Contexto:

Há mais de três décadas, o Teaching Personal and Social Responsibility (TPSR) tem sido estudado e implementado, através da atividade física, em diferentes contextos. No entanto, não há nenhuma revisão sistematizada na literatura em contexto extracurricular.

Propósito:

Conduzir uma revisão sistemática da literatura sobre intervenções extracurriculares baseadas no modelo TPSR

Métodos:

As perguntas de pesquisa que conduziram este estudo foram: quais as conclusões relacionadas à implementação do TPSR em contextos extracurriculares? Que metodologias de investigação têm sido utilizadas para examinar o TPSR em contextos extracurriculares? Que resultados relacionados com o TPSR foram reportados em contextos extracurriculares? Foram seguidas as orientações do protocolo de Cochrane. A seleção dos artigos foi feita por dois pesquisadores independentes, com valor de Kappa de Cohen de 81%.

Resultados e discussão:

Foram selecionados vinte e sete artigos, treze dos quais foram relatados com elevada pontuação. A maioria das intervenções foi realizada nos EUA, em programas extracurriculares para a comunidade, com uma duração superior a nove sessões, lideradas por staff da escola que preparou atividades físicas para jovens de comunidades desfavorecidas. Os estudos relatados recorreram, na sua maioria, a metodologias qualitativas. Algumas lacunas foram detetadas como a falta de sistematização dos métodos, a falta de validade e confiabilidade. Foram encontrados benefícios pessoais e sociais. Outros resultados foram agrupados em liderança, relacionamento entre staff e jovens, valores, transferência e impacto na vida pessoal.

Recomenda-se que estudos futuros no contexto extracurricular se estendam para outros países, com descrições mais detalhadas dos métodos usados e precisos.