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<journal-title><![CDATA[Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría]]></journal-title>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El Síndrome de Fatiga Crónica: del modelo de susceptibilidad a la hipótesis de la cadena de estrés en el área laboral]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The chronic fatigue syndrome: From the susceptibility model to the hypothesis of the stress chain in the job area]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The susceptibility model has to be with the mixture of different elements: the biological susceptibility, the susceptibility to mobbing, the susceptibility to burn-out, the susceptibility to job stress and the protection factors such as: the social support, the positive self-concept, the internal locus of control, the high level of self-esteem and the self-efficacy feeling. The hypothesis of stress chain in the job area afirms that the persistance of job stress is acumulative. The mobbing, the burn-out syndrome, the job stress provoke different kinds of fatigue. If the stress factors, which lead to these problems, waist too much time, the fatigue may come to be what is called Chronic Fatigue Syndrome.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Síndrome de Fatiga Crónica]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[ <P align="right"><B><font face="verdana" size="2">ORIGINALES Y REVISIONES</font></B></p>     <P>&nbsp;</P>     <P><B><font face="verdana" size="4">El S&iacute;ndrome de Fatiga Cr&oacute;nica: del modelo de susceptibilidad a la hip&oacute;tesis de la cadena de estr&eacute;s en el &aacute;rea laboral</font></B></p>     <P><B><font face="verdana" size="4">The chronic fatigue syndrome: From the susceptibility model to the hypothesis of the stress chain in the job area</font></B></p>     <P>&nbsp;</P>     <P>&nbsp;</P>     <P><B><font face="verdana" size="2">Fernando Mansilla</font></B></p>     <P><font face="verdana" size="2">Psic&oacute;logo. Departamento del Servicio de Prevenci&oacute;n. Área de Personal. Ayuntamiento de Madrid.</font></p>     <P>&nbsp;</P>     <P>&nbsp;</P> <hr size="1">     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><B><font face="verdana" size="2">RESUMEN</font></B></p>     <P><font face="verdana" size="2">El modelo de susceptibilidad tiene en cuenta la combinaci&oacute;n de algunos elementos: la susceptibilidad biol&oacute;gica, la susceptibilidad al mobbing, la susceptibilidad al burn-out, la susceptibilidad al estr&eacute;s laboral, y los factores de protecci&oacute;n como: apoyo social, autoconcepto positivo, locus de control interno, alta autoestima y sentimiento de autoeficacia.    <br>La hip&oacute;tesis de la cadena de estr&eacute;s en el &aacute;rea laboral considera que la persistencia del estr&eacute;s laboral es acumulativa. El mobbing, el s&iacute;ndrome de burn-out y el estr&eacute;s laboral provocan distintos tipos de fatiga. Si los factores estresantes que generan estos problemas perseveran durante tiempo, la fatiga puede devenir en lo que se ha dado en llamar s&iacute;ndrome de fatiga cr&oacute;nica.</font></p>     <P><B><font face="verdana" size="2">Palabras clave:</font></B> <font face="verdana" size="2"> S&iacute;ndrome de Fatiga Cr&oacute;nica, Mobbing, Burn-out, Estr&eacute;s Laboral, Autoconcepto, Autoestima, Locus de Control, Autoeficacia, Apoyo Social.</font></p> <hr size="1" noshade>     <P><b><font face="verdana" size="2">SUMMARY</font></b></p>     <P><font face="verdana" size="2">The susceptibility model has to be with the mixture of different elements: the biological susceptibility, the susceptibility to mobbing, the susceptibility to burn-out, the susceptibility to job stress and the protection factors such as: the social support, the positive self-concept, the internal locus of control, the high level of self-esteem and the self-efficacy feeling.    <br>The hypothesis of stress chain in the job area afirms that the persistance of job stress is acumulative. The mobbing, the burn-out syndrome, the job stress provoke different kinds of fatigue. If the stress factors, which lead to these problems, waist too much time, the fatigue may come to be what is called Chronic Fatigue Syndrome.</font></p>     <P><B><font face="verdana" size="2">Key words:</font></B> <font face="verdana" size="2"> Chronic Fatigue Syndrome, Mobbing, Burn-out, Job Stress, Self-concept, Self-esteem, Locus of Control, Self-efficacy, Social Support.</font></p> <hr size="1" noshade>     <P>&nbsp;</P>     <P><B><font face="verdana" size="3">Introducci&oacute;n</font></B></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">Aunque no se conoce la etiolog&iacute;a del S&iacute;ndrome de Fatiga Cr&oacute;nica (SFC) se han sugerido diversas hip&oacute;tesis etiopatog&eacute;nicas, quiz&aacute; porque este s&iacute;ndrome sea de origen heterog&eacute;neo.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">As&iacute;, se han contemplado los factores virol&oacute;gicos, entre los cuales, el que ha ocupado el primer lugar ha sido el virus Epstein Barr, responsable de la mononucleosis infecciosa. Actualmente se estudian otros virus, como el citomegalovirus, los enterovirus y los retrovirus.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Bajo otro prisma, se ha se&ntilde;alado que el SFC ser&iacute;a una variante at&iacute;pica de un trastorno psiqui&aacute;trico, debido a su frecuente asociaci&oacute;n con la depresi&oacute;n mayor y con trastornos de ansiedad.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Desde otra &oacute;ptica, se ha observado que en el SFC existen indicios que denotan un compromiso del sistema inmune (manifestaciones al&eacute;rgicas como laringitis y bronquitis).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Por otro lado, algunas investigaciones sostienen que podr&iacute;a existir una disfunci&oacute;n hipotal&aacute;mica con una disminuci&oacute;n de la actividad de la corticotrofina y del cortisol basal. Tambi&eacute;n se ha sugerido que habr&iacute;a un aumento de la sensibilidad de los receptores serotonin&eacute;rgicos hipotal&aacute;micos. Incluso se ha postulado como causa una alteraci&oacute;n primaria del sue&ntilde;o (1).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">De cualquier modo, el diagn&oacute;stico es dif&iacute;cil porque no se dispone de pruebas de laboratorio y, por tanto, se establece fundamentalmente a trav&eacute;s de los s&iacute;ntomas descritos por los pacientes (2).</font></p>     <P>&nbsp;</P>     <P><b><font face="verdana" size="3">Modelo de susceptibilidad</FONT></B></P>     <P><font face="verdana" size="2">El modelo de susceptibilidad (<a href="#f1">Figura 1</a>) comparte la caracter&iacute;stica de ser multifactorial, pues considera aspectos biol&oacute;gicos, psicol&oacute;gicos y laborales. Postula que cada individuo tiene un distinto nivel de vulnerabilidad para llegar al SFC.</font></p>     <P align="center"><font face="Verdana"><a name="f1"></a><img border="0" src="/img/revistas/neuropsiq/n86/86a03f1.jpg"></font></P>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">Este modelo establece la combinaci&oacute;n de algunos elementos: susceptibilidad biol&oacute;gica, susceptibilidad al mobbing, susceptibilidad al burn-out, susceptibilidad al estr&eacute;s laboral, y los factores de protecci&oacute;n como: autoconcepto positivo, alta autoestima, locus de control interno, sentimiento de autoeficacia y apoyo social.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El mobbing podr&iacute;a considerarse como una forma de estr&eacute;s laboral que presenta la particularidad de que no ocurre por causas directamente relacionadas con el desempe&ntilde;o del trabajo o con su organizaci&oacute;n sino que tiene su origen en las relaciones interpersonales que se establecen en cualquier empresa entre los distintos individuos.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se ha afirmado que el mobbing es el encadenamiento a lo largo de un per&iacute;odo de tiempo bastante corto de intentos o acciones hostiles consumadas, expresadas o manifestadas por una o varias personas hacia una tercera (3).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Otros han manifestado que el mobbing es el continuo y deliberado maltrato verbal y moral que recibe un trabajador por parte de otro u otros, que se comportan con &eacute;l cruelmente con vistas a lograr su destrucci&oacute;n psicol&oacute;gica y a obtener su salida de la organizaci&oacute;n a trav&eacute;s de diferentes procedimientos (4).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Unos identifican en las consecuencias del mobbing una sintomatolog&iacute;a que incluye cansancio, nerviosismo, problemas de sue&ntilde;o, migra&ntilde;a, trastornos digestivos, lumbalgias y estado depresivo (5). Otros se&ntilde;alan ansiedad, baja autoestima, apat&iacute;a, sentimientos de fracaso, distorsiones cognitivas, adicci&oacute;n, conductas de aislamiento, patolog&iacute;a psicosom&aacute;tica (dolores, trastornos funcionales y org&aacute;nicos), inadaptaci&oacute;n social, hipersensibilidad a la cr&iacute;tica, cuadros depresivos, paranoia y autolisis (6).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se ha se&ntilde;alado que los individuos de riesgo para sufrir el mobbing son aquellos sujetos con ciertos rasgos depresivos, con baja autoestima, con tendencia a autoculpabilizarse y est&aacute;n necesitados de afecto y aprobaci&oacute;n constante, en definitiva dan la impresi&oacute;n de ser inofensivos y de encontrarse indefensos (7).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Por otro lado, se ha considerado que el S&iacute;ndrome de Burn-out hace referencia a un s&iacute;ndrome de cansancio o agotamiento emocional, despersonalizaci&oacute;n o deshumanizaci&oacute;n y falta o disminuci&oacute;n de realizaci&oacute;n personal que puede ocurrir entre individuos que trabajan con personas. Es decir, el S&iacute;ndrome de Burn-out aparece en el individuo como una consecuencia de trabajar en condiciones dif&iacute;ciles en contacto directo con usuarios, pacientes o clientes y que tiene resultados negativos para la persona y para la Instituci&oacute;n (8).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El cansancio emocional se refiere a la disminuci&oacute;n y p&eacute;rdida de recursos emocionales, junto con la sensaci&oacute;n de que uno ya no tiene nada que ofrecer psicol&oacute;gicamente a los dem&aacute;s. As&iacute; como sentimientos de estar emocionalmente agotado y exhausto debido al trabajo que el sujeto realiza. La despersonalizaci&oacute;n consiste en el desarrollo de una actitud insensible hacia las personas con quienes se trabaja. O sea, una actitud negativa en las respuestas hacia los beneficiarios del propio trabajo. Y la falta de realizaci&oacute;n personal es la tendencia a devaluar el propio trabajo, reproch&aacute;ndose no haber alcanzado los objetivos propuestos, con vivencias de insuficiencia personal y baja autoestima. Es decir, sentimientos negativos sobre la realizaci&oacute;n personal, que supone infravaloraci&oacute;n hacia uno mismo y hacia el trabajo, evitaci&oacute;n de las relaciones interpersonales y profesionales, baja productividad e incapacidad para soportar la presi&oacute;n (9).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se ha observado que son susceptibles de burnout las personalidades emotivas, es decir, aquellos que tienen m&aacute;s desarrollada la sensibilidad para temas relacionados con el trato humano (10), los llamados "activistas sociales" que ofrecen ayuda a los dem&aacute;s y los calificados de "visionarios" porque toman su labor m&aacute;s como una cruzada que como una tarea para ganarse la vida, adem&aacute;s suelen ser personas autoexigentes, con baja tolerancia al fracaso y perfecionistas (11).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">De otra parte, se ha definido el estr&eacute;s laboral como una inadaptaci&oacute;n al trabajo, como la interacci&oacute;n desfavorable entre los atributos del trabajador y las condiciones de trabajo que conducen a trastornos psicol&oacute;gicos y a conductas insanas y finalmente a la enfermedad (12).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">As&iacute;, se ha establecido que las experiencias de estr&eacute;s laboral surgen cuando las demandas del trabajo son altas, y al mismo tiempo, la capacidad de control de la misma es baja (13).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Otros han se&ntilde;alado que el desencadenante de estr&eacute;s es el desajuste entre las necesidades, deseos o expectativas y la situaci&oacute;n real (14).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">En todo caso, el estr&eacute;s laboral es un conjunto de reacciones emocionales, cognitivas, fisiol&oacute;gicas y del comportamiento a ciertos aspectos adversos o nocivos del contenido, la organizaci&oacute;n o el entorno del trabajo.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se han investigado distintos estresores en el trabajo, y estos van desde el ambiente f&iacute;sico (ruido, contaminaci&oacute;n, iluminaci&oacute;n, temperatura...) a la estructura y pol&iacute;tica organizacional (ambig&uuml;edad de rol, conflicto de rol, promoci&oacute;n y desarrollo profesional) pasando por el contenido de la tarea (sobrecarga laboral, baja participaci&oacute;n en las decisiones, presi&oacute;n horaria, sobreutilizaci&oacute;n de las capacidades...).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Las consecuencias negativas del estr&eacute;s laboral pueden reflejarse en problemas cardiovasculares, en patolog&iacute;a gastrointestinal, crisis de nervios (15), trastornos musculares, depresi&oacute;n, c&aacute;ncer, &uacute;lceras, drogodependencia, suicidio (16) y patolog&iacute;a dermatol&oacute;gica.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Son m&aacute;s susceptibles al estr&eacute;s laboral los sujetos dependientes, aquellos que tienen un patr&oacute;n de conducta tipo A (activos, en&eacute;rgico, competitivos, ambiciosos, agresivos, impacientes y diligentes), los de patr&oacute;n de conducta tipo C (es decir, aquellos que no exteriorizan sus emociones, que procuran complacer a los dem&aacute;s, a pesar de sacrificar sus propios objetivos y que evitan la confrontaci&oacute;n) (17).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Entre los factores de protecci&oacute;n hay que se&ntilde;alar que aunque en la delimitaci&oacute;n del autoconcepto y la autoestima hay cierta controversia, porque ambos t&eacute;rminos se suelen utilizar indistintamente para referirse al conocimiento que la persona tiene de s&iacute; misma (18). Es conveniente diferenciarlos, porque el autoconcepto corresponde a c&oacute;mo se percibe uno a s&iacute; mismo y la autoestima a c&oacute;mo se siente uno consigo mismo. As&iacute;, en el autoconcepto prima la dimensi&oacute;n cognitiva, mientras que en la autoestima prevalece la valorativa (19).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El autoconcepto es la percepci&oacute;n o imagen de uno mismo. Es decir, el conjunto de pensamientos con los que nos describimos a nosotros mismos (19). No es algo innato sino que se forma a partir de los sentimientos y experiencias, y sufre cambios favorecidos por las diferentes variables ambientales y personales, las cuales determinan que el individuo tenga un mejor o peor ajuste a periodos concretos del ciclo vital (20).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El autoconcepto es multidimensional (interacci&oacute;n familiar, interacci&oacute;n con iguales, labilidad emocional, self social, integraci&oacute;n escolar, logro acad&eacute;mico, self f&iacute;sico, deporte) y multifac&eacute;tico de estructuras que desempe&ntilde;an un papel primordial en la organizaci&oacute;n de la conducta (21). En todo caso el autoconcepto es la visi&oacute;n que uno tiene de s&iacute; mismo en un tiempo particular (22).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se ha relacionado el autoconcepto positivo con un estilo atributivo interno (23), con una mayor participaci&oacute;n deportiva (24) y como elemento activo y din&aacute;mico en aspectos conductuales y afectivos (25).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">El autoconcepto es uno de los principales determinantes de la conducta y un factor que garantiza la salud mental de la persona (26). Ha sido implicado en la motivaci&oacute;n, en la regulaci&oacute;n de la conducta (27), en los procesos de cambio y en las relaciones interpersonales (28).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Se ha intentado definir la autoestima desde distintos puntos de vista. Por un lado, se ha basado en la idea de que el self puede ser tratado como un objeto de atenci&oacute;n, como cualquier cosa o posibilidad. Por otro lado, se ha definido como la respuesta psicol&oacute;gica que la persona tiene de su self de naturaleza afectiva o en el sentimiento negativo o positivo; o de aceptaci&oacute;n o rechazo (29).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">De cualquier modo, la autoestima es la evaluaci&oacute;n que efect&uacute;a y mantiene el individuo en referencia a s&iacute; mismo, y expresa una actitud de aprobaci&oacute;n o de desaprobaci&oacute;n (30). Adem&aacute;s el grado de autoestima viene determinado por la relaci&oacute;n entre la imagen real que cada uno tiene de s&iacute; mismo, es decir, c&oacute;mo es, y la imagen ideal, c&oacute;mo le gustar&iacute;a ser (31).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Por tanto, el autoconcepto ser&iacute;a la representaci&oacute;n mental que el sujeto hace de s&iacute; mismo y la autoestima vendr&iacute;a a ser la dimensi&oacute;n evaluativa de esa representaci&oacute;n (32).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El locus de control (33) es un constructo relacionado con la capacidad que tiene un sujeto para controlar el medio que le rodea. Y hace referencia a las creencias que tiene un sujeto sobre si es su conducta o un factor fuera de control, lo que determina aquello que le ocurre a la persona (34).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">De manera que cuando el individuo cree que es capaz de llevar a cabo una conducta que le conducir&aacute; a su objetivo decimos que su locus de control es interno. &Eacute;ste se ha relacionado con un buen estado psicoafectivo (35). Por el contrario, cuando la causa de su conducta la sit&uacute;a en factores del exterior como el azar, la suerte o el destino, su locus de control tiende a ser externo (25).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El locus de control es un concepto estrechamente vinculado con la autoeficacia, lo que sugiere que las medidas futuras de control interno y externo deben corresponderse con la medida presente de autoeficacia en relaci&oacute;n con una conducta espec&iacute;fica (36).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La autoeficacia es una variable mediadora que condiciona la conducta, el esfuerzo y el resultado, independientemente de la capacidad del sujeto. Y se entiende como la creencia relacionada con la confianza que tiene un sujeto para realizar ciertas conductas (37).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El concepto de apoyo social ha sido utilizado en muy diversos sentidos, como red social, como contactos sociales significativos y como posibilidad de tener personas confidentes a las que se puede expresar sentimientos &iacute;ntimos.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Tambi&eacute;n se han definido los sistemas de apoyo social como los v&iacute;nculos entre individuos y grupos que sirven para improvisar competencias adaptativas en el manejo de los desaf&iacute;os y problemas inmediatos, en crisis y en privaciones (38).</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">Se han distinguido cuatro tipos de apoyos: emocionales, instrumentales, de informaci&oacute;n y de valoraci&oacute;n (39). Aunque para otros autores, el apoyo social est&aacute; integrado por empat&iacute;a, est&iacute;mulo, informaci&oacute;n, ayuda material y expresiones de participaci&oacute;n (40).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Es necesario destacar la importancia de la percepci&oacute;n del apoyo social, porque la realidad para el individuo es fundamentalmente la realidad percibida.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El apoyo percibido se puede identificar como la informaci&oacute;n que llega a tener una persona de una o m&aacute;s de las tres siguientes clases: informaci&oacute;n de que el sujeto es querido, informaci&oacute;n de que el sujeto es estimado y valorado e informaci&oacute;n de que el sujeto posee capacidad para establecer redes de comunicaci&oacute;n y de relaci&oacute;n (41).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El concepto de apoyo social, aunque paralelo al de red social no debe considerarse sin&oacute;nimo de &eacute;ste.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La estructura de la red social hace referencia al modelo de relaciones que constituyen el entramado social de la persona y los miembros de su red. Se han distinguido varios aspectos de la estructura: tama&ntilde;o, densidad, proximidad, tipo e intensidad de las relaciones (42).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La red social t&iacute;pica de un individuo consta de 6 a 10 personas a las que conoce &iacute;ntimamente y que en su mayor&iacute;a se conocen entre s&iacute; y aproximadamente otras 30 personas a las que ve con regularidad. La mayor&iacute;a de los individuos se relacionan con cinco o seis grupos relativamente independientes formados por seis o siete personas con interacciones entre s&iacute; (43).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Otros estiman que una persona normal mantiene una relaci&oacute;n consistente con veinticinco personas. Estas personas con las que uno se relaciona podr&iacute;an estar situadas en cuatro subgrupos: familia, parientes, amigos y vecinos o compa&ntilde;eros de trabajo. Esta red social normal se caracteriza por una interacci&oacute;n frecuente, un afecto positivo y un componente instrumental de apoyo importante (44). Y ha prevalecido la idea de que las personas con muchas o muy estrechas relaciones, reciben m&aacute;s apoyo social que aqu&eacute;llos que carecen de ellas.</font></p>     <P>&nbsp;</P>     <P><b><font face="verdana" size="3">Hip&oacute;tesis de la cadena de estr&eacute;s laboral</FONT></B></P>     <P><font face="verdana" size="2">La hip&oacute;tesis de la cadena de estr&eacute;s en el &aacute;rea laboral considera que la persistencia del estr&eacute;s laboral es acumulativa y puede atravesar tres estadios (<a href="#f2">Figura 2</a>):</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<blockquote>     <P><font face="verdana" size="2">1. Mobbing o S&iacute;ndrome de Burn-out o Estr&eacute;s Laboral.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">2. Fatiga Laboral: de la que puede recuperarse con descanso o cambio de trabajo.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">3. S&iacute;ndrome de Fatiga Cr&oacute;nica (SFC) de la que no se recupera ni con tiempo de descanso ni con cambio de trabajo.</font></p> </blockquote>     <P align="center"><font face="Verdana"><a name="f2"></a><img border="0" src="/img/revistas/neuropsiq/n86/86a03f2.jpg"></font></P>     <P>&nbsp;</P>     <P><font face="verdana" size="2">El acoso psicol&oacute;gico o mobbing, el s&iacute;ndrome de desgaste profesional o s&iacute;ndrome de burn-out y el estr&eacute;s laboral provocan fatiga laboral. Si los estresores que generan estos problemas perseveran durante tiempo, la fatiga laboral podr&iacute;a devenir en el S&iacute;ndrome de Fatiga Cr&oacute;nica (SFC).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Bajo el termino fatiga se han etiquetado estados de diferente intensidad y no es f&aacute;cil dar con una definici&oacute;n &uacute;nica y aceptable para todos.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La persona que se somete a un esfuerzo intenso y prolongado sufre un progresivo debilitamiento de la capacidad de resistencia que le lleva a la fatiga (45). De manera que un prolongado esfuerzo f&iacute;sico o mental provoca un cambio en el organismo que tiene como resultado el declive en el rendimiento y el sentimiento de fatiga (46).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La fatiga es un mecanismo de seguridad fisiol&oacute;gico que indica al organismo la necesidad imperiosa de descanso y que surgir&aacute;n cambios metab&oacute;licos que causar&aacute;n da&ntilde;os irreversibles si se continua el esfuerzo. Las consecuencias pueden ser diversas: org&aacute;nicas, psicopatol&oacute;gicas, psicosom&aacute;ticas, etc...</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">Se ha realizado una tipolog&iacute;a de la fatiga laboral en funci&oacute;n de la parte del organismo implicada: fatiga muscular, fatiga intelectual, fatiga nerviosa, fatiga psicol&oacute;gica y fatiga sensorial (47).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La fatiga muscular implica la imposibilidad de mantener un esfuerzo muscular. Este tipo de fatiga ha perdido protagonismo a favor del campo ps&iacute;quico. As&iacute; la fatiga mental es m&aacute;s dif&iacute;cil de apreciar que la muscular y cuando aparece se evidencia por irritabilidad, ansiedad, cefalea, etc...</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La fatiga mental ha sido descrita en la CIE-10 como la presencia desagradable de asociaciones o recuerdos que distraen al individuo, de dificultades para concentrarse y en general de falta de rendimiento del pensamiento.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">El denominado SFC es una entidad cl&iacute;nica que se acu&ntilde;&oacute; por un comit&eacute; internacional de expertos en 1985 con la finalidad de delimitar y definir un conjunto de sintomatolog&iacute;a diversa de curso cr&oacute;nico que giraba alrededor de una gran fatigabilidad al realizar m&iacute;nimos esfuerzos (48).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Desde finales del siglo XIX se han venido describiendo s&iacute;ndromes caracterizados por una fatiga cr&oacute;nica debilitante, que han sido conocidos con distintos nombres en diferentes &eacute;pocas, quiz&aacute; por eso al SFC se la ha denominado "la enfermedad de los mil nombres" desde enfermos de sof&aacute; o de cama hasta el s&iacute;ndrome del ama de casa porque afectaba principalmente a mujeres de clase media, pasando por la enfermedad del yuppie ya que se la ha relacionado con personas sometidas a niveles altos de estr&eacute;s o con una fuerte demanda laboral. Entre los factores predisponentes se han advertido el trabajo excesivo, el sedentarismo, los antecedentes de enfermedad vascular y la edad avanzada, aunque ni&ntilde;os y adultos presentan s&iacute;ntomas similares (49).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Es conveniente ventilar si es una enfermedad emergente, a pesar de que este tipo de sintomatolog&iacute;a o parecida ha existido en todo momento a lo largo de la historia de la humanidad. De hecho, se han descrito un n&uacute;mero de enfermedades que tienen un espectro de s&iacute;ntomas similares a los del SFC, como el S&iacute;ndrome Fibromi&aacute;lgico, la Neurastenia, la Mononucleosis Cr&oacute;nica y el S&iacute;ndrome de Fatiga Postviral, a las que la fatiga cr&oacute;nica est&aacute; asociada. Se ha diferenciado de un trastorno similar denominado fibromialgia, que consiste en una profunda fatiga, mialgias con puntos dolorosos espec&iacute;ficos, alteraciones del humor y sue&ntilde;o no reparador (1). En Espa&ntilde;a, aunque no existen estad&iacute;sticas fiables por la dificultad de realizar diagn&oacute;sticos la Asociaci&oacute;n Catalana de afectados por el SFC estima que pueden padecer la enfermedad el 1 por 1000 de la poblaci&oacute;n, lo que parece poco relevante si se compara con otros pa&iacute;ses occidentales que se&ntilde;alan que del 2 al 3% sufrir&iacute;an el SFC (50).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Hasta el momento el SFC es un diagn&oacute;stico que se hace por exclusi&oacute;n (51) por la inespecificidad de los s&iacute;ntomas, porque la anal&iacute;tica generalmente es normal y las fluctuaciones inesperadas de los s&iacute;ntomas dificultan la labor para establecer un diagn&oacute;stico diferencial (52). Por eso, todav&iacute;a hay cierto grado de controversia acerca del diagn&oacute;stico del SFC y se han realizado encuentros para ir aclar&aacute;ndolo. As&iacute; en 1990 en Gran Breta&ntilde;a se defini&oacute; el SFC como aquel en que la fatiga es el s&iacute;ntoma principal, pero deb&iacute;a de ser de comienzo definido y no de toda la vida. Esta fatiga tiene que ser severa e invalidante, durar m&aacute;s de 6 meses, afectar a las funciones f&iacute;sicas y mentales y cubrir m&aacute;s del 50% del tiempo. Adem&aacute;s, la sintomatolog&iacute;a consiste en mialgias, alteraciones del humor, del sue&ntilde;o y de la concentraci&oacute;n y memoria.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Con la misma intenci&oacute;n en 1994 un grupo internacional concluy&oacute; que el criterio de SFC se deb&iacute;a basar en la autoafirmaci&oacute;n del paciente y en que la sintomatolog&iacute;a estar&iacute;a presente m&aacute;s de 6 meses. Se elimin&oacute; la exigencia de que causara una reducci&oacute;n de la actividad de m&aacute;s de un 50%. Tambi&eacute;n se eliminaron algunos criterios menores como la fiebre y se exigi&oacute; la presencia de s&oacute;lo 4 de los 8 criterios menores siguientes: Alteraci&oacute;n de la memoria o concentraci&oacute;n, odinofagia, ganglios linf&aacute;ticos cervicales o axilares dolorosos, dolor muscular, poliartralgias, cefalea, alteraciones del sue&ntilde;o y malestar post-ejercicio (53).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">Estos criterios permiten establecer si no un diagn&oacute;stico concreto s&iacute; un diagn&oacute;stico sindr&oacute;mico.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">La caracter&iacute;stica que define el SFC es la fatiga f&iacute;sica y mental (54) que es descrita como una sensaci&oacute;n de cansancio profundo y que incapacita para realizar las actividades diarias, generando alteraciones severas en la vida familiar, social y laboral. Esta sensaci&oacute;n de fatiga se acompa&ntilde;a de malestar general que no mejora con el reposo.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P><font face="verdana" size="2">Otro signo caracter&iacute;stico del SFC es que se presenta en forma de crisis con exacerbaci&oacute;n de s&iacute;ntomas y con intensidad y duraci&oacute;n variable, pero cada crisis suele ser diferente. Y en los periodos de intercrisis la sintomatolog&iacute;a puede disminuir pero no desaparece (55).</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">En todo caso, el llamado SFC es una enfermedad cr&oacute;nica caracterizada por un estado general de cansancio tanto mental como f&iacute;sico y por presentar s&iacute;ntomas neurol&oacute;gicos (cefalea, p&eacute;rdida de memoria e insomnio), psicopatol&oacute;gicos (ciclotimia, disminuci&oacute;n de las funciones cognitivas y ataques de p&aacute;nico), debilidad muscular, fatiga, sudoraci&oacute;n nocturna, adenopat&iacute;as, diarrea persistente, molestias far&iacute;ngeas y dolores musculares o articulares (56).</font></p>     <P>&nbsp;</P>     <P><b><font face="verdana" size="3">Conclusiones</FONT></B></P>     <P><font face="verdana" size="2">1. La terminolog&iacute;a SFC puede ser blanda, por su falta de concreci&oacute;n, pero tiene el valor de intentar definir y asentar algunos criterios diagn&oacute;sticos.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">2. Ser&iacute;a conveniente que ante cada caso de SFC se valorara exhaustivamente el clima y relaciones laborales e incorporar el abordaje de este &aacute;rea en el tratamiento.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">3. Aunque la etiopatogenia del SFC se desconoce se han propuesto diversas hip&oacute;tesis entre las que est&aacute;n: factores v&iacute;ricos, trastorno psiqui&aacute;trico, disfunci&oacute;n hipotal&aacute;mica y anomal&iacute;a del sistema inmune.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">4. El SFC consiste b&aacute;sicamente en una serie de s&iacute;ntomas que incluyen fatiga, cefalea, perturbaciones del sue&ntilde;o, dificultades de concentraci&oacute;n y dolor muscular que tienen una evoluci&oacute;n de m&aacute;s de 6 meses.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">5. El SFC no es una enfermedad mortal pero cada d&iacute;a lleva a m&aacute;s personas a una situaci&oacute;n que puede ir desde ligeras limitaciones hasta una invalidez funcional total.</font></p>     <P><font face="verdana" size="2">6. Ser&iacute;a necesario ir perfilando ajustados criterios diagn&oacute;sticos para el SFC que a&uacute;n es un s&iacute;ndrome poco espec&iacute;fico y que obliga al paciente a ir de m&eacute;dico en m&eacute;dico en busca de un diagn&oacute;stico, con objeto de que pudiera irse aceptando como enfermedad profesional. En Espa&ntilde;a son frecuentes las dificultades para realizar el diagn&oacute;stico entre SFC y Fibromialgia. El diagn&oacute;stico diferencial podr&iacute;a estribar en que la fatiga ser&iacute;a profunda en el SFC y en la Fibromialg&iacute;a resaltar&iacute;a el dolor muscular, aunque no hay evidencia sobre el punto anterior las l&iacute;neas de investigaci&oacute;n en Fibromialgia se han dedicado a la patolog&iacute;a muscular y en el SFC en la etiopatog&eacute;nesis infecciosa y del sistema inmunol&oacute;gico.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<P>&nbsp;</P>     <P><B><font face="verdana" size="3">Bibliografía</font></B></p>     <!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">1. Natelson, B.H. Chronic Fatigue Syndrome. <I>JAMA</I>. 2001. 285: 2557-2559.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630095&pid=S0211-5735200300020000300001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">2. Whitting, P.; Bagnall, A.M.; Sowden, A.J.; Cornell, J.E.; Mulrow, C.D.; Ramirez, G. Intervenciones para el tratamiento y control del s&iacute;ndrome de fatiga cr&oacute;nica. <I>JAMA </I>2002. 11, 3: 42-52.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630096&pid=S0211-5735200300020000300002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">3. Leymann, H. <I>Mobbing. La pers&eacute;cution au travail</I>. Du Seuil. Par&iacute;s. 1996.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630097&pid=S0211-5735200300020000300003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">4. Pi&ntilde;uel y Zabala, I. <I>Mobbing: C&oacute;mo sobrevivir al acoso psicol&oacute;gico en el trabajo</I>. Sal Terrae. Santander. 2001.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630098&pid=S0211-5735200300020000300004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">5. Hirigoyen, M.F. <I>El acoso moral en el trabajo</I>. Paid&oacute;s. Barcelona. 2001.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630099&pid=S0211-5735200300020000300005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">6. Gonz&aacute;lez de Rivera, J.L. <I>El maltrato psicol&oacute;gico. C&oacute;mo defenderse del mobbing y otras formas de acoso.</I> Espasa. Madrid. 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630100&pid=S0211-5735200300020000300006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><P><font face="verdana" size="2">7. Schuster, A. Mobbing, bullying and peer. American Psychological Association. www.apa.org/psa/julaug96/sb.html. 1-10.</font></p>    <!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">8. Maslach, C.; Jackson, S.E. <I>Maslach Burnout Inventory</I>. Consulting Psychologist Press. Palo Alto. California. 1986.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630102&pid=S0211-5735200300020000300007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">9. Gil-Monte, P.; Peir&oacute;, J.M. <I>Desgaste ps&iacute;quico en el trabajo: El s&iacute;ndrome de quemarse. </I>S&iacute;ntesis. Madrid. 1997.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630103&pid=S0211-5735200300020000300008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">10. Garden, A.M. Burnout: The effect of psychological type on research finding. <I>Journal Occupational Psychology</I>.1989. 62: 223-234.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630104&pid=S0211-5735200300020000300009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">11. Chermis, C. <I>Staff burnout: Job stress in the Human Service</I>. Sage. Beverly Hills and London.1980.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630105&pid=S0211-5735200300020000300010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">12. Sauter, S.L; Murphy, L.R.; Hurrel, J.J. Prevention of work-related psychological disorder: A national strategy proposed by the National Institute for Occupational Safety and Health (NIOSH). <I>American Psychologist</I>. 1990. 45: 1146-1158.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630106&pid=S0211-5735200300020000300011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">13. Karasek, R.A. Job demands, job decision latitude, and mental strain. Implications for job redesign. <I>Administrative Science Quarterly</I>. 1997. 24: 285-308.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630107&pid=S0211-5735200300020000300012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">14. Edwards, J.R. The determinants and consequences of coping with stress. En L.C. Cooper y R. Payne (Eds.). <I>Causes, coping and consequences of stress at work</I>. John Wiley and Soons. New York. 1988.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630108&pid=S0211-5735200300020000300013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">15. Peir&oacute;, J.M. <I>Desencadenantes del estr&eacute;s laboral</I>. Eudema. Madrid. 1992.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630109&pid=S0211-5735200300020000300014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">16. Fern&aacute;ndez Montalvo, J.; Garrido, F. <I>Psicopatolog&iacute;a Laboral</I>. Servicio de Publicaciones de la Universidad P&uacute;blica de Navarra. Pamplona. 1999.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630110&pid=S0211-5735200300020000300015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">17. Fern&aacute;ndez Abascal, E.; Jim&eacute;nez, M.P. <I>Control del Estr&eacute;s</I>. UNED Ediciones. 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630111&pid=S0211-5735200300020000300016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">18. Watkins, D.; Dhawan, N. Do we need to distinguish the constructs of self-concept and self-esteem?<I> Journal of Social Behavior and Personality</I>. 1989. 4: 55-562.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630112&pid=S0211-5735200300020000300017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">19. Amador, J.A.; Forns, M. <I>Autoestima. C&oacute;mo mejorar la propia imagen. </I>Colimbo. Barcelona. 1995.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630113&pid=S0211-5735200300020000300018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">20. Torres Ortu&ntilde;o, A.I. Autoconcepto y calidad de vida en personas de edad: un estudio emp&iacute;rico. <I>Anales de Psiquiatr&iacute;a.</I> 1998. 14, (2): 56-85 y 14, (3): 116-132.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630114&pid=S0211-5735200300020000300019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">21. Markus, H. Unresoved issues of self-representations. <I>Cognitive Therapy and Research</I>. 1990. 14, 2: 241-253.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630115&pid=S0211-5735200300020000300020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">22. Moore, B.; Fine, B. <I>Psychoanalytic terms and concepts</I>. Yale University Press. New Haven. 1990.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630116&pid=S0211-5735200300020000300021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">23. Marsh, H. Self-serving (¿bias?) in academic atributions: its relation to academic achievement and self-concept.<I> Journal of Educational Psychology</I>. 1986. 78: 190-200.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630117&pid=S0211-5735200300020000300022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">24. Schumaker, J.; small, L.; Wodd, J. Self-concept, academic achievement and athletic participation. <I>Perceptual and Motor Skills</I>. 1986. 62: 387-390.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630118&pid=S0211-5735200300020000300023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">25. Apodaca Gorostidi, I. Autoestima y locus de control en una muestra de Proyecto Hombre.<I> Adicciones</I>. 1993. 5, 4: 349-357.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630119&pid=S0211-5735200300020000300024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">26. Lila, M.S.; Musitu, G.; Molpereces, M.A. Familia y autoconcepto. En G. Musitu y P. Allat (Eds.). <I>Psicosociolog&iacute;a de la familia</I>.. Albatros. Valencia. 1994.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630120&pid=S0211-5735200300020000300025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">27. Higgins, E.T. The "self-digest": self-knowledge serving self-regulatory functions. <I>Journal of Personality and Social Psychology</I>. 1996. 71: 1062-1083.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630121&pid=S0211-5735200300020000300026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">28. Stein, K.F.; Markus, H.R. The role of the self in behavioral change. <I>Journal of Psychotherapy Integration. </I>1996. 6, 4: 349-384.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630122&pid=S0211-5735200300020000300027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">29. Mruk, CH. <I>Self-esteem: research, theory and practice</I>. Springer Publishing Company. New York. 1995.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630123&pid=S0211-5735200300020000300028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">30. Rosenberg, M. <I>Society and adolescent self-image</I>. Princeton University Press. Princeton. 1965.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630124&pid=S0211-5735200300020000300029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">31. Vall&eacute;s Lorente, A. <I>Padres, hijos y drogas. Una estrategia de intervenci&oacute;n psicol&oacute;gica para la prevenci&oacute;n de las drogodependencias</I>. Quaderns de drogodepend&egrave;ncies n&uacute;m 1. Conseller&iacute;a de Benestar Social. Generalitat Valenciana. Valencia. 1997.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630125&pid=S0211-5735200300020000300030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">32. Blascovich, J.; Tomaka, J. Measures of self-steem. En J.P. Robinson, P.R. Shaver; L.S. Wrightsman (Eds.). <I>Measures of personality and social psychological attitudes. </I>Academic Press. 1991.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630126&pid=S0211-5735200300020000300031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">33. Rotter, J.B. Generalized expectancies for internal versusexternal control of reinforcement. <I>Psychological Monographs: General and Applied. </I>1966. 80, (1, Whole nº 609).</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630127&pid=S0211-5735200300020000300032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">34. Beauvois, J.L. <I>La psychologie quotidienne</I>. PUF. Par&iacute;s.1985.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630128&pid=S0211-5735200300020000300033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">35. Phares, E.J. <I>Locus of control in personality.</I> Houghton Mifflin. New York. 1976.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630129&pid=S0211-5735200300020000300034&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">36. Tsiboukli, A. Understanding alcohol use amongst adolescent students at the innes City London Area. <I>Itaca</I>. 1988. III, 3: 65-84.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630130&pid=S0211-5735200300020000300035&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">37. Bandura, A. Self-efficacy: towards a unifying theory of behavioral change. <I>Psychological Review</I>. 1977. 84: 191-215.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630131&pid=S0211-5735200300020000300036&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">38. Beels, C. CH. Social support and schizophrenia. <I>Schizophrenia Bulletin</I>. 1981. 7: 58-72.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630132&pid=S0211-5735200300020000300037&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">39. House, J.J. <I>Work stress and social support</I>. Reading M.A. Addison - Wesley 1981.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630133&pid=S0211-5735200300020000300038&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">40. Dohrenwend, B.P., Shrout, P.E., Link, B.G.; Skodol, A.E. Social psychological risk factors for episodes of schizophrenia. En H. H&auml;fner, W.F. Gattaz y W. Jazarik. <I>Search for the causes of schizophrenia</I>. Springer - Verlag. 1987.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630134&pid=S0211-5735200300020000300039&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">41. Gore, S. Stress-Buffering functions of social support. An Appraisal and clarification of research models. En <I>stressful life events</I>. Dillons. New York. 1984.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630135&pid=S0211-5735200300020000300040&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">42. Wellman, B. Applying network analysis to the study of support. En B.H. Gottlieb (Ed.) <I>Social network and social suppor</I>t (pp. 171-200) C.A. Sage. Beverly Hills. 1981.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630136&pid=S0211-5735200300020000300041&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">43. Bott, E. <I>Family and social network</I>. Tavistok Publications. London 1971.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630137&pid=S0211-5735200300020000300042&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">44. Pattison, E.M.; Pattison, M.L. Analysis of Schizophrenic Psychosocial Network. <I>Schizophrenia Bulletin</I>. 1981. 7: 135-143.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630138&pid=S0211-5735200300020000300043&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">45. Alonso Casta&ntilde;o, l. <I>Seguridad e Higiene Laboral en hosteler&iacute;a y restauraci&oacute;n</I>. A.M. V Ediciones. Madrid. 1995.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630139&pid=S0211-5735200300020000300044&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">46. Schmidtke, H. <I>Die Ermudung: Symptome, Theorien, Messrersuche</I>. En Bern/Stuttgart Wien. Verlag Hans Huber.1965.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630140&pid=S0211-5735200300020000300045&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">47. Bartley, S.H. What do we call fatigue?. En E. Simonson y P.C. Weiser (Eds.) <I>Psychological aspects and physiological correlates of work and fatigue</I>. Springfield. C.C. Thomas. 1976.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630141&pid=S0211-5735200300020000300046&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">48. Levine, P.H. Chronic Fatigue Syndrome come to age. <I>American Journal of Medicine. </I>1998. 105, 3A: S2-S6.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630142&pid=S0211-5735200300020000300047&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">49. Wesseley, S.; Chalder, T.; Hirsh, S.; Wallace, P.; Wright, D. The prevalence and morbility of CF and CFS: A prospective primary care study. <I>American Journal of Public Health</I>. 1997. 87: 1499-1555.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630143&pid=S0211-5735200300020000300048&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">50. Arquer, M.L. Carga mental de trabajo: Fatiga. <I>NTP 445</I> Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. 1997.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=4630144&pid=S0211-5735200300020000300049&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><P><font face="verdana" size="2">51. 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