Resumo

CAVADAS, B  e  CORREIA, M. Perceções dos estudantes sobre ambientes educativos innovadores no ensino superior: uma análise exploratória. CPD [online]. 2022, vol.22, n.2, pp.1-14.  Epub 12-Maio-2023. ISSN 1989-5879.

Seguindo as orientações de reconfiguração dos espaços de aprendizagem que surgiram da necessidade de desenvolver competências do século XXI, um espaço de aprendizagem numa instituição de ensino superior portuguesa foi alvo de intervenção, transformando-o num ambiente educativo inovador (AEI). Assim, este estudo preliminar tem como foco identificar as perceções dos alunos sobre os atributos deste AEI, em três dimensões: espaço físico, tecnologia e pedagogia. Para tal, foi aplicado um questionário a estudantes de licenciatura que utilizavam frequentemente o AEI. Os resultados mostraram que pelo menos 60% dos participantes avaliaram cada atributo do AEI e o impacto dos atributos do AEI no seu desempenho com as classificações mais altas. Para além disso, mais de 75% dos estudantes atribuíram os valores mais elevados ao impacto na abordagem pedagógica experienciada em todos os atributos inquiridos e mais de 80% consideraram o layout do AEI adequado para a interação com os outros.

Palavras-chave : ambiente educativo inovador; ensino superior; espaço de aprendizagem; metodologias ativas.

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