Resumen

GARCIA-DANTAS, Ana; CARACUEL-TUBIO, José Carlos  y  PENALOZA-GOMEZ, Rafael. Intervenção formativa em professores de dança e a influencia da motivação nos alunos. CPD [online]. 2013, vol.13, n.2, pp.9-20. ISSN 1989-5879.

Foi desenhado um programa de formação para os professores com o principal objetivo de avaliar se os estudantes melhoraram os níveis de motivação. A mostra foi composta por 5 professores voluntários de um Conservatório de Dança (3 do grupo experimental e 2 do grupo controle), e seus respectivos alunos (N=60). Foi avaliada a conduta de instrução antes da intervenção, através do CBAS (Coaching Behaviour Assessment System) adaptado á dança, e também a motivação dos alunos através do Questionário de Motivação para Estudantes de Dança. Depois do trabalho com os professores do grupo experimental, novamente foi avaliado para comprovar se os níveis iniciais apresentavam alguma alteração. Os resultados mostram variações significativas nas escalas do CBAS e no questionário de Motivação no grupo referido, sugerindo a efetividade da intervenção.

Palabras clave : Motivação; dança; intervenção; bailarinas; conservatório; CBA.

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