Resumen

EVANGELIO, Carlos; GONZALEZ-VILLORA, Sixto; SERRA-OLIVARES, Jaime  y  PASTOR-VICEDO, Juan C.. O modelo de educação desportiva em Espanha: revisão do estado-da-arte e prospectiva. CPD [online]. 2016, vol.16, n.1, pp.307-324. ISSN 1989-5879.

Atualmente, existem varias aplicações do Modelo de Educação Esportiva (MEE) no sistema educacional espanhol. Entretanto, as investigações com este modelo inovador de ensino são escassas. O objetivo desde trabalho é conhecer o progresso e a evolução do MEE na Espanha de 2010 a 2014, assim como seu impacto sobre os estudantes e professores que o têm utilizado. Neste trabalho foram registrados 12 estudos nas diferentes modalidades esportivas, com diferentes metodologias, duração, dimensões de aprendizagem e níveis educacionais. Realizou-se uma pesquisa sistemática na literatura nas bases de dados EBSCO HOST, Dialnet, SPORTDiscus e Google Académico, com as palavras-chave: "Sport Education", "Educação desportiva", "Modelo de Educação Desportiva", "Modelo de Educação", "Modelo de Ensino" e "Modelo". Os achados demonstram as possibilidades do MEE em relação ao desenvolvimento de competências básicas, motivação, participação, implicação do gênero feminino nos esportes ou a inclusão de alunos não integrados. No entanto, o estado da investigação em torno do MEE indica a necessidade de desenvolver adequadamente aspectos chave para uma aplicação eficaz do modelo, incluindo a formação prévia e organização dos professores ou a divisão das funções dos alunos. Após a revisão feita, pode-se concluir que o MEE pode educar os estudantes para que se tornem mais cultos, competentes, entusiastas e adotem um estilo de vida ativo. Isto se deve ao fato de que com o MEE os alunos podem melhorar seus conhecimentos e experimentar o(s) esporte(s) de forma autônoma, divertida, responsável, aprendendo valores sociais e positivos de forma simultânea.

Palabras clave : Modelo de educação esportiva; modelo de ensino; estudantes; professores; Educação Física.

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