Resumo

FERNANDEZ-OZCORTA, E.J.; VIZCAINO, C.; SAENZ-LOPEZ, P.  e  REBOLLO, J.A.. Influência do ensino Minibasket das regras para disminuir violações regulatórias. CPD [online]. 2015, vol.15, n.3, pp.157-162. ISSN 1989-5879.  https://dx.doi.org/10.4321/S1578-84232015000300015.

O ensino das regras tem sido pouco estudada no mini-basquetebol apesar de seu impacto no jogo. Então, nós projetamos e executamos um programa de intervenção com uma equipe de mini-basquete que foi baseado no ensino das regras. O principal objetivo foi determinar a evolução das violação das regras cometidas pela equipe em estudo (grupo experimental, a GE) em toda a competição. A hipótese é proposto que a GE faz violação das regras menos frequentemente em comparação com os grupos de controle (GC). Para o estudo utilizou um desenho quasi-experimental de medições repetidas através da observação descritiva. A GE consistiu de 14 jogadores do sexo masculino, com idades entre 6 e 7 anos. O GC foram as equipes que jogaram contra GE durante a competição. Foram observados dez partidas. Os resultados indicam que a GE mostraram significativamente menos violações das regras relativas faltas pessoais, duplos e as etapas que o GC. Em conclusão, o programa de intervenção para ensinar mini-basquetebol, com base nos ensinamentos das regras, tem sido eficaz no que respeita à diminuição no infracções das regras ao longo da estação, em comparação com as equipas rivais.

Palavras-chave : Regras; basquetebol; iniciação; programas de intervenção; avaliação.

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