Resumo

GUTIERREZ DIAZ DEL CAMPO, D.; GARCIA LOPEZ, L.M.; CHAPARRO JILETE, R.  e  FERNANDEZ SANCHEZ, A.J.. A aplicação do Modelo de Educação Desportiva no Segundo ano do primeiro ciclo de ensino: perceções de alunos e professores. CPD [online]. 2014, vol.14, n.2, pp.131-144. ISSN 1989-5879.

Este trabalho analisa a viabilidade de implementar o Modelo de Educação Desportiva no Segundo ano do primeiro ciclo de ensino (7-8 anos), a partir da análise das perceções de um estudante-estagiário, do professor cooperante e dos alunos participantes numa unidade de ensino de dodgeball. As perceções dos professores foram captadas através de entrevistas e as dos alunos por meio de um questionário e da análise de desenhos (Physical Education Season Survey; Mohr, Townsend, Rairigh, y Mohr, 2003; Hastie y Sinelnikov, 2006). Os resultados mostraram que professores e alunos percecionaram ter vivido uma experiência extremamente positiva. A natureza dos benefícios percebidos e dos constrangimentos encontrados estão em concordância com achados anteriores, tanto da literatura espanhola como na internacional, sobre as perceções que professores e alunos mais velhos sustêm  sobre o modelo. É fortemente sugerido que o Modelo de Educação Desportiva tem potencial para ser implementado com sucesso também com alunos na faixa etária dos 7 anos.

Palavras-chave : Educação Física; Modelos de Ensino; Educaçao Desportiva; Práticas de Ensino; iniciação esportiva; Estudante Perspectiva.

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