p <0.05) dependendo de sua propriedade, com maior conformidade nos municípios. Nenhuma das áreas de esportes analisadas atende a todos os requisitos estabelecidos, detectando inúmeras deficiências em relação à sua segurança que podem acarretar riscos, bem como em relação à sua acessibilidade, valorização de barreiras arquitetônicas e alta quebra de aspectos relacionados à acessibilidade cognitiva e limitações tipo visual.

O uso de monitores de atividade física e níveis de atividade física em adolescentes e adultos

ABSTRACT The purpose was to investigate the use of physical activity trackers (PAT) and to analyze the relationship between its use and physical activity (PA) levels. Participants were N=1498 (N=841 females) aged 14-85 years. Interest, use and preferences for PAT were measured by questionnaire. PA was measured using IPAQ short version. Kruskal-Wallis Test was used to test the differences in PA levels between participants. Out of all the participants who practice PA/exercise regularly, 59% do not use PAT, 27% were using, and 14% have used. Adolescents, middle-aged females and older males, who use PAT did significantly more vigorous PA than participants who not use. Young adults who use PAT did significantly more moderate and vigorous PA than participants who not use. And middle-aged males who use PAT did significantly more total week PA, vigorous PA and walking PA than participants who not use. About half of the participants that exercise regularly use PAT. Despite participants that use PAT tend to have higher levels of habitual PA, it is not conclusive that the use of PAT leads to do more PA.

RESUMEN El propósito fue investigar el uso de rastreadores de actividad física (RAF) y analizar la relación entre su uso y los niveles de actividad física (AF). Los participantes fueron N = 1498 (N = 841 mujeres) de 14 a 85 años. El interés, el uso y las preferencias de RAF se midieron mediante un cuestionario. La AF se midió utilizando la versión corta de IPAQ. La prueba de Kruskal-Wallis se utilizó para evaluar las diferencias en los niveles de AF entre los participantes. De todos los participantes que practican AF regularmente, el 59% no usa RAF, el 27% lo estaba usando y el 14% lo ha usado. Los adolescentes, las mujeres de mediana edad y los hombres mayores, que usan RAF, hicieron significativamente más AF intensa que los participantes que no lo usan. Los adultos jóvenes que usan RAF tuvieron niveles de AF moderada y vigorosa significativamente más elevada que los participantes que no lo usan. Los hombres de mediana edad que usan RAF tuvieron significativamente más AF global y AF vigorosa y caminaban más que los participantes que no lo usan. Alrededor de la mitad de los participantes que hacen ejercicio regularmente usan RAF. A pesar de que los participantes que usan RAF tienden a tener niveles más altos de AF, no es concluyente que el uso de RAF conduzca a más PA.

RESUMO (1500 palavras) (mesma ordem como títulos) O objetivo deste estudo foi avaliar o uso de dispositivos de avaliação da atividade física (PAT) e analisar a relação entre o seu uso e os níveis de atividade física (AF). Os participantes foram N = 1498 (N = 841 mulheres) com idades compreendidas entre 14 e 85 anos. O interesse, uso e preferências pelo PAT foram medidos por questionário. A AF foi avaliada usando a versão curta do IPAQ. O teste de Kruskal-Wallis foi utilizado para testar as diferenças nos níveis de AF entre os participantes. De todos os participantes que praticam AF / exercitam-se regularmente, 59% não usam PAT, 27% estavam a usar e 14% já usaram. Adolescentes, mulheres de meia idade e homens mais velhos, que usam o PAT, fizeram AF significativamente mais vigorosa do que os participantes que não usam. Jovens adultos que usam PAT fizeram AF significativamente mais AF moderada a vigorosa do que os participantes que não usam. E os homens de meia-idade que usam PAT fizeram significativamente mais AF total na semana, AF vigorosa e AF de caminhada que os participantes que não usam. Cerca de metade dos participantes que se exercitam regularmente usam o PAT. Apesar dos participantes que usam o PAT tenderem a ter níveis mais altos de AF habitual, não é conclusivo que o uso do PAT indica mais AF.

Redução da sobrecarga do cuidador após o treinamento supervisionado em idosos pluripatológicos e paliativos

RESUMEN Objetivo. Conocer la relación entre el nivel de independencia de un grupo de ancianos crónicos-pluripatológicos y paliativos (ACP-P) y la sobrecarga de sus cuidadores, tras un programa de entrenamiento multicomponente adaptado al ámbito domiciliario. Diseño. mixto, cuantitativo y cuasiexperimental, con medidas repetidas en el factor Entrenamiento, y dos factores de agrupación: edad (70-79 y ≥80 años) y nivel de deambulación del ACP-P (anda/no anda). Emplazamiento. Intervención realizada en la Unidad de Hospitalización a Domicilio (UHD) del Hospital General de Alicante, durante 2014-2016. Participantes. 17 pacientes ACP-P, edad media 81,6 años (DE 5,6). Intervención. 3 sesiones semanales durante 26 semanas del programa de entrenamiento funcional-cognitivo EFAM-UVH©; 3 fases, reduciendo progresivamente la presencia del entrenador para fomentar la autonomía (28 sesiones supervisadas y 20 autónomas en total). Mediciones principales. Evaluación de Sobrecarga del cuidador (Zarit) y Nivel de independencia (Índice de Barthel “IB”), apoyados por indicadores fisiológicos y funcionales. Resultados. IB mejoró con el entrenamiento supervisado (p<0,05), y se mantuvo o descendió leve, aunque no significativamente, al aumentar la autonomía. Estas mejoras se acompañaron de una reducción en la sobrecarga del cuidador, con una dinámica similar, fundamentalmente en cuidadores del grupo <79 años y de los que no andan. No se encontró relación entre IB y Zarit, pero los deltas de ambas variables se asociaron en las fases supervisadas (r=-0,596, p=0,015), reflejando el impacto del ejercicio. Conclusiones. El entrenamiento multicomponente ayuda a contener la sobrecarga del cuidador, reducida de forma concomitante al aumento de independencia del ACP-P entrenado. Este beneficio indirecto potencia la necesidad de equipos multidisciplinares y programas de ejercicio temprano y supervisado.

ABSTRACT Objective. To know the relationship between the level of independence of a group of chronic-pluripatological and palliative elders (ACP-P) and the overload of their caregivers, after a multicomponent training program adapted to the home environment. Design. Mixed, quantitative and quasi-experimental design, with repeated measures in the training factor, and two grouping factors: age (70-79 and ≥80 years) and the ambulation level of the ACP-P (walk /don't walk). Location. Intervention carried out in the Home Hospitalization Unit (HHU) of the General Hospital of Alicante, during 2014-2016. Participants. 17 ACP-P patients [81.6 years (SD5.6)]. Intervention. 3 weekly sessions for 26 weeks of the EFAM-UVH© multicomponent training program (functional + cognitive); 3 phases, progressively reducing the presence of the coach to promote autonomy (28 supervised and 20 autonomous sessions in total). Main measurements. Evaluation of caregiver overload (Zarit) and level of independence (Barthel Index “BI”) of the ACP-P, supported by physiological and functional indicators. Results. BI improved with supervised training (p<0.05), and remained or fell slightly, although not significantly, when increasing the autonomy. These improvements were accompanied by a reduction in the overload of the caregiver, with a similar dynamic, mainly in the caregivers of the group <79 years and those who do not walk. No relationship was found between IB and Zarit, but the deltas of both variables were associated in the supervised phases (r = -0.596, p = 0.015), reflecting the impact of physical exercise. Conclusions. Multicomponent exercise training at the HHU helps to contain the caregiver's overload, reduced concomitantly to the increased of independence of the trained ACP-P. This indirect benefit maximizes the need of multidisciplinary teams, and early and supervised physical exercise training programs.

RESUMO Objetivo. Conhecer a relação entre o nível de independência de um grupo de idosos pluripatológicos e paliativos crônicos (ACP-P) e a sobrecarga de seus cuidadores, após um programa de treinamento multicomponente adaptado ao ambiente doméstico. Desenho misto, quantitativo e quase experimental, com medidas repetidas no fator Treinamento e dois fatores de agrupamento: idade (70-79 e ≥80 anos) e nível de deambulação do ACP-P (caminhada / partida). Localização. Intervenção realizada na Unidade de Hospitalização Doméstica (UHD) do Hospital Geral de Alicante, durante o período 2014-2016. Participantes. 17 pacientes com ACP-P, com idade média de 81,6 anos (DP 5,6). Intervenção. 3 sessões semanais por 26 semanas do programa de treinamento cognitivo-funcional EFAM-UVH ©; 3 fases, reduzindo progressivamente a presença do treinador para promover a autonomia (28 sessões supervisionadas e 20 autônomas no total). Principais medidas. Avaliação da sobrecarga do cuidador (Zarit) e nível de independência (Índice de Barthel "IB"), apoiados por indicadores fisiológicos e funcionais. Resultados. O IB melhorou com o treinamento supervisionado (p<0,05) e permaneceu ou caiu ligeiramente, embora não significativamente, aumentando a autonomia. Essas melhorias foram acompanhadas por uma redução na sobrecarga do cuidador, com dinâmica semelhante, principalmente nos cuidadores do grupo <79 anos e naqueles que não andam. Não foi encontrada relação entre IB e Zarit, mas os deltas de ambas as variáveis foram associados nas fases supervisionadas (r=-0,596, p=0,015), refletindo o impacto do exercício. Conclusões. O treinamento multicomponente ajuda a conter a sobrecarga do cuidador, reduzida concomitantemente à crescente independência do ACP-P treinado. Esse benefício indireto aumenta a necessidade de equipes multidisciplinares e programas de exercícios precoces e supervisionados.

Análise comportamental da prática de exercício físico em adultos em contexto de ginásio ao longo de dois anos

RESUMO O objetivo deste estudo consistiu em analisar o comportamento dos praticantes de exercício físico ao longo de dois anos, considerando a sua frequência como preditor da frequência futura. Participaram neste estudo 4788 novos praticantes de exercício físico (feminino = 2556) com idades compreendidas entre os 18 e 75 anos. Os acessos aos ginásios e health clubs foi recolhida com recurso aos sistemas eletrónicos dos ginásios. Os dados foram analisados com o recurso a um modelo de equações estruturais e um modelo de mediação em série. Relativamente à taxa de abandono e posteriormente exclusão da análise: 39% abandonaram a prática de exercício físico entre os primeiros seis meses (T1) e os seis meses seguintes (T2); 25% desistiu da prática entre T2 e os seis meses após um ano de prática regular (T3); e 10% abandonaram entre T3 e os seis meses após um ano e meio de prática regular (T4). De acordo com os resultados do modelo de equações estruturais, foram encontrados diversos efeitos diretos e indiretos significativos, sugerindo assim que T2 e T3 poderão ser mediadores entre o T1 e T4. De acordo com os resultados do modelo de mediação é possível observar que o efeito direto não é significativo. Os resultados mostram a existência de mediação total entre o período T1 → T4, dado o efeito indireto total ser significativo e superior ao efeito direto. Os indivíduos que praticam exercício físico pelo menos duas vezes por semana sem interrupção foram aqueles que demonstraram maior probabilidades em se manterem na prática após os dois anos de acompanhamento do comportamento.

ABSTRACT This study aimed to examine the behavior of exercisers across two years, considering their exercise frequency as a predictor of future frequency. In total, 4788 new gym exercisers (female = 2556) aged between 18 and 75 years were enrolled for analysis. Adherence. Computerized records at the gyms and health clubs were used to measure exercise adherence. The collected data was analyzed using structural equation modelling and mediation model specifications. Regarding the dropout rate and later exclusion from the analysis: 39% dropped out within the first six months (T1) and the following six months (T2); 25% withdraw the practice between T2 and six months after one year of regular practice (T3); and 10% dropped out between T3 and six months after a year and a half of regular practice (T4). According to the results of the structural equation model, several significant direct and indirect effects were found, thus suggesting that T2 and T3 may play a mediation role between T1 and T4. Looking at the results from the mediation model, it is possible to observe that the direct effect was not significant. The results show the existence of total mediation between the period T1 → T4, since the total indirect effect is significant and greater than the direct effect. Individuals who practice physical exercise at least twice a week without interruption were those who were more likely to remain in practice after two years of monitoring their behavior.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar el comportamiento de los practicantes de ejercicio físico durante dos años, considerando su frecuencia como un predictor de la frecuencia futura. Participaron en este estudio 4788 nuevos practicantes de ejercicio físico (mujeres = 2556) con edades comprendidas entre 18 y 75 años. El acceso a gimnasios y health clubs se recopiló utilizando los sistemas electrónicos. Los datos se analizaron utilizando un modelo de ecuación estructural y un modelo de mediación. En cuanto a la tasa de abandono y posterior exclusión del análisis: 39% abandonó la práctica de ejercicio físico entre los primeros seis meses (T1) y los siguientes seis meses (T2); 25% abandonó la práctica entre T2 y seis meses después de un año de práctica regular (T3); y 10% abandonó entre T3 y seis meses después de un año y medio de práctica regular (T4). Según los resultados del modelo de ecuaciones estructurales, se encontraron varios efectos directos e indirectos significativos, lo que sugiere que T2 y T3 pueden ser mediadores entre T1 y T4. Según los resultados del modelo de mediación, es posible observar que el efecto directo no es significativo. Los resultados muestran la existencia de una mediación total entre el período T1 → T4, ya que el efecto indirecto total es significativo y superior al efecto directo. Las personas que practican ejercicio físico al menos dos veces por semana sin interrupción fueron las que tenían más probabilidades de permanecer en la práctica después de dos años de monitorear su comportamiento.

La SIPD, 15 años desarrollando la psicología del deporte iberoamericana