Resumo

BLAZQUEZ MANZANO, A.; LEON-MEJIA, A.  e  FEU MOLINA, S.. Intención y práctica de actividad física en maestros españoles. CPD [online]. 2015, vol.15, n.2, pp.163-170. ISSN 1989-5879.  https://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232015000200018.

El objetivo de este trabajo fue comparar la práctica actividad física semanal y la intención de mantenerse físicamente activos en maestros de educación infantil y primaria, así como conocer si les condiciona en estos aspectos su situación personal y laboral. Los participantes de este estudio fueron 415 maestros, 162 hombres y 353 mujeres. Se adaptó y validó, a través de una análisis factorial y confirmatorio, el cuestionario Intention to be Physically Active de Hein, Müür y Koka (2004) para una población de adultos en el ámbito laboral, alcanzado una fiabilidad alta (α=.91). El análisis inferencial mostró que la mujeres hacen menos actividad física que los hombres y que en la práctica habitual de actividad física y en la intención de ser físico activo los/as docentes solteros/as y sin hijos puntúan más alto que los casados y con hijos. Los maestros y maestras que más actividad física realizan presentan una mayor intención a realizar actividad física en el futuro, y estos resultados se interpretan en relación al tiempo de ocio que tienen los participantes en este estudio y las variables sociales que inciden en el mismo.

Palavras-chave : Maestros de Primaria e Infantil; Nivel práctica física; Intención de práctica física.

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