Resumen

LEON-DEL-BARCO, Benito; FELIPE-CASTANO, Elena; POLO-DEL-RIO, Mª Isabel  y  FAJARDO-BULLON, Fernando. Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying. Anal. Psicol. [online]. 2015, vol.31, n.2, pp.600-606. ISSN 1695-2294.  https://dx.doi.org/10.6018/analesps.31.2.156391.

Un área de estudio importante en el acoso escolar continúa siendo el análisis de las causas del fenómeno y de los factores que actuarían como protección/riesgo en los ámbitos culturales, sociales, personales, escolares y familiares. La familia puede ser clave como factor de protección o de riesgo en la aparición de situaciones de violencia escolar. Con este estudio mediante un análisis discriminante pretendemos determinar las relaciones entre los diferentes perfiles de victimización y agresión implicados en la dinámica bullying y la aceptación-rechazo que perciben los participantes de sus padres. La muestra total estaba formada por 700 adolescentes estudiantes, 43% mujeres y 57% varones con una media de edad de 13.98. Hemos utilizado el Cuestionario de Convivencia Escolar (Defensor del Pueblo, 2006) y la Escala de Afecto versión hijos, EA-H (Bersabé, Fuentes y Motrico, 2001). Nuestros resultados confirman que las víctimas se caracterizarían por percibir un mayor afecto y comunicación de sus madres. Los agresores y los agresores/víctimas por percibir rechazo y crítica, especialmente del padre y poco afecto y comunicación de sus madres.

Palabras clave : Bullying; agresores; víctimas; adolescentes; familia; afecto parental; rechazo parental.

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