Psychosocial Intervention

Effectiveness of a mobile app intervention to prevent dating violence in residential child care

ABSTRACT This study focuses on the effectiveness of an app-based, monitored intervention using the Liad@s app in a residential youth-care setting. The aim of this intervention is to reduce maladaptive beliefs and attitudes linked to dating violence: distortions or myths about romantic love and hostile and benevolent dimensions of sexism. A quasi-experimental pre-post study with a control group was carried out. Participants were 71 adolescents from 9 group homes in Valencia (Spain). The outcomes measures were hostile and benevolent sexism (Ambivalent Sexism Inventory - ASI), ambivalence and prejudice towards men (Ambivalence toward Men Inventory - AMI), and myths about romantic love. The results of the intervention were assessed using multivariate analysis of variance (MANOVA). A post-intervention, statistically significant reduction with a medium-large effect size was observed in all dimensions for the treatment group, with eta-square of .25 for the sexism dimensions, .38 for myths, and .21 for ambivalence and prejudices. The experimental group demonstrated significantly more change than the control group on all measures. The benefits of the intervention did not vary by participants' sex. These results may be helpful to professionals involved in child and youth care, who can profit from adolescents' proclivity toward online communication.

RESUMEN Este estudio se centra en la de eficacia de una intervención monitorizada, basada en el uso de la app Liad@s en centros de acogida para jóvenes. El objetivo de esta intervención es reducir creencias desadaptativas y actitudes asociadas a violencia en las relaciones de pareja: mitos del amor romántico y sexismo tanto en su dimensión hostil como benévola. Se realizó un estudio pre-post cuasi experimental con grupo control. Participaron 71 adolescentes de 9 centros de acogida de Valencia (España). Se tomaron medidas del cambio en sexismo hostil y benévolo (Inventario de Sexismo Ambivalente - ASI), de ambivalencia y prejuicio hacia los hombres (Inventario Ambivalencia hacia Hombres - AMI) y medida de mitos del amor romántico. Los resultados de la intervención fueron evaluados usando MANOVA (análisis multivariado de varianza). Se obtuvo una reducción significativa con tamaño del efecto entre medio y grande en todas las dimensiones esperadas en el grupo que usó la app. Las etas cuadrado fueron de .25 para las dimensiones de sexismo, .38 para mitos y .21 para ambivalencia y prejuicios. El grupo experimental mostró significativamente más cambio que el control en todas las medidas. Las ventajas de la intervención no varían en función del sexo de los participantes. Estos resultados pueden ser útiles para profesionales implicados en atención y cuidado a jóvenes, quienes pueden beneficiarse a su vez de su facilidad para comunicarse online.

Controlling behaviors in couple relationships in the digital age: acceptability of gender violence, sexism, and myths about romantic love

ABSTRACT Young people have incorporated information and communication technology (ICT) and its influence on socialization as a new instrument to exercise controlling behaviors in their relationships. The present research aims to analyse the influence of some variables that affect social perception of those controlling behaviors, such as the adopted role on the scene (i.e., protagonist vs. observer) and means of control that is used (i.e., face-to-face vs. WhatsApp) while considering the effect of attitudinal variables: acceptability of intimate partner violence against women (IPVAW), ambivalent sexism, and myths about romantic love. Two studies were implemented: Study 1 included women (n = 224) and Study 2 included men (n = 120), all of them college students. The main results revealed that both women and men perceive controlling behaviors amongst other peer couples; however, few of them recognize suffering or the exercise of these behaviors within their relationships. In addition, data pointed out the adopted role on the scene and the ideological variables (ambivalent sexism, acceptability of IPVAW, and myths about romantic love) that influenced social perception of dating violence; however, there was no influence of means of control. This research contributes to the previous literature, evidencing that controlling behaviors through technological means are accepted and normalized among young people. Additionally, it shows novel data about young people's social perception of controlling behaviors in their relationships, depending on whether they adopt the role of observer or the role of protagonist in a violent situation.

RESUMEN Con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su influencia en la socialización, los jóvenes han incorporado un instrumento más para ejercer comportamientos controladores en sus relaciones de pareja. Esta investigación pretende analizar la influencia de algunas variables que afectan a la percepción social de estos comportamientos controladores, como el rol del participante en el escenario (protagonista vs. observador u observadora) y el medio de control utilizado (cara a cara vs. WhatsApp), considerando el efecto de las variables ideológicas: aceptabilidad de la violencia, sexismo y mitos del amor romántico. Se llevaron a cabo dos estudios: un primer estudio con mujeres (n = 224) y uno segundo con hombres (n = 120), todos ellos estudiantes universitarios. Los principales resultados indicaron que tanto mujeres como hombres observan comportamientos controladores en otras parejas de su edad, aunque pocos reconocen sufrir o ejercer estos comportamientos en sus relaciones. Asimismo, se encuentra que el rol que se ocupa en el escenario y las variables ideológicas (sexismo ambivalente, aceptabilidad de la violencia y mitos sobre el amor romántico) influyen en la percepción social de la violencia en la pareja, si bien no se encontró influencia del medio de control. Estos hallazgos constituyen una aportación a la literatura existente, poniendo en evidencia que los comportamientos controladores ejercidos a través de los medios tecnológicos son aceptados y normalizados entre los jóvenes y las jóvenes. Asimismo, proporciona datos novedosos sobre la percepción social que esta población tiene de los comportamientos controladores en las relaciones en función de si se adopta el rol de observador o de protagonista de la situación violenta.

A feasibility evaluation of the Incredible Years® School Readiness parenting programme

ABSTRACT Parental involvement in their children's education, including activities undertaken by parents at home and through strong links with their children's schools, contributes to children's academic attainment. This study examined whether it was feasible for school-based staff to deliver the Incredible Years® School Readiness parent programme (IY-SR) in schools, its acceptability to parents and teachers, its impact on home-school relationships, and preliminary programme impact. Thirty-two parents with a child in a nursery or reception class were recruited from eight schools. Group leaders and parents gave positive feedback about the programme and parental attendance on the programme was high. There were also significant increases in parents' use of praise and children's positive responses. This is the first study to demonstrate the feasibility of engaging schools to deliver the IY-SR programme as a means of promoting home-school relationships and providing parents with the skills to coach their children's school readiness skills.

RESUMEN La implicación de las figuras parentales en la educación de sus hijos e hijas, incluyendo las actividades llevadas a cabo en el hogar, y una buena relación familia-escuela, contribuye al rendimiento académico de los niños y las niñas. Este estudio evalúa la viabilidad de la implementación del programa Incredible Years® School Readiness (IY-SR), su aceptación por parte de las familias y de los maestros y las maestras, su impacto en la relación familia-escuela y los resultados preliminares de su efectividad. Treinta y dos figuras parentales con hijos e hijas en guardería o en escuela infantil fueron captadas en ocho centros. Los dinamizadores y las figuras parentales mostraron una respuesta positiva hacia el programa y la asistencia de las familias a este fue alta. Además, se incrementó el uso de elogios por parte de las figuras parentales y las respuestas positivas de sus hijos e hijas. Este es el primer estudio que demuestra la viabilidad de involucrar a los centros educativos en la implementación del programa IY-SR como medio para promover la relación familia-escuela y capacitar a las figuras parentales para fomentar las competencias de sus hijos e hijas en su preparación para la escuela.

Discrimination, work stress, and psychological well-being in LGBTI workers in Spain

ABSTRACT Discrimination and prejudice against LGBTI people in Spain are much lower than they used to be; however, negative attitudes towards them may still persist. The purpose of this study was to analyze whether LGBTI individuals perceive the existence of prejudice or discrimination due to their sexual orientation in the workplace. To assess these perceptions in relative terms, we compared them with those of heterosexual individuals. We also analyzed whether perceived discrimination was associated with work stress, the presence of common mental disorders, and depression. Results revealed that LGBTI employees reported experiencing greater discrimination in the workplace because of their sexualorientation, which in turn led to a greater incidence of work stress, mental disorders, and depression. Our findings confirm that job discrimination against LGBTI people is still present, along with some of its harmful consequences, and highlight the need for interventions to reduce prejudice against LGBTI persons in the workplace.

RESUMEN A pesar de que la discriminación y el prejuicio hacia el colectivo LGTBI en España hayan disminuido, es posible que aún pervivan actitudes negativas hacia estas personas. En la presente investigación analizamos si las personas LGTBI perciben la existencia de prejuicio o discriminación hacia ellas en el ámbito laboral debido a su orientación sexual. Para analizar en términos relativos dichas percepciones, las comparamos con las que tienen las personas de orientación heterosexual. Después se examinó si la percepción de discriminación está relacionada con el estrés laboral, la presencia de trastornos mentales y la depresión. Los resultados mostraron que las personas LGTBI experimentaban mayor discriminación en su trabajo en virtud de su orientación sexual, produciéndoles mayor estrés laboral, trastornos mentales y depresión. Estos resultados confirman la pervivencia de discriminación hacia las personas LGTBI en el ámbito laboral y algunas de sus perniciosas consecuencias y muestran la necesidad de intervenciones para la reducción del prejuicio hacia los trabajadores LGTBI.

Connectedness, engagement, and learning through social work communities on LinkedIn

ABSTRACT Social networking sites have enabled a high connectedness leading to unprecedented interactive dynamics. Social workers are using these digital means and are generating communities of practice through which they cooperate and shareinformation. Through netnography and analysis of social networking sites we have observed the presence, identity, and connectedness, and interaction patterns on LinkedIn of 170 social workers who worked at 41 organizations from specificcontexts. Implicit communities were identified through various algorithms, thus analyzing leadership and cohesion of their members. Results show connectedness and interaction patterns that lead to the creation of communities of practice on LinkedIn based on social work domains and practices. The possibility of establishing and maintaining relationships on LinkedIn and applying social networking sites to social intervention as an innovative strategy to improve information exchange and cooperation between professionals and organizations is addressed in the discussion.

RESUMEN La mayor conectividad que ofrecen las redes sociales online ha posibilitado el auge de dinámicas interactivas inéditas hasta hace poco. Los trabajadores sociales están utilizando estos medios digitales, generando comunidades de práctica desdelas que intercambian información y cooperan. Utilizando netnografía y análisis de redes sociales hemos observamos la presencia, la identidad y las pautas de conectividad e interacción en LinkedIn de 170 trabajadores sociales que trabajabanen 41 organizaciones en un contexto determinado. Mediante determinados algoritmos hemos identificado comunidades implícitas, analizando la cohesión entre los miembros. Los resultados revelan pautas de conectividad e interacción que dan lugar a comunidades de práctica en LinkedIn en torno a dominios y prácticas de los trabajadores sociales. Se discuten las posibilidades de establecer y mantener relaciones en LinkedIn y la oportunidad de incorporar las redes sociales onlinea la intervención social como fórmula de innovación social que mejore el intercambio de información y la cooperación entre profesionales y organizaciones.

Cooperation after divorce: an RCT study of the effects of a digital intervention platform on self-perceived stress

ABSTRACT Divorce has long been considered one of the most pervading stressful life events and has consistently been associated with high stress levels and subsequent poorer mental- and physical health. This study evaluates the effectiveness of the Cooperation after Divorce (CAD) online intervention on perceived stress immediately following divorce. The study's design was a one-year longitudinal randomized controlled trial including an intervention group (n = 1,031) and a no-treatment control group (n = 825) with four assessments of perceived stress levels (at baseline and 3, 6 and 12-months post-divorce). The CAD intervention consists of a 17-module online platform designed to support divorcees and their children post-divorce. Data analyses consisted of linear mixed effect modeling and means comparisons. The study found that the intervention significantly accelerated the reduction of perceived stress among recently divorced adults when compared with controls. Further, after one year, stress levels in the intervention group were reduced to normed national stress levels while the mean stress level in the control group remained substantially higher. The results suggest that online interventions may offer long-term public health benefits in reducing stress among newly divorced individuals and speak to potential implications related to the services provided for people undergoing divorce.

RESUMEN El divorcio se ha considerado como uno de los eventos estresantes de la vida más persistentes y se ha asociado repetidamente con altos niveles de estrés y el deterioro de la salud mental y física. Este estudio evalúa la eficacia de la intervención online Cooperación Después del Divorcio (CAD) en el estrés percibido inmediatamente después de su ocurrencia. El diseño del estudio fue un ensayo controlado aleatorio longitudinal de un año que incluyó un grupo de intervención (n = 1,031) y otro de control sin tratamiento (n = 825) con cuatro evaluaciones del nivel de estrés percibido (línea base y 3, 6 y 12 meses después del divorcio). La intervención CAD consiste en una plataforma online de 17 módulos diseñada para apoyar a los divorciados y sus hijos después del divorcio. Los análisis de datos consistieron en modelos lineales de efectos mixtos y comparación de medias. El estudio encontró que la intervención aceleró significativamente la reducción del estrés percibido entre los adultos recientemente divorciados en comparación con el grupo control. Además, después de un año, el nivel de estrés en el grupo de intervención se redujo al nivel de estrés nacional normativo, mientras que el nivel de estrés promedio en el grupo control permaneció sustancialmente más alto. Los resultados sugieren que las intervenciones online pueden ofrecer ventajas para la salud pública a largo plazo para reducir el estrés entre las personas recién divorciadas y pueden tener implicaciones para los servicios que se prestan a las personas que se encuentran en un proceso de divorcio.