Escritos de Psicología (Internet)

Does Surprise Facilitate the Detection of Fearful Facial Expressions?

Resumen Las expresiones faciales de sorpresa y miedo comparten similitudes perceptivas que podrían influir en su funcionalidad durante los procesos de detección emocional. Sin embargo, la literatura previa ha mostrado resultados inconsistentes, posiblemente debido a variaciones en factores temporales como los intervalos entre estímulos (SOA). El presente estudio tuvo como objetivo examinar el papel de la expresión de sorpresa en la detección de expresiones amenazantes (miedo e ira), manipulando diferentes SOA (50 ms, 100 ms, 150 ms, 200 ms). Se empleó una tarea modificada de señalización espacial, en la que una expresión facial de sorpresa o neutra se presentaba como clave de orientación, seguida de una expresión objetivo de miedo o ira. Los resultados mostraron que la expresión de sorpresa facilitó la detección del miedo (vs. ira) cuando la clave aparecía en el lado derecho de la pantalla y el SOA era de 50 ms. Estos resultados aportan información al debate sobre la relación entre sorpresa y miedo en los procesos de detección emocional. Sin embargo, el papel modulador de los intervalos temporales en esta relación aún no está del todo claro y requiere ser explorado mediante diseños experimentales más sensibles a efectos sutiles, pero teóricamente relevantes.

Abstract Facial expressions of surprise and fear share perceptual similarities that may influence their functionality in emotional detection processes. However, previous literature has reported inconsistent findings, possibly due to variations in temporal factors such as stimulus onset asynchronies (SOAs). The present study aimed to examine the role of the surprise expression in the detection of threatening expressions (fear and anger) by manipulating different SOAs (50 ms, 100 ms, 150 ms, 200 ms). A modified spatial cueing task was employed, in which a surprised or neutral facial expression served as the orienting cue, followed by a target expression of fear or anger. The results showed that surprise expressions facilitated the detection of fear (relative to anger) when the cue appeared on the right side of the screen and the SOA was 50 ms. These findings contribute to the debate on the relationship between surprise and fear in emotional detection processes. Nevertheless, the modulatory role of temporal intervals in this relationship remains unclear and warrants further investigation using experimental designs that are more sensitive to subtle but theoretically relevant effects.

Effect of stereotypic content on anger, contempt and their behavioural patterns: a replication study in a Spanish population

Resumen El presente trabajo investigó la percepción estereotípica de grupos de otro planeta, explorando sus correlatos emocionales y conductuales. Adaptando el paradigma de un planeta lejano de Hoffman y Hurst (1990) y replicando el Estudio 1 de Ufkes et al. (2011), nuestro objetivo principal fue examinar si la percepción de otros seres influía en las emociones y comportamientos de las personas participantes. En este estudio, (N = 181 participantes de población española), los resultados mostraron que la percepción de una menor competencia se relacionaba con mayor desprecio. A su vez, la percepción de menor calidez se relacionaba con mayor ira y, en consecuencia, los participantes mostraban mayor intención de confrontación ante un conflicto.

Abstract The present study investigated the stereotypical perception of groups from another planet, exploring its emotional and behavioural correlates. Adapting Hoffman and Hurst’s (1990) paradigm of a distant planet and replicating Study 1 of Ufkes et al. (2011), our main objective was to examine whether the perception of other beings influenced participants’ emotions and behaviours. In this study, (N = 181 participants from the Spanish population), the results showed that perceived lower competence was related to higher contempt. In turn, the perception of less warmth was related to greater anger and, consequently, participants showed greater intention to confront in the face of conflict.

Explanatory model of anxiety, depression, and work-life balance in Mexican women

Resumen Este estudio analizó las variables que influyen en la conciliación de vida personal y laboral de las mujeres y su impacto en la salud mental. Con un diseño transversal cuantitativo, se estudió una muestra de 554 mujeres seleccionadas por muestreo incidental. Se emplearon la escala Conciliación Vida-Trabajo, la escala de depresión (SDS) y el Inventario de ansiedad Estado-Rasgo (STAI). Se realizaron análisis descriptivos y modelos explicativos mediante Path Analysis con el método GLS, además de análisis multigrupo para evaluar la invarianza en los modelos. Los resultados mostraron que la gratificación laboral predice directamente la ansiedad y la depresión. También se encontró que el componente de pareja y crianza predice la ansiedad y se asocia con la interferencia en la depresión. Estos hallazgos subrayan la necesidad de considerar las condiciones de género al desarrollar estrategias y políticas públicas que faciliten la conciliación de la vida personal y laboral en mujeres trabajadoras.

Abstract This study analyzed the variables that influence the work-life balance of women and their impact on mental health. Using a cross-sectional quantitative design, a sample of 554 women selected through incidental sampling was studied. The Work-Life Balance Scale, the Depression Scale (SDS), and the State-Trait Anxiety Inventory (STAI) were used. Descriptive analyses and explanatory models were conducted using Path Analysis with the GLS method, as well as multi-group analyses to evaluate model invariance. The results showed that job gratification directly predicts anxiety and depression. It was also found that the partner and parenting component predicts anxiety and is associated with interference in depression. These findings highlight the need to consider gender conditions when developing strategies and public policies that facilitate work-life balance for working women.

Quality of life in women who survived cervical cancer: A worldwide scoping review over the past 5 years

Resumen El cáncer de cuello uterino es una de las principales causas de muerte en mujeres en el mundo. Su tratamiento es invasivo y agotador, afectando la calidad de vida. Este estudio tuvo como propósito revisar la literatura científica sobre la calidad de vida de mujeres sobrevivientes de este cáncer en los últimos cinco años. Se usó una revisión de alcance recopilando artículos de Scopus y Elsevier mediante la plataforma de búsqueda ScienceDirect. El proceso se dividió en tres etapas: recopilación de literatura mediante palabras clave, filtros, lectura de títulos, resúmenes, y lectura completa, resultando en 11 artículos para análisis. Los hallazgos más representativos refieren que la calidad de vida de la población femenina diagnosticada con cáncer de cérvix está significativamente deteriorada, principalmente por síntomas de dolor y fatiga, afectando la posibilidad de ajuste psicológico y social, también se halló la existencia de factores de riesgo adicionales como tener mayor edad, comorbilidades físicas y psicológicas, nivel socioeconómico bajo y estado civil.

Abstract Cervical cancer remains one of the leading causes of death among women worldwide. Its treatment is invasive and taxing, with substantial impacts on quality of life (QoL). This study aimed to review the scientific literature from the past five years on the QoL of women who have survived this cancer. A scoping review was conducted drawing on Scopus and Elsevier’s ScienceDirect platform. The process comprised three stages: Literature retrieval by keywords and filtering; screening of titles and abstracts; and full-text assessment, yielding 11 articles for analysis. The most salient findings indicate that QoL among women diagnosed with cervical cancer is significantly impaired, primarily due to pain and fatigue, which hinder psychological and social adjustment. Additional risk factors identified included older age, physical and psychological comorbidities, low socioeconomic status, and marital status.

Academic Integrity in Spanish-Speaking College Students: A Systematic Review from 2019 to 2024

Resumen El estudio de la integridad académica ha cobrado especial relevancia desde la propagación de la educación digital, a partir de la pandemia por COVID-19. Las investigaciones han tendido a evaluar a estudiantes de habla inglesa, pero no a los de habla hispana. Considerando esta brecha, el objetivo de esta revisión sistemática es examinar prácticas de deshonestidad académica, sus causas, el perfil del alumno deshonesto y el rol de las nuevas tecnologías en estudiantes hispanohablantes. Se realizó una búsqueda en ScienceDirect, ERIC y Mendeley, y se seleccionaron 10 artículos. Se elaboró un análisis descriptivo de frecuencia, y uno cualitativo. Se observó que, si bien los estudiantes tienen conocimiento de la integridad académica y normas APA, tienden a infringirlas. La principal infracción suele ser el plagio. La práctica de colusión no se identifica como fraude. Las causas incluyen presiones socioculturales y desorganización personal. Los estudiantes que plagian tienden a procrastinar. Las mujeres suelen rechazar la deshonestidad, aunque no de forma significativa. El ciberplagio parece ser el mayor exponente de las nuevas tecnologías. ChatGPT genera preocupación en estudiantes y profesores, dados sus riesgos para la integridad académica. En consecuencia, resulta importante que los entornos virtuales de aprendizaje implementen valores éticos claros.

Abstract The study of academic integrity has become especially relevant after the increase of digital education, accelerated by the COVID-19 pandemic. Prior studies have tended to focus on English-speaking students, but not on Spanish-speaking students. Considering this gap, the aim of this systematic review is to analyze practices of academic dishonesty, their causes, the profile of students who get involved in these practices, and the role of new technologies in these practices in Spanish-speaking students. We conducted a search in ScienceDirect, ERIC and Mendeley, and selected 10 papers. We conducted descriptive frequency and qualitative analysis. We observed that, even though students are aware of academic integrity practices and APA guidelines, they tend to transgress them. The most common practice is plagiarism. Collusion tends to not be identified as academic dishonesty. The causes includes social pressures and lack of organizational skills. In turn, students who plagiarize tend to procrastinate. Women tend to be against academic dishonesty, but not significantly. Cyber plagiarism appears to be one of the main practices of academic dishonesty in relation to new technologies. ChatGPT generates skepticism, given its risks for academic integrity. In consequence, it is important that digital learning environments implement clear ethical codes.

Epistemology of mental disorders: a transversal perspective from naturalistic and constructivist metaphysics and the pragmatic approach

Abstract Can we affirm that the current nosologies for mental disorders are accurate? In this paper, I present a concise epistemological review related to mental disorders and their conceptualization from three positions within the philosophy of mind. First, I address the naturalistic approach, delving into Szasz’s eliminativist view, Boorse’s biostatistical account, and the Wakefield’s harmful dysfunction, while also highlighting main challenges to this approach. Second, I analyze the constructivist approach and the arguments provided to critique and oppose the naturalistic perspective, as well as pointing out its weaknesses. Third, I outline the pragmatic approach, whose considerations help transcend the dialectic and confrontations between naturalistic reductionism and sociocultural constructivism. Lastly, I summarize the main conclusions and directly respond to the primary question of this paper.

Resumen ¿Podemos afirmar que las nosologías actuales para los trastornos mentales son correctas? En este artículo, presento una minuciosa revisión epistemológica relacionada con los trastornos mentales y su conceptualización desde tres posiciones de la filosofía de la mente. Primero, abordo el enfoque naturalista, profundizando en la visión eliminativista de Szasz, la explicación bioestadística de Boorse y el modelo de disfunción dañina de Wakefield, a la vez que destaco las críticas generales dirigidas a este enfoque. En segundo lugar, analizo el enfoque constructivista y los argumentos propuestos para criticar y oponerse a la perspectiva naturalista, señalando también sus debilidades. En tercer lugar, expongo el enfoque pragmático, cuyas consideraciones ayudan a trascender la dialéctica y las confrontaciones entre el reduccionismo naturalista y el constructivismo sociocultural. Finalmente, resumo las principales conclusiones y respondo directamente a la pregunta principal de este artículo.