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The European Journal of Psychology Applied to Legal Context
versión On-line ISSN 1989-4007versión impresa ISSN 1889-1861
Resumen
ARROJO, Sara et al. Escala de Percepción de la Gravedad de la Violencia en el Noviazgo en Adolescentes: un estudio de validación. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context [online]. 2024, vol.16, n.1, pp.27-36. Epub 07-Oct-2024. ISSN 1989-4007. https://dx.doi.org/10.5093/ejpalc2024a3.
Objetivos: La violencia en el noviazgo es un problema social generalizado con una prevalencia cada vez mayor entre los adolescentes. La gravedad percibida de la violencia en el noviazgo es un factor importante relacionado con aspectos clave de este tipo de violencia, como la aceptabilidad, la justificación, las actitudes hacia la intervención y la disposición de las víctimas a buscar ayuda. El objetivo de este estudio fue validar un instrumento para evaluar la gravedad percibida de la violencia en el noviazgo en una muestra de adolescentes: la escala de Percepción de la Gravedad de la Violencia en el Noviazgo en Adolescentes (PS-ADV). Método: Se seleccionaron dos grupos de estudiantes de secundaria, uno con 621 adolescentes (47.2% mujeres) y otro con 300 (50% mujeres), en edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, mediante un procedimiento de muestreo estratificado en dos etapas. Resultados: Los resultados indicaron que la escala PS-ADV tiene una excelente consistencia interna (α = .89) y una clara estructura latente de un factor (CFI = .96, TLI = .94, RMSEA [90% CI] = .074 [.062, .087]). En cuanto a la validez, las puntuaciones del PS-ADV se relacionaron negativamente con las actitudes de culpabilización de la víctima y el sexismo ambivalente (sexismo hostil y benevolente) y positivamente con la empatía (preocupación empática, toma de perspectiva, fantasía). Conclusiones: El estudio demuestra que la escala PS-ADV es una medida psicométricamente sólida para evaluar la gravedad percibida de la violencia en el noviazgo entre los adolescentes.
Palabras clave : Violencia en el noviazgo; Adolescentes; Actitudes; Percepción de la gravedad; Medición; Teoría de la respuesta a los ítems.