Resumo

PASTOR-VICEDO, J.C.; CONTRERAS-JORDAN, O.R.; GIL-MADRONA, P.  e  CUEVAS-CAMPOS, R.. Estereótipos e preconceitos dos futuros professores de educação física em relação aos imigrantes. CPD [online]. 2016, vol.16, n.3, pp.123-136. ISSN 1989-5879.

O objetivo deste estudo foi investigar os estereótipos que prevalecem nos futuros professores de Educação Física (EF) quando são perguntados sobre a população de imigrantes e observar se a partir deste estereótipo, existem atitudes racistas sutis, atitudes racistas explícitas, ou atitudes igualitárias. A amostra do estudo foi composta por 2524 futuros professores de educação física. Utilizou-se um questionário para avaliar os estereótipos racistas na formação inicial de professores de EF, assim como uma escala que distingue entre o prejuízo sutil e o explícito. Para análise dos dados foi empregada estatística descritiva, análise Univariada e análise Multivariada. Os resultados mostraram que futuros professores possuem um falso estereótipo de tolerância, onde as variáveis de gênero e preferência religiosa foram fundamentais, uma vez que meninos respeitaram as meninas, assim como os católicos respeitaram pessoas de outras religiões e pessoas sem religião, refletindo estereótipos menos igualitários.

Palavras-chave : Educação Física; Atitudes; Racismo; Futuros Professores.

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