Resumen

AXPE, Inge; INFANTE BORINAGA, Guillermo  y  FERNANDEZ ZABALA, Arantza. ¿Es posible mejorar el Autoconcepto Físico universitario mediante una Intervención Cognitiva?. Acción psicol. [online]. 2015, vol.12, n.1, pp.23-34. ISSN 2255-1271.  https://dx.doi.org/10.5944/ap.12.1.11864.

El interés de las últimas décadas por conocer los factores implicados en el bienestar de los sujetos ha mostrado la estrecha relación entre la satisfacción vital y el autoconcepto físico. Contribuir a mejorar la autopercepción física de las personas, especialmente adolescentes y jóvenes, mejoraría tanto su salud física como mental, repercutiendo positivamente sobre su satisfacción vital. Pese a ello, no se conocen propuestas de intervención que desde una perspectiva multidimensional y cognitiva, traten de mejorar el autoconcepto físico de los jóvenes. En este estudio se evalúa la aplicación de un programa de estas características con 171 estudiantes de universidad; 112 sujetos en el grupo experimental (edad media 20.00, DT = 3.36) y 59 en el grupo control (edad media 20.10, DT = 3.44). Los resultados no indican mejoras estadísticamente significativas de los sujetos tras la intervención, no obstante ofrecen una información relevante que contribuye a perfilar las características a incluir en el diseño de futuras implementaciones más eficaces y exitosas.

Palabras clave : autoconcepto físico; intervención cognitiva; programa psico-educativo; estudiantes universitarios.

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