Cuadernos de Psicología del Deporte

Exercício, Cérebro e funcionamento Cognitivo

Dismorfia muscular: factores predictivos y protectores en adolescentes

ABSTRACT The Muscle Dysmorphia (MD) is a subcategory of body dysmorphic disorder in which subjects develop a pathological concern for their musculature. The population at risk that suffers from, or can develop MD, prevails in terms of age of appearance in subjects between 16 to 35 years; and it is more frequent in men. This study aimed to determine which variables of the personality, gender identity and passion (harmonious or obsessive) allow to predict MD in adolescents through the Adonis Complex (AC) Scale. A cross-sectional study was conducted on 506 subjects between 16 and 21 years (M=18.20; SD=1.72). The higher correlation was between AC and Emotional Control in men, and impulse control in women. Then a binary logistic regression analysis was performed and model yielded R2=.176 (X2=47.95 (16) <.001) and classified correctly in 88.5% of cases. Results of the analysis showed that harmonious passion (β=-.028, p=.046) and emotional control (β=-.616, p=.002) are protective variables while obsessive passion (β =.065, p=.013) and scrupulosity (β =.344, p=.046) were risk factors. The results show the importance of performing interventions aimed at the prevention of DM, starting from the relevance of working emotional control and harmonious passion in this stage of life and training.

RESUMEN La Dismorfia Muscular (DM) es una subcategoría del trastorno dismórfico corporal en el que los sujetos desarrollan una preocupación patológica por su musculatura. La población en riesgo que sufre o puede desarrollar DM prevalece en términos de edad de aparición en sujetos de entre 16 y 35 años; Y es más frecuente en los hombres. Este estudio tuvo como objetivo determinar qué variables de la personalidad, la identidad de género y la pasión (armoniosa u obsesiva) permiten predecir la DM en adolescentes a través de la Escala del Complejo de Adonis (CA). Se realizó un estudio transversal en 506 sujetos entre 16 y 21 años (M = 18.20; SD = 1.72). La mayor correlación fue entre CA y Control emocional en hombres y control de impulsos en mujeres. Luego se realizó un análisis de regresión logística binaria y el modelo produjo R2 = .176 (X2 = 47.95 (16) <.001) y se clasificó correctamente en el 88.5% de los casos. Los resultados del análisis mostraron que la pasión armoniosa (β = -. 028, p = .046) y el control emocional (β = - .616, p = .002) son variables protectoras mientras que la pasión obsesiva (β = .065, p =. 013) y escrupulosidad (β = .344, p = .046) fueron factores de riesgo. Los resultados muestran la importancia de realizar intervenciones dirigidas a la prevención de la DM, a partir de la relevancia del control emocional de trabajo y la pasión armoniosa en esta etapa de la vida y la formación.

RESUMO A dismorfia muscular (DM) é uma subcategoria do transtorno dismórfico corporal em que os indivíduos desenvolvem uma preocupação patológica pela sua musculatura. A população em risco que sofre ou pode desenvolver DM prevalece em termos de idade de aparecimento em indivíduos entre 16 a 35 anos; e é mais frequente nos homens. Este estudo teve como objetivo determinar quais variáveis da personalidade, identidade de gênero e paixão (harmoniosa ou obsessiva) permitem prever a DM em adolescentes por meio da Escala do Complexo de Adônis (CA). um estudo transversal foi realizado em 506 sujeitos entre 16 e 21 anos (M = 18,20; SD = 1,72). A maior correlação foi entre CA e Controle Emocional em homens e controle de impulso em mulheres. Em seguida, foi realizada uma análise de regressão logística binária e o modelo rendeu R2 = .176 (X2 = 47,95 (16) <0,001) e classificado corretamente em 88,5% dos casos. Os resultados da análise mostraram que a paixão harmoniosa (β = -. 028, p =, 046) e controle emocional (β = -. 616, p = 0,002) são variáveis de proteção, enquanto paixão obsessiva (β = .065, p =. 013) e escrupulosidade (β =, 344, p =, 046) foram fatores de risco. Os resultados mostram a importância da realização de intervenções voltadas à prevenção do DM, a partir da relevância do controle emocional do trabalho e da paixão harmoniosa nesta etapa da vida e do treinamento.

Práctica deportiva, bienestar psicológico y satisfacción con la vida de maestros españoles

RESUMEN El objetivo de este trabajo es analizar el grado bienestar y satisfacción con la vida de maestros de infantil y primaria como predictores a diferentes variables sociodemográficas y estilo de vida activo. A través de un diseño descriptivo, comparativo y transversal, se administró online la Escala de Satisfacción Vital (Atienza, Pons, Balaguer y García-Merita, 2000), una escala para evaluar la actividad física semanal y un cuestionario para conocer las características sociodemográficas. La muestra estuvo compuesta por 649 docentes en activo. Los resultados muestran en general una valoración media positiva M=3,77 ± ,72, encontrando diferencias significativas en función del sexo, estado civil, estatus laboral, especialidad profesional, y el nivel de actividad física (p<,05). No se encontraron diferencias en el bienestar y la satisfacción en función de la edad, número de hijos, nivel formativo, experiencia laboral, titularidad del centro educativo y tamaño de la población. El árbol de clasificación mostró que los docentes con mayor satisfacción vital son los que están casados o viven en pareja, trabajan en la especialidad la Educación Física, Primaria, Infantil o Lenguas extranjeras, y llevan un estilo de vida activo.

ABSTRACT The purpose of this research is to analyze the degree of satisfaction with the life of Primary School teachers regarding different socio-demographic variables and active lifestyle. With a descriptive, correlational and transversal design, the questionnaire translated into Spanish of the Vital Satisfaction Scale (Atienza, Pons, Balaguer and García-Merita, 2000), a scale for weekly physical activity and a questionnaire for sociodemographic characteristics, was administered online. The sample was composed by 649 active teachers by convenience sampling. The results generally show a positive mean valuation of M=3,77 ± ,72, finding significant differences according to sex, marital status, employment status and professional specialty (p<,05). At the same time, significant differences were found in the gender, marital status, professional status and specialty in which she works. No significant differences were found in age, number of children, educational level, work experience, ownership of the school and population size. The classification tree showed that the teachers with the greatest life satisfaction are those who are married or living in pairs, work in the specialty of Physical Education, Primary, Infant or Foreign Languages, and lead an active lifestyle.

RESUMO O objetivo desta pesquisa é analisar o grau de satisfação com a vida dos professores do Ensino Fundamental em relação às diferentes variáveis sociodemográficas e estilo de vida ativo. Com um desenho descritivo, correlacional e transversal, o questionário traduzido para o espanhol da Escala de Satisfação Vital (Atienza, Pons, Balaguer e García-Merita, 2000), uma escala de atividade física semanal e um questionário de características sociodemográficas, foi aplicado online. A amostra foi composta por 649 professores ativos por amostragem por conveniência. Os resultados geralmente mostram uma avaliação média positiva de M=3,77 ±,72, encontrando diferenças significativas de acordo com o sexo, estado civil, situação laboral e especialidade profissional (p<,05). Ao mesmo tempo, foram encontradas diferenças significativas no sexo, estado civil, situação profissional e especialidade em que trabalha. Não foram encontradas diferenças significativas na idade, número de filhos, nível educacional, experiência profissional, propriedade da escola e tamanho da população. A árvore de classificação mostrou que os professores com maior satisfação com a vida são aqueles que são casados ou vivem em pares, trabalham na especialidade de Educação Física, Línguas Primária, Infantil ou Estrangeira, e levam um estilo de vida ativo.

Compromiso con el deporte y su relación con el consumo de alcohol en adolescentes y adultos jóvenes

RESUMEN El consumo de alcohol representa uno de los problemas más graves de salud pública a nivel global. Si bien se señala al deporte como estrategia mundial efectiva para amortiguar el impacto de esta problemática, los estudios han concluido que no es el deporte per se sino aspectos motivacionales asociados al mismo los que podrían tener efectos protectores. El compromiso con el deporte no ha sido investigado como posible factor protector del consumo de alcohol. Objetivo: Indagar la relación entre el compromiso con el deporte y el consumo de alcohol. Método. Participantes: 362 jóvenes (15 a 29 años) deportistas de Argentina. Instrumentos: Cuestionario socio-demográfico, Cuestionario de Compromiso con el Deporte (AEQ), Cuestionario de Identificación de los Trastornos Debidos al Consumo de Alcohol (AuDIT-C). Procesamiento: Se realizó análisis de varianza y regresión logística con el paquete SPSS v.21. Resultados: los deportistas consumen tanto como los no deportistas, pero quienes presentan mayor energía invertida en su deporte, presentan una menor frecuencia de consumo actual y de consumo excesivo. Se discuten las implicancias prácticas de estos resultados.

ABSTRACT Alcohol consumption represents one of the most serious public health problems worldwide. Although sport is indicated as an effective global strategy to cushion the impact of this problem, studies have concluded that it is not sport per se, but motivational aspects associated with it, that could have protective effects. The engagement with sport has not been investigated as a possible protective factor for alcohol consumption. Aim: To investigate the relationship between engagement with sports and alcohol consumption. Method. Participants: 362 young people (15 to 29 years old) athletes from Argentina. Instruments: Socio-demographic questionnaire, Sports Engagement Questionnaire (AEQ), Alcohol use Disorders Identification Test (AuDIT-C). Processing: Analysis of variance and logistic regression were performed with the SPSS package v.21. Results: athletes consume as much as non-athletes but those who have more energy invested in their sport, have current and excessive consumption less frequently. The practical implications of these results are discussed.

RESUMO O consumo de álcool representa um dos mais sérios problemas de saúde pública no mundo. Embora o esporte seja apontado como uma estratégia global eficaz para amortecer o impacto desse problema, estudos concluíram que não é o esporte per se, mas os aspectos motivacionais associados a ele, que poderiam ter efeitos protetores. O compromisso com o esporte não tem sido investigado como um possível fator de proteção contra o consumo de álcool. Objetivo: Investigar a relação entre compromisso com esporte e consumo de álcool. Método Participantes: 362 jovens (15 a 29 anos) atletas da Argentina. Instrumentos: Questionário sociodemográfico, Questionário de Compromisso com o Esporte (AEQ), Questionário para Identificação de Distúrbios Devido ao Consumo de Álcool (AuDIT-C). Processamento: A análise de variância e a regressão logística foram realizadas com o pacote SPSS v.21. Resultados: os atletas consomem tanto quanto os não atletas, mas aqueles que têm mais energia investida em seu esporte, apresentam menor frequência de consumo atual e consumo excessivo. As implicações práticas desses resultados são discutidas.

Mejora de la atención en niños y niñas con TDAH tras una intervención física deportiva dirigida

RESUMEN El principal objetivo de este estudio ha sido evaluar si la actividad física mejora la función cognitiva de pacientes en edad escolar (segundo ciclo de infantil, primaria y secundaria) con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (tdah). En este trabajo, se estudia el efecto de una actividad física deportiva dirigida de 6 semanas de duración consistente en 2 sesiones de 1 hora de duración por semana realizando juegos aeróbicos a una intensidad aproximada de 60%-70% de VO2máx. un total de 13 participantes de edades entre 5 y 15 años, han realizado las sesiones deportivas (grupo de intervención) mientras que otros 11 (de 5 a 15 años) continuaban en clase haciendo las actividades escolares rutinarias (grupo control). Tras la aplicación de la Escala Magallanes de Atención Visual (EMAV), se encuentra una mejora significativa en la calidad de la atención en los participantes del grupo de intervención, pero no en los del grupo control. Los resultados por tanto sugieren un efecto positivo de la realización de ejercicio físico sobre la calidad de la atención. Se recomienda usar una intervención físico-deportiva como terapia complementaria en el tratamiento del tdah y para mejorar los síntomas del trastorno

ABSTRACT The main objective of this work has been to evaluate if sport ameliorate cognitive function in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). In the present work, we have studied the effect of a 6 weeks physical activity program twice a week for 1 hour duration and 60%-70% VO2máxintensity in 13 children (from 5 to 15 years old) (intervened group) with ADHD. Other 11 children (from 5 to 15 years old) with ADHD remained in class without sport practice (control group). We found that the intervened group ameliorates cognitive test (attention parameters) but not the control group. Result suggests a positive effect of sport in the physiopathology of the disease and we propose to use sport as complementary therapy for ADHD.

RESUMO O principal objetivo deste estudo foi avaliar se o esporte melhora a função cognitiva de pacientes em idade escolar com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Neste trabalho, estudamos o efeito de uma intervenção esportiva dirigida de 6 semanas de duração (2 sessões de 1 hora de duração por semana realizando jogos com uma intensidade aproximada de 60% -70% do VO2max). um total de 13 participantes executam as sessões de esporte (grupo de intervenção), enquanto 11 outros eles permanecem aula fazendo atividades escolares de rotina (grupo controle). Após a aplicação da Magellan Visual Attention Scale (EMAV), encontramos uma melhoria significativa na qualidade do atendimento nos participantes do grupo de intervenção, mas não nos do grupo controle. Os resultados sugerem, portanto, um efeito positivo da realização de exercícios físicos na qualidade do cuidado. Propomos a utilizar o esporte como terapia complementar no tratamento do TDAH.

Especialización de jugadoras de balonmano a partir de los discursos de entrenadores

RESUMO O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de formação de jogadoras de handebol, a partir das opiniões de treinadores em relação às categorias e aos motivos considerados preponderantes para a especialização dessas. Para isso foram entrevistados seis treinadores, cujos depoimentos foram analisados com base no método do Discurso do Sujeito Coletivo. A partir dos discursos dos treinadores e da interlocução com diferentes autores aponta-se que, em uma perspectiva de longo prazo, a especialização das goleiras deve ocorrer preferencialmente na categoria sub-16, ao passo que a especialização das jogadoras de quadra na categoria sub-18. Os resultados indicam uma importante diretriz para a especialização de jogadoras de handebol em longo prazo, com diferentes prerrogativas para as goleiras e para as jogadoras de quadra, porém considerando ambientes de prática variada.

ABSTRACT The aim of this work was to analyze the training process of handball players, based on the coaches' opinions regarding the categories and the reasons considered preponderant for their specialization. Six coaches were interviewed, whose speeches were analyzed based on the Collective Subject Discourse method. From the coaches' speeches and the comparisons with different authors, the specialization of the goalkeepers should preferably take place in the u-16 teams, while the specialization of court players in the u-18 teams. The results shows an important guideline for the specialization of handball players in a long term context, with different prerogatives for goalkeepers and court players, but considering environments with sampling practices.

RESUMEN El objetivo de este estudio fue analizar el proceso de formación de jugadoras de balonmano, desde los puntos de vista de los entrenadores sobre las categorías y las razones pertinentes para la especialización de éstas. Seis entrenadores fueron entrevistados, cuyas declaraciones fueran analizadas en base al método del Discurso del Sujeto Colectivo. A partir de los discursos de los entrenadores y el diálogo con los diferentes autores señala que, en una perspectiva a largo plazo, la especialización de las porteras deber ocurrir preferentemente en la categoría sub-16, mientras que la especialización de las jugadoras de campo en la categoría sub-18. Los resultados indican una directriz importante para la especialización de las jugadoras de balonmano en el largo plazo con diferentes justificaciones para las porteras y las jugadoras de campo, pero teniendo en cuenta los diversos entornos de la práctica.

Relación entre las expectativas de los entrenadores con la instrucción y el comportamiento de los atletas en el fútbol

ABSTRACT This study aims to identify the expectations of the coaches on the instruction and behavior of athletes. The second objective is to correlate the expectations of the coaches with the instruction behavior of coaches and with the behavior of athletes in competition. Aiming to achieve these purpose four coaches of youth soccer teams that competed in the national championships in Portugal were studied. We applied observation systems SAIC and SOCAC to encode behaviors of coach's instruction and the behavior of athletes in competition, respectively. To data collection on expectations, the coaches responded to the Questionnaire about Expectations of Instruction and Behavior of Athletes in Competition. The results show that there is short relation between the coach's expectations and what actually happens in competition regarding the instruction behavior and the behavior of athletes.

RESUMEN Este estudio tiene como objetivo identificar las expectativas de los entrenadores acerca de la instrucción y el comportamiento de los atletas. El segundo objetivo es correlacionar las expectativas de los entrenadores con el comportamiento de instrucción de los entrenadores y el comportamiento de los atletas en la competición. Para lograr los objetivos propuestos se estudiaron cuatro entrenadores de los equipos fútbol juvenil que compitieron en los campeonatos nacionales en Portugal. Se aplicaron los sistemas de observación de SAIC y SOCAC para codificar el comportamiento de instrucciones del entrenador y el comportamiento de los atletas en competición, respectivamente. Para la recogida de datos sobre las expectativas, entrenadores respondieron al Cuestionario sobre las Expectativas de la Instrucción y el Comportamiento de los Atletas en Competición. Los resultados muestran que hay poca relación entre las expectativas del entrenador y lo que realmente sucede en la competición con respecto a la conducta de instrucciones y el comportamiento de los atletas en competición.

RESUMO Este estudo tem como objetivo identificar as expectativas dos treinadores sobre a instrução e o comportamento dos atletas. O segundo objetivo é correlacionar as expectativas dos treinadores com o comportamento de instrução de treinadores e com o comportamento dos atletas em competição. Para atingir os objetivos propostos foram estudados quatro treinadores de equipas de futebol juvenil que competiram nos campeonatos nacionais em Portugal. Aplicámos os sistemas de observação SAIC e SOCAC para codificar comportamentos de instrução do treinador e do comportamento dos atletas em competição, respetivamente. Para a recolha de dados sobre as expectativas, os treinadores responderam ao Questionário sobre as Expectativas da Instrução e Comportamento dos Atletas em Competição. Os resultados mostram que existe pouca relação entre as expectativas do treinador e que realmente acontece na competição relativamente ao comportamento de instrução e ao comportamento dos atletas.

Estilo de interacción del entrenador, clima motivacional percibido y satisfacción de las necesidades psicológicas básicas en futbolistas jóvenes

RESUMEN El objetivo del presente trabajo fue analizar el clima motivacional percibido a través de las relaciones existentes entre el estilo de interacción del entrenador (apoyo a la autonomía o estilo controlador) con los constructos de la Teoría de las Metas de Logro (clima ego o clima tarea) y el grado de satisfacción con las necesidades psicológicas básicas en una muestra de jóvenes deportistas. Participaron 125 futbolistas de la provincia de Málaga (España), con edades comprendidas entre los 15 y 18 años (M= 16.66, DT= 1.13). Para recoger la información se utilizó la Escala de Estilo Controlador del Entrenador (CCBS), el Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el Proceso de Entrenamiento (ASCQ), el Cuestionario de Clima Motivacional Percibido en el Deporte (PMCSQ-2) y Escala de Medición de la Satisfacción de las Necesidades Psicológicas en el Ejercicio (PNSE). Los análisis efectuados pusieron de manifiesto relaciones negativas entre la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas y el estilo controlador, pero positivas con el apoyo a la autonomía. Además, destaca las relaciones positivas entre el estilo controlador y la percepción del clima motivacional de implicación en el ego, siendo negativas con el clima de implicación en la tarea.

ABSTRACT The aim of this paper was to analyze the perceived motivational climate through the relationships between the coach's interaction style (autonomy support or controlling style) with the constructs of the Achievement Goal Theory (ego climate or task climate) and the degree of basic psychological needs satisfaction in a sample of young athletes. 125 players from the province of Málaga (Spain) participated in this research, aged between 15 and 18 years old (M = 16.66, SD = 1.13). To collect the information we used the Controlling Coach Behaviors Scale (CCBS), the Autonomy-Supportive Coaching Questionnaire (ASCQ), the Perceived Motivational Climate in Sport Questionnaire - 2 (PMCSQ-2) and the Psychological Need Satisfaction in Exercise scale (PNSE). Results revealed negative relationships between the satisfaction of basic psychological needs and the controlling style, but positive with autonomy support. In addition, it highlights the positive relationships between the controlling style and the perception of ego-involving climates, being negative with the task-involving climates.

RESUMO O objetivo deste estudo foi analisar o clima motivacional percebido através das relações entre treinador estilo de interação (apoio para a autonomia ou estilo controlador) com as construções da Teoria da Goal Achievement (clima ego ou o clima tarefa e o grau de satisfação com necessidades psicológicas básicas em uma amostra de jovens atletas. Participaram 125 jogadores da província de Málaga (Espanha), com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos (M = 16,66, DT = 1,13). Escala Estilo driver Trainer (CCBS) foi usado para coletar informações, Perceptions Questionnaire apoiar a autonomia no processo de formação (ASCQ) Questionário Percebida Motivacional Climate in Sport (PMCSQ-2) e Escala de Medida da Satisfação das Necessidades Psicológicas no Exercício (PNSE). As análises realizadas revelaram relações negativas entre a satisfação das necessidades psicológicas básicas e o estilo controlador, mas positivas com o apoio à autonomia. Além disso, destaca as relações positivas entre o estilo controlador e a percepção do clima motivacional de envolvimento no ego, sendo negativo com o clima de envolvimento na tarefa.

Análisis observacional de los movimientos ilegales en la iniciación al ajedrez: identificando dificultades en el entendimiento del juego

RESUMEN En el seno de la metodología observacional, y a partir de un pormenorizado análisis del reglamento -Leyes FIDE-, se ha elaborado un sistema de observación ad hoc que permite analizar los movimientos ilegales en el ajedrez de iniciación. La fiabilidad de los datos, en forma de concordancia inter-observadores, se ha garantizado mediante el coeficiente Kbibra de Cohen. En el seno de la Teoría de la Generalizabilidad, se han realizado dos planes de medida que han permitido garantizar la generalizabilidad de los resultados obtenidos y la validez del instrumento de observación. Se ha realizado un análisis de residuos ajustados en la búsqueda de relación asociativa entre variables categóricas, en cada uno de los siete tipos de movimientos ilegales caracterizados (enroque; clavada; rey a casilla amenazada; movimiento incorrecto de pieza; promoción del peón; ocupación de casillas; no remover al jaque). Los resultados obtenidos en el análisis de los movimientos ilegales, revelan las dificultades que el niño, de categoría sub-12, encuentra en el entendimiento y práctica del ajedrez, constituyendo una valiosa información que contribuya a optimizar el proceso de iniciación de los niños en el ajedrez.

ABSTRACT Within the observational methodology, and based on a detailed analysis of FIDE laws of Chess, an observation system has been developed ad hoc for analyzing the illegal moves that children commit in chess. The reliability of the resulting data was confirmed by analysis of interobserver agreement, using Cohen's kbibra statistic. The results of the generalizability study confirmed the generalizability of results and the validity of the observation instrument. A Lag Sequential Analysis was performed to identify significant associations between categorical variables in each of the seven types of illegal movements characterized (castling, pinned, king to threatened square, incorrect movement of piece, promotion, occupation, do not remove check). The results obtained in the analysis of illegal movements, reveal the difficulties that the child (under 12 years of age) finds in the understanding and practice of chess.

RESUMO Dentro da metodologia observacional, e com base em uma análise detalhada dos regulamentos -Leyes FIDE-, um sistema de observação ad hoc foi desenvolvido para analisar os movimentos ilegais no xadrez de iniciação. A confiabilidade dos dados, na forma de concordância interobservador, foi garantida pelo coeficiente Kbibra de Cohen. Dentro da Teoria da Generalização, foram feitos dois planos de medição que asseguraram a generalização dos resultados obtidos e a validade do instrumento de observação. Uma análise dos resíduos ajustados foi feita na busca por uma relação associativa entre variáveis categóricas, em cada um dos sete tipos de movimentos ilegais caracterizados (roque, craving, rei a quadrado ameaçado, movimento incorreto da peça, promoção do peão, ocupação de caixas, não retire o cheque). Os resultados obtidos na análise de movimentos ilegais, revelam as dificuldades que a criança, de categoria sub-12, encontra no entendimento e na prática do xadrez, constituindo uma informação valiosa que contribui para otimizar o processo de iniciação das crianças no xadrez.

¿Las experiencias deportivas predicen la cohesión del equipo en atletas jóvenes?

ABSTRACT This cross-sectional study aimed to examine the association between sporting experiences and the perception of team cohesion according to sex among youth Brazilian recreational athletes. Participants were 253 youth athletes with age average of 12.97 ± 0.98 years. Athletes represented the following sports: Indoor soccer (n=20); basketball (n=62); handball (n=123) and; volleyball (n=48). The instruments used were the Youth Experience Survey for Sport (P-YES-S) and the Youth Sport Environment Questionnaire (P-YSEQ). Independent sample t-test revealed significant difference between sexes in the dimensions of Personal Skills (p=0.02) (d= 0,31) and Task Cohesion (p=0.02) (d= 0,34). The following significant correlations were found for girls: Task Cohesion with Personal Skills (r=0.48), Initiative Experiences (r=0.37); and Social Cohesion with Personal Skills (r=0.41), Cognitive Skills (r=0.43) and Initiative Experiences (r=0.32). For boys, it was found the following correlations: Task Cohesion with Personal Skills (r=0.19), Initiative Experiences (r=0.42) and Negative Experiences (r=-0.22); and Social cohesion with Personal Skills (r=0.18) and Initiative Experiences (r=0.30). Multiple regression analysis indicated that sports experiences are significant predictors of task (R2=0.21; F=17.838; p<0.01) and social cohesion (R2=0.10; F=7.440; p<0.01). It can be concluded that positive sporting experiences may predict social and task cohesion among youth athletes.

RESUMEN Este estudio transversal tuvo como objetivo examinar la asociación entre las experiencias deportivas y la percepción de cohesión del equipo según el sexo entre los jóvenes atletas recreativos brasileños. Los participantes fueron 253 atletas jóvenes con una edad promedio de 12.97 ± 0.98 años. Los atletas representaron los siguientes deportes: fútbol sala (n = 20); baloncesto (n = 62); balonmano (n = 123) y; Voleibol (n = 48). Los instrumentos utilizados fueron la Encuesta de Experiencia Juvenil para el Deporte (P-YES-S) y el Cuestionario sobre el Ambiente del Deporte Juvenil (P-YSEQ). La prueba t de muestra independiente reveló una diferencia significativa entre los sexos en las dimensiones de las habilidades personales (p = 0.02) (d= 0,31) y la cohesión de tareas (p = 0.02) (d= 0,34). Se encontraron las siguientes correlaciones significativas para las niñas: cohesión de tareas con habilidades personales (r = 0,48), experiencias de iniciativa (r = 0,37); y cohesión social con habilidades personales (r = 0,41), habilidades cognitivas (r = 0,43) y experiencias de iniciativa (r = 0,32). Para los niños, se encontraron las siguientes correlaciones: Cohesión de la tarea con habilidades personales (r = 0.19), Experiencias de la iniciativa (r = 0.42) y Experiencias negativas (r = -0.22); y Cohesión social con habilidades personales (r = 0.18) y experiencias de iniciativa (r = 0.30). El análisis de regresión múltiple indicó que las experiencias deportivas son factores predictivos significativos de la tarea (R2 = 0.21; F = 17.838; p <0.01) y la cohesión social (R2 = 0.10; F = 7.440; p <0.01). Se puede concluir que las experiencias deportivas positivas pueden predecir la cohesión social y de tareas entre los atletas jóvenes.

RESUMO Este estudo transversal teve como objetivo analisar a associação entre experiências esportivas e a percepção da coesão da equipe por sexo entre jovens atletas recreativos brasileiros. Os participantes foram 253 jovens atletas com média de idade de 12,97 ± 0,98 anos. Os atletas representaram os seguintes esportes: futebol de salão (n = 20); basquetebol (n = 62); handebol (n = 123) e; vôlei (n = 48). Os instrumentos utilizados foram o Youth Experience Survey for Sport (P-YES-S) e o Youth Sport Environment Questionnaire (P-YSEQ). O teste t para amostras independentes revelou diferença significativa entre os sexos nas dimensões de Habilidades Pessoais (p = 0,02) (d=0,31) e Coesão da Tarefa (p = 0,02) (d= 0,34). As seguintes correlações significativas foram encontradas para as meninas: Coesão da Tarefa com Habilidades Pessoais (r = 0,48), Iniciativa Experiências (r = 0,37); e Coesão Social com Competências Pessoais (r = 0,41), Competências Cognitivas (r = 0,43) e Iniciativa Experiências (r = 0,32). Para os meninos, foram encontradas as seguintes correlações: Coesão da Tarefa com Habilidades Pessoais (r = 0,19), Experiências Iniciais (r = 0,42) e Experiências Negativas (r = -0,22); e coesão social com habilidades pessoais (r = 0,18) e experiências de iniciativa (r = 0,30). A análise de regressão múltipla indicou que as experiências esportivas são preditores significativos da tarefa (R2 = 0,21; F = 17,838; p <0,01) e coesão social (R2 = 0,10; F = 7,440; p <0,01). Pode-se concluir que experiências esportivas positivas podem predizer a coesão social e de tarefas entre atletas jovens.

El ataque posicional en balonmano: validación de un sistema de observación

RESUMEN En este estudio se presenta un instrumento de observación para analizar las acciones de ataque posicional en el balonmano de alto nivel. La herramienta ha sido diseñada ad hoc mediante un sistema mixto de formatos de campo y sistema de categorías exhaustivas y mutuamente excluyentes (E/ME). La conforman 12 criterios y 62 categorías, que proponen como principales criterios la situación que produce el desequilibrio, los medios tácticos colectivos empleados y la ejecución de la decisión. Se realizó un análisis de Calidad del Dato y un análisis de Generalizabilidad. Se estimaron los coeficientes de correlación (Pearson, Spearman, Tau b de Kendall) y el índice de Kbibra de Cohen para ambos sexos. Las correlaciones estimadas para sexo masculino fueron de (.97-.99) para la fiabilidad intraobservador y (.89-.98) en la interobservador. El índice de la Kbibra de Cohen resultó 0.94 y 0.82 respectivamente. El sexo femenino obtuvo en el coeficiente de correlación intraobservador (.95-.97) y (.87-.98) en el inter. El índice de la Kbibra de Cohen fue 0.91 en la concordancia inter y 0,81 en la intra. Los resultados han mostrado índices adecuados de correlación, así como excelentes resultados de la Generalizabilidad con un valor G relativo y G absoluto de .99 en el acuerdo interobservador y 1.00 para el acuerdo intraobservador. Como aspecto novedoso, se realizó un análisis de invarianza para demostrar que no existen diferencias por razón de género en la utilización de la herramienta. Los datos generados del estudio aseguran que la herramienta de observación presenta una elevada validez, precisión y fiabilidad.

ABSTRACT In this study an observation instrument is presented to analyze the positional attack actions in high level handball. The tool has been designed ad hoc using a mixed system of field formats and a system of exhaustive and mutually exclusive categories (E/ME). It is made up of 12 criteria and 62 categories, which propose as main criteria the situation produced by the imbalance, the collective tactical means employed and the execution of the decision. An analysis of Data Quality and an analysis of Generalizability. Correlation coefficients (Pearson, Spearman, Tau b de Kendall) and Cohen Kbibra index were estimated for both sexes. The correlations estimated for male sex were (.97-.99) for intra-observer reliability and (.89-.98) for interobserver reliability. Cohen's Kbibra index was .94 and 0.82 respectively. The female sex obtained an intra-observer correlation coefficient of (.95-.97) and (.87-.98) in the inter. Cohen's Kbibra index was 0.91 in the inter concordance and 0.81 in the intra. The results have shown adequate correlation indices as well as excellent Generalizability results with a relative G and absolute G value of .99 in the inter-observer agreement and 1.00 for the intra-observer agreement. As a novelty, an invariance analysis was carried out to demonstrate that there are no gender differences in the use of the tool. The data generated from the study ensures that the observation tool is highly valid, accurate and reliable.

RESUMO Neste estudo é apresentado um instrumento de observação para analisar as ações de ataque posicional no handebol de alto nível. A ferramenta foi concebida ad hoc utilizando um sistema misto de formatos de campo e um sistema de categorias exaustivas e mutuamente exclusivas (E/ME). É composto por 12 critérios e 62 categorias, que propõem como critérios principais a situação produzida pelo desequilíbrio, os meios táticos coletivos empregados e a execução da decisão. Foi realizada uma análise da Qualidade dos Dados e uma análise da Generalizabilidade. Os coeficientes de correlação (Pearson, Spearman, Tau b de Kendall) e o índice Cohen Kbibra foram estimados para ambos os sexos. As correlações estimadas para sexo masculino foram (.97-.99) para confiabilidade intra-observador e (.89-.98) para confiabilidade interobservador. O índice Kbibra de Cohen foi de 0.94 e 0.82, respectivamente. O sexo feminino obteve um coeficiente de correlação intra-observador de (.95-.97) e (.87-.98) no intervalo. O índice Kbibra de Cohen foi de 0.91 na inter concordância e de 0.81 no intra. Os resultados mostraram índices de correlação adequados, bem como excelentes resultados de Generalizabilidade com um valor G relativo e G absoluto de 0.99 na concordância inter-observador e 1.00 para a concordância intra-observador. Como novidade, foi realizada uma análise de invariância para demonstrar que não há diferenças de gênero no uso da ferramenta. Os dados gerados a partir do estudo garantem que a ferramenta de observação é altamente válida, precisa e confiável.

Maduración sexual, apoyo social y actividad física en adolescentes

ABSTRACT To analyze moderating maturation effect on association between social support and physical activity level in adolescents. Cross-sectional study conducted in 2014 with a representative sample of 855 adolescents (54% girls) enrolled in public school of São José dos Pinhais, Brazil. Adolescents reported weekly attendance who received different types of social support for physical activity, which was classified into three categories (“never," "sometimes," "always"). The social support score from each source was computed and classified in tertiles ("low", "intermediate", "high"). The moderate to vigorous leisure time physical activity was evaluated with a valid questionnaire and the score was classified as ≥300 min/wk. The maturation was self-assessed by pubic hairiness by photos and classified as "pubescent" and "post-pubescent". The associations were tested with Poisson regression in STATA 14. The fact that parents "sometimes" (PR: 2.51; 95% CI: 1.42-4.44) or "always" (PR: 4.60; 95% CI: 2.10-10.10) to attend the activities was positively associated with the physical activity of pubertal adolescents, whereas positive reinforcement for the activities ("always" commenting) was positively associated with the outcome in post-pubertal adolescents (PR: 2.60; 95% CI: 1.01-6.71). The fact that friends "always" watch activities (PR: 2.39; 95% CI: 1.01-5.76), the score "intermediate" (PR: 2.13; 95% CI: 1.28-3.58) and "high" (RP: 1.91; 95% CI: 1.11-3.28) were positively associated with the physical activity of pubertal adolescents. Maturation shows a moderating effect in the association between the social support and physical activity.

RESUMEN Analizar el efecto moderador del desarrollo y su asociación con el apoyo social, recibido de padres y de amigos, y en el nivel de actividad física de adolescentes. Estudio transversal con una muestra representativa de 855 adolescentes (54% mujeres), de São José dos Pinhais-PR. Los adolescentes reportaron la frecuencia semanal de diferentes tipos de apoyo social recibido para realizar actividad física, el cual fue clasificado en tres categorías (“nunca”, “a veces”, “siempre”). También fue computado un puntaje de apoyo social, proveniente de cada fuente y clasificado en tres categorías (“bajo”, “intermedio”, “alto”). La actividad física moderada a vigorosa en tiempo libre, fue evaluada con un cuestionario y clasificado con un puntaje de ≥300 min/sem. La etapa de desarrolho, fue autoevaluada por el participantes con ayuda de fotos de adolescentes clasificados en “púberes” y “pos-púberes”. Las asociaciones fueron probadas con regresiones de Poisson no STATA 12. La prevalencia de actividad física fue de 21,6%. Se presentó apoyo de los padres “a veces” (RP: 2,51; IC95%: 1,42-4,44) y “siempre“ (RP: 4,60; IC95%: 2,10-10,10) en las actividades y fue positivamente asociado con la actividad física de los adolescentes y púberes. Existe un refuerzo positivo para realizar las actividades si (“siempre”) hay apoyo y fue positivamente asociado al desenlace de los adolescentes pos-púberes (RP: 2,60; IC95%: 1,01-6,71). Si los amigos “siempre” asisten a las actividades (RP: 2,39; IC95%: 1,01-5,76), o un puntaje “intermedio” (RP: 2,13; IC95%: 1,28-3,58) y “elevado” (RP: 1,91; IC95%: 1,11-3,28) de apoyo de las actividades fueron positivamente asociados con la actividad física de los adolescentes púberes. El desarrollo tuvo un efecto moderador en la asociación entre el apoyo social y la actividad física.

RESUMO Analisar o efeito moderador da maturação na associação entre o apoio social, recebido dos pais e dos amigos, no nível de atividade física de adolescentes. Estudo transversal realizado em 2014 com amostra representativa de 855 adolescentes (54% meninas) da rede pública de ensino de São José dos Pinhais-PR. Os adolescentes reportaram a frequência semanal que receberam diferentes tipos de apoio social para a atividade física, o qual foi classificado em três categorias (“nunca”, “às vezes”, “sempre”). Também foi computado o escore de apoio social, proveniente de cada fonte, e classificado em tercis (“baixo”, “intermediário”, “elevado”). A atividade física moderada a vigorosa no lazer foi avaliada com questionário válido e o escore classificado em ≥300 min/sem. A maturação foi autoavaliado pela pilosidade púbica por fotos e classificada em “púberes” e “pós-púberes”. As associações foram testadas com a regressão de Poisson no STATA 14. O fato dos pais “as vezes” (RP: 2,51; IC95%: 1,42-4,44) ou “sempre“ (RP: 4,60; IC95%: 2,10-10,10) assistirem as atividades foi positivamente associado com a atividade física dos adolescentes púberes. Enquanto o reforço positivo para as atividades (“sempre” comentarem) foi positivamente associado ao desfecho em adolescentes pós-púberes (RP: 2,60; IC95%: 1,01-6,71). O fato dos amigos “sempre” assistirem as atividades (RP: 2,39; IC95%: 1,01-5,76), o escore “intermediário” (RP: 2,13; IC95%: 1,28-3,58) e “elevado” (RP: 1,91; IC95%: 1,11-3,28) de apoio deles foram positivamente associados com a atividade física dos adolescentes púberes. A maturação apresenta efeito moderador na associação entre o apoio social e a atividade física.

Estudio de las acciones del portero en balonmano playa a través del análisis de coordenadas polares: diferencias por género

RESUMEN El objetivo de esta investigación fue analizar las acciones del portero en balonmano playa. Se realizó un análisis de coordenadas polares utilizando como conductas focales las que se refieren a la finalización del ataque y a la finalización de los dos puestos específicos más relevantes en el ataque posicional, diferenciando por categorías. Se realizaron un total de 12 sesiones de observación con el software informático HOISAN, utilizándose una herramienta diseñada ad hoc de 11 criterios y 85 categorías. El diseño observacional utilizado fue puntual, multidimensional y nomotético. Los resultados obtenidos mostraron relaciones significativas y diferenciadas para las categorías masculina y femenina. En ambos casos ha coincidido que la actuación del portero es determinante para acabar ganando un partido. Sin embargo, en categoría masculina se ha observado una mayor participación en la construcción del contraataque posterior. Además, se han evidenciado formas diferentes de actuar en ambas categorías.

ABSTRACT The objective of this research was to analyze the performance of the goalkeeper in beach handball. An analysis of polar coordinates was made using as focal behaviors those related to the end of the attack and to the finalization of the two specific players more relevant in the positional attack, discriminating by gender. A total of 12 sessions were observed with the HOISAN computer software, using an ad hoc designed tool with 11 criteria and 85 categories. The model of observation used was punctual, multidimensional and nomothetic. The results obtained showed differences between the flow of behaviours that are significantly linked in the male category compared to the female category. In both categories has coincided that the performance of the goalkeeper is decisive to finish winning the match. However, in male category, a greater participation of the goalkeepers has been observed in the construction of the fastbreak. In addition, there are different ways of acting in both categories.

RESUMO O objectivo desta investigação foi analisar as ações do guarda redes de andebol de praia. Para ele, e diferenciando por género, por um lado, realizou-se uma análise de coordenadas polares utilizando como condutas focais as relacionadas com a finalização do ataque e as que se referem à finalização dos postos específicos mais relevantes no ataque posicional. Realizaram-se um total de 12 sessões de obvervação com o software informático HOISAN, utilizando uma ferramenta desenhada ad hoc de 11 critérios e 85 categorias. O desenho observacional utilizado foi pontual, multidimensional e nomotético. Os resultados obtidos mostraram uma relação significativa e diferenciada para as categorias masculina e feminina. Em ambos os casos coincidiu que a actuação do guarda redes é determinante para ganhar o jogo. Porém, na categoria masculina observou-se uma maior participação na construção do contra-ataque posterior. Também se evidenciou formas diferentes de actuar em ambas as categorías.

Efecto de la edad relativa en las disciplinas de lanzamientos de los participantes españoles en el plan nacional de tecnificación de atletismo

RESUMEN El concepto efecto relativo de la edad hace referencia a las consecuencias de las diferencias físicas y psicológicas que pueden existir entre los nacidos más temprana y más tardíamente dentro del mismo año natural. El objetivo del presente estudio fue examinar dicho fenómeno en los lanzadores y lanzadoras españoles menores de 18 años (Sub-18) y de 14 años (Sub-14), identificando la influencia de la disciplina deportiva. La muestra comprendía 1960 lanzadores participantes de las concentraciones técnicas de la Real Federación Española de Atletismo (RFEA) entre los años 2005 y 2018. El análisis estadístico se basó en la prueba chi-cuadrado con un cálculo posterior de los odds ratios y el intervalo de confianza del 95%. Los principales resultados revelan que en todas las disciplinas (disco, jabalina, martillo y peso) hay una sobrerrepresentación de los sujetos nacidos en los primeros meses, siendo mayor la diferencia en lanzamiento de peso y observándose una reducción de dicho efecto con la maduración de los lanzadores. Podemos concluir que la estructura del atletismo español fomenta la aparición de este fenómeno, probablemente por el temprano proceso de selección de lanzadores.

ABSTRACT The concept of relative effect of age refers to the consequences of the physical and psychological differences that may exist between those born earlier or later within the same calendar year. The objective of the present study was to examine this phenomenon in Spanish throwers under 18s (Sub-18) and under 14s (Sub-14), identifying the influences of the athletic discipline. The sample comprised 1,960 throwers participants in the national sports training plan in Spanish athletics of the Royal Spanish Athletics Federation (RFEA) between 2005 and 2018. Statistical analysis was based on a chi-squared test followed by calculation of the odds ratios and 95% confidence intervals. The main results show that at all disciplines (discus throw, javelin throw, hammer throw and shot put) there was an over-representation of individuals born in the first few months of the year. The biggest difference is observed in shot put and in most cases this effect is reduced with the maturation of the throwers. We can conclude that the structure of Spanish athletics encourages the bibrearance of this phenomenon, probably due to the early selection process of throwers.

RESUMO O efeito relativo do conceito de idade refere-se às consequências das diferenças físicas e psicológicas que possam existir entre os primeiros e mais tardiamente dentro do mesmo ano civil nascido. O objetivo deste estudo foi examinar este fenômeno em jarros e jarros espanhóis com menos de 18 (u-18) e 14 anos (S14), identificando a influência do desporto. A amostra foi composta por 1960 participantes lançando concentrações técnicas da Real Federação Espanhola de Atletismo (RFEA) entre 2005 e 2018. A análise estatística foi baseada no teste do qui-quadrado com posterior cálculo do odds ratio e intervalo 95% de confiança Os principais resultados mostram que, em todas as disciplinas (disco, dardo, martelo e peso) são indivíduos nascidos nos primeiros meses, com diferenças maiores em peso tiro e com uma redução desse efeito com a maturação sobre-representadas jarros. Podemos concluir que a estrutura do atletismo espanhol favorece o surgimento deste fenômeno, provavelmente no início dos lançadores processo de seleção.

Respuesta neuromuscular aguda en extremidad superior tras entrenamiento de nordic walking en mujeres jóvenes

ABSTRACT Nordic walking (NW) is a practical form of healthy exercise. Up to now, few studies have been conducted on the non-clinical population and few has analysed muscular response after NW training. This study aimed to assess mechanical and neuromuscular changes of deltoideus and triceps brachii following short-term NW training. Twenty-four healthy and physically active females were randomly assigned to an NW group (NWG) (n =12) or control group (n =12). Training was carried out over a 6-week period (18 sessions) on a treadmill (4.5 km/h; 2% gradient). Mechanical and neuromuscular response was measured before and after training. Tensiomyography was used to assess maximum radial displacement, time contraction, time delay, sustain time, and half-relaxation time of deltoideus and triceps brachii. Heart rate (HR), and rating of perceived exertion (RPE) were used to control the training intensity. Mixed-design factorial analysis of variance (mixed ANOVA) was used to detect changes in the mechanical and neuromuscular characteristics after a NW training. During NW training, HR (115.83 bpm), 36.7% of HR reserve and RPE (10.25) corresponding to light intensity were reported. After the training period, only a moderate increase (6.25%, p =0.02; η2=0.06) in delay time for the triceps brachii were reported. A short-term and low to moderate intensity training conducted with a specific NW technique was not sufficient to modify the triceps brachii and deltoideus mechanical- neuromuscular response in healthy and young females.

RESUMEN Nordic walking (NW) es una forma de ejercicio saludable. Hasta ahora pocos estudios han empleado poblaciones no clínicas y han analizado la respuesta muscular tras el entrenamiento de NW. Este estudio pretendió evaluar cambios mecánicos y neuromusculares en los músculos deltoideus y triceps brachii tras un entrenamiento breve de NW. Veinticuatro mujeres sanas y físicamente activias fueron asignadas aleatoriamente al grupo de NW (n=12) o al grupo control (n=12). El entrenamiento se llevó a cabo durante un periodo de 6 semanas (18 sesiones) en un tapiz rodante (4.5 km/; 2% pendiente). La respuesta mecánica y neuromuscular fue medida antes y después del entrenamiento. Se empleó Tensiomiografía para evaluar el desplazamiento radial máximo, tiempo de contracción, tiempo de retardo, tiempo de espera y tiempo medio de relajación del deltoideus y triceps brachii. La intensidad del entrenamiento se controló a través de la frecuencia cardíaca (FC) y la tasa de esfuerzo percibido (TEP). Se empleó análisis factorial de la varianza (ANOVA mixto) para detectar cambios en las características mecánicas y neuromusculares tras el entrenamiento de NW. Durante el entrenamiento de NW, se registró una FC (115.83 ppm), un porcentaja de la FC de reserva (37%) y una tasa de esfuerzo percibido (10.25) correspondiente a un nivel ligero de intensidad. Tras el período de entrenamiento, sólo se registró un incremento moderado en el tiempo de retardo (6.25%, p =0.02; η2=0.06) para el triceps brachii. Un entrenamiento de NW breve de entre baja y moderada intensidad con una técnica específica no ha sido suficiente como para modificar la respuesta mecánica y neuromuscular del triceps brachii y deltoideus en mujeres jóvenes sanas.

RESUMO A caminhada nórdica ou de acordo com a designação anglo-saxónica, Nordic walking (NW) é um modo prático de realizar exercício saudável. Até o momento, poucos estudos foram conduzidos em população não clínica e igualmente, poucos estudos analisaram a resposta muscular após o treino de NW. O atual estudo teve como objetivo avaliar as alterações mecânicas e neuromusculares do deltoide e do tríceps braquial, após o treino de curta duração do NW. Vinte e quatro mulheres saudáveis e fisicamente ativas foram aleatoriamente designadas para dois grupos: o grupo que treinou NW (NWG) (n = 12) e o grupo de controlo (n = 12). O treino foi realizado em passadeira rolante (4,5 km / h; inclinação de 2%) durante um período de 6 semanas (18 sessões). A resposta mecânica e neuromuscular foi avaliada antes e após cada sessão de treino. A tensiomiografia foi usada para medir no deltóide braquial e no tríceps braquial, o valor máximo da contração muscular, o tempo de contração, o tempo de atraso, o tempo de sustentação e o tempo de relaxamento. Para controlar a intensidade do treino foram usados a frequência cardíaca (FC) e a perceção subjetiva do esforço realizado (RPE). A análise fatorial de variância (ANOVA mista) foi usada para detetar alterações nas características mecânicas e neuromusculares após um treino de NW. Durante o treino de NW, HR (115,83 bpm), 36,7% da FC de reserva e RPE (10,25) correspondentes à intensidade da luz foram registados. Após o período de treino, apenas foi registado um aumento moderado do tempo de atraso do tríceps braquial (6,25%, p = 0,02; η2 = 0,06). O treino de curta e moderada intensidade, realizado com uma técnica específica de NW, não foi suficiente para modificar respostas mecânicas e neuromusculares do deltoide e do tríceps braquial em mulheres saudáveis e jovens.

La percepción de los gestores sobre los objetivos del deporte en los municipios

RESUMO O presente estudo teve como objetivos caracterizar o perfil dos gestores municipais de esporte de cidades pertencentes a um consórcio intermunicipal no estado de São Paulo e conhecer seu olhar sobre os objetivos do esporte no município. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, com a participação de 12 gestores de esporte pertencentes à união dos municípios da Média Sorocabana do Estado de São Paulo (uMMES). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, gravadas e áudio e transcritas. Para análise dessas entrevistas foi utilizada a técnica de Análise de Conteúdo. Foi possível verificar que o perfil dos gestores esportivos municipais se assemelha ao identificado em outros estudos realizados. Também se constata a existência de uma cultura que desconsidera as competências e habilidades necessárias para o gerenciamento esportivo inerente às organizações esportivas. Em suas entrevistas, os gestores declaram que o esporte em seus municípios tem como objetivos contribuir para a inclusão social, melhorar a saúde e a qualidade de vida dos praticantes, identificar novos talentos para o esporte e democratizar o acesso às práticas esportivas. Percebemos que parte dos objetivos propostos não podem ser atingidos apenas com a prática do esporte, mas que dependem da elaboração de uma política pública que integre diferentes secretarias municipais..

ABSTRACT The purpose of this inventory was to characterize the profile of sports managers from cities belonging to an intermunicipal consortium in the state of São Paulo and to know their view on the objectives of the sport in the city. A qualitative research was carried out, with the participation of 12 sports managers belonging to the union of the municipalities of Media Sorocabana, in São Paulo. Semi-structured, recorded and audio and transcribed interviews were performed. For the analysis of these interviews, the Content Analysis technique was used. It was possible to verify that the profile of the municipal sports managers is similar to that identified in other studies. Also it is verified the existence of a culture that disregards the professional skills and abilities for the sport management, inherent to the sport organizations. In their interviews, managers claim that sport in their cities aims to contribute to social inclusion, improve health and quality of life, identify new talent for sports and democratize access to sports practices. We realize that some of the proposed objectives cannot be achieved only with the practice of sports, but that they depend on the elaboration of a public policy that integrates different municipal secretariats.

RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivos caracterizar el perfil de los gestores del deporte, en ciudades que constituyen un consorcio intermunicipal de São Paulo y conocer su mirada sobre los objetivos del deporte en la ciudad. Se realizó una investigación cualitativa, con la participación de 12 gestores de deporte pertenecientes a la unión de los municipios de la Media Sorocabana del Estado de São Paulo (uMMES). Se realizaron entrevistas semiestructuradas, grabadas y audio y transcritas. Para el análisis de estas entrevistas se utilizó la técnica de Análisis de Contenido. Fue posible verificar que el perfil de los gestores deportivos municipales se asemeja al identificado en otros estudios realizados. También se constata la existencia de una cultura que desconsidera las competencias y habilidades necesarias para el manejo deportivo inherente a las organizaciones deportivas. En sus entrevistas, los gestores declaran que el deporte tiene como objetivos contribuir a la inclusión social, mejorar la salud y la calidad de vida de los practicantes, identificar nuevos talentos para el deporte y democratizar el acceso a las prácticas deportivas. Se percibe que parte de los objetivos propuestos no pueden ser alcanzados sólo con la práctica del deporte, sino que dependen de la elaboración de una política pública que integre diferentes secretarías municipales.

Presentación de las tareas proporcionado por el profesor, necesidades psicológicas y vitalidad subjetiva en alumnos de educación física

RESUMEN Tomando como base la teoría de las necesidades psicológicas básicas (Deci y Ryan, 2002), en este estudio se examinó si la percepción que tiene el alumno de la presentación de las tareas por parte del profesor predice la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, y éstas a su vez predicen el bienestar (vitalidad subjetiva) de los alumnos en la sesión de educación física. La muestra estuvo compuesta por 515 niños (272 hombres [M = 11.28 años; DT = .49] y 243 mujeres [M = 11.36 años; DT = .48]) estudiantes de sexto grado de primaria (M = 11.32; DT = .48), que cumplimentaron los instrumentos que evaluaban las variables del estudio. Los resultados del análisis de ecuaciones estructurales indicaron que la presentación de las tareas actuó como predictor positivo de la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas, y que éstas a su vez predijeron positivamente la vitalidad subjetiva. Los análisis de mediación indicaron que la satisfacción de las necesidades psicológicas básicas medió parcialmente la relación entre la percepción que tiene el alumno de la presentación de las tareas por el profesor y el bienestar psicológico de los alumnos de educación física.

ABSTRACT Within the framework of basic psychological needs theory (Deci & Ryan, 2002), in this study we examined the students' perception of the coach's task presentation as a predictor of the satisfaction of the basic psychological needs, which in turn predicted psychological wellbeing (subjective vitality) of students in the physical education context. Participants were 515 children (272 men [M = 11.28 years; SD = .49] and 243 women [M = 11.32 years; SD = .48]) students in the sixth grade of primary school (M = 11.32 years, SD = .48), who completed the questionnaires measuring the study variables. Results of structural equation analyses showed that coach's task presentation positively predicted satisfaction of the basic psychological needs, which in turn positively predicted subjective vitality. Satisfaction of the basic psychological needs partially mediated the relationship between coach's task presentation and well-being of students in the physical education context.

RESUMO Tendo como base a teoria das necessidades psicológicas básicas (Deci e Ryan, 2002), este estudo busca analisar se a percepção predefinida pelos alunos sobre a apresentação das atividades propostas pelo professor predizem à satisfação das necessidades psicológicas básicas, e estas por sua vez, definem o bem-estar (vitalidade subjetiva) dos alunos na aula de educação física. A amostra está conformada por 515 crianças (272 meninos [M = 11.28 anos; DT = .49] e 243 meninas[M = 11.32 anos; DT = .48]) estudantes de sexto ano da primária (M = 11.32 anos; DT = .48), que preencheram os instrumentos de avaliação das variáveis do estudo. Os resultados da análise de equações estruturais mostraram que a apresentação das atividades atuou como influenciador positivo da satisfação das necessidades psicológicas básicas e que estas, por sua vez, manifestaram-se positivamente frente a vitalidade subjetiva. As análises de mediação indicaram que a satisfação das necessidades psicológicas básicas mediu parcialmente a relação entre a percepção do aluno sobre a apresentação das tarefas pelo professor e o bem-estar psicológico dos alunos de educação física.

Influencia de la satisfacción, aburrimiento e importancia de la educación física en la intención de realizar actividad física extraescolar en adolescentes mexicanos

RESUMEN El objetivo de este estudio fue examinar el efecto de la satisfacción y/o aburrimiento en la clase de educación física (EF) sobre la importancia que los estudiantes le otorgan a ésta y su relación con la intención de la práctica futura de la actividad física en el tiempo libre. Participaron 457 estudiantes con edades entre 12 y 17 de la zona metropolitana de Monterrey. Los resultados obtenidos en el presente trabajo ponen en evidencia la importancia de diseñar sesiones de EF innovadoras, dinámicas y divertidas ya que, de esta forma, se consigue que los adolescentes valoren y den más importancia a la asignatura de EF, aumentando la probabilidad que desarrollen comportamientos activos en un futuro, o actividades extraescolares que refuercen los beneficios de la actividad física en esta población joven.

ABSTRACT The aim of this study was to examine the effect of the satisfaction and/or boredom of physical education (PE) class has over the importance that students give to the class and its relationships with the intention of the future practice of physical activity. 457 students with ages between 12 and 17 from metropolitan area of Monterrey participated in the study. The results obtained in the present study show the importance of designing new and improved and dynamic PE sessions so that adolescents give value and importance to the PE class, increasing the probability to develop active habits in the future or extra-curricular activities that will reinforce the benefits of physical activity in this adolescent population.

RESUMO O objetivo desse estudo foi examinar o efeito da satisfação e/ou descontentamento na aula de Educação Física (EF) sobre a importância que os estudantes atribuem a esta e sua relação com a intenção da prática futura da atividade física no tempo livre. Participaram 457 estudantes com idades entre 12 e 17 da zona metropolitana de Monterrey. Os resultados obtidos no presente trabalho demonstram a importância de desenhar seções de EF inovadoras, dinâmicas e divertidas já que, dessa forma, se consegue que os adolescentes valorizem e deem mais importância as aulas de EF, aumentando a probabilidade de que desenvolvam comportamentos ativos em um futuro ou atividades extraescolares que reforcem os benefícios da atividade física nessa população jovem.