Resumo

DOMINGUEZ CACHO, C.L.  e  CASTILLO VERA, E.. Relação entre dança auto-criativa e auto-estima na escola primária. CPD [online]. 2017, vol.17, n.1, pp.73-80. ISSN 1989-5879.

O trabalho aqui apresentado tem como objetivo desenvolver um projecto de intervenção para analisar a relação entre dança e aumento dos níveis de auto-estima nas diferentes dimensões que o constituem. Para fazer isso, ele é projetado e implementado um programa de dança livre-criativo através da área de Educação Física, com a duração de 13 sessões, destinado a estudantes de terceiro ciclo do ensino primário. Como uma ferramenta de recolha de informações é usado Multimedia Multilingual Assessment Questionnaire desenvolvido e validado por Ramos em 2008. Os resultados mostram que a dança auto-criativa promove aumento dos níveis de auto-conceito de capacidade física, aparência física auto-conceito, auto-conceito social, auto-conceito de estabilidade emocional e auto-conceito geral, promovendo assim a auto-estima global dos alunos no terceiro ciclo primário.

Palavras-chave : Auto-estima; auto-conceito; Linguagem Corporal; Dança livre de criativo.

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