Resumo

NOLLA DOMENJO, María. Formación Continuada: El proceso cognitivo y el aprendizaje profesional. Educ. méd. [online]. 2006, vol.9, n.1, pp.11-16. ISSN 1575-1813.

La investigación en educación médica realizada durante las últimas décadas ha contribuido a poder comprender mejor el proceso de aprendizaje.Los docentes deberían conocer los resultados de estos estudios para poder adecuar los programas de formación a la evidencia disponible.En este artículo se pretende hacer un repaso del estado de la cuestión referente al desarrollo profesional de los médicos. Se considera que el proceso de aprendizaje es un proceso constructivista, autodirigido, colaborativo y contextual. Además de los principios del aprendizaje, se trata el proceso de razonamiento clínico y la importancia de la práctica reflexiva durante toda la vida profesional.

Palavras-chave : Principios del aprendizaje; Razonamiento clínico; Práctica reflexiva; Reflexión.

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