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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Las vivencias del paciente coronario en la unidad de cuidados críticos]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[The experience of the coronary patient in critical care]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The objective describe the experience that patients with isquemic cardiopathy in the unit of intensive cares.This study is developed with a qualitative design of descriptive and phenomenologycal type, made in a sample of 10 patients who suffered acute infarct of myocardium or angina of chest. The collection of data was made through a interview semiestructured and the information was recorded in a magnetic tape. The data analysis process was developed with the method of Giorgi (1985). After the analysis the general description developed two main subjects: the sensations that had lived by the patients at the moment of the entrance in the unit, as well as the main feelings: downheart, frustration, injustice, fear and familiar load. These feelings appear during the stay in the same one. In this study we have been able to know with depth the experience felt by the patients with isquemic cardiopathy in the critical cares units, these findings will allow implementing the changes in order to diminish negative feelings and, also, we shall develop a more satisfactory evolution of their disease process.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p align="center">ARTÍCULOS ESPECIALES</p> <hr>     <p align="center"><font size="4"><b>ORIGINALES</b></font></p> <table border="0" width="100%">   <tr>     <td width="24%"></td>     <td width="1%"></td>     <td width="75%">     <p><b><font size=5>Las vivencias del paciente coronario    <br> </font></b><font size="4"> en la unidad de cuidados cr&iacute;ticos</font></p>     <p><font size="4">Mª del Carmen Solano Ruiz,<sup>1</sup> Jos&eacute; Siles Gonz&aacute;lez<sup>2</sup></font></p>           <p>&nbsp;</p>           <p>&nbsp;</td>   </tr>   <tr>     <td width="24%" valign="top">     <p align="right"><font size="2"><sup>1</sup>Profesora Titular     <br>    <br><sup>2</sup>Catedr&aacute;tico de Escuela Universitaria. Departamento  de Enfermer&iacute;a, Universidad de Alicante, Espa&ntilde;a</font></p>           ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="right"><font size="2">Manuscrito recibido el 27. 06. 2005    <br>           <br>       Manuscrito aceptado el 12.09. 2005</font></p>           <p align="right"><font size="2">Index Enferm (Gran) 2005;51:29-33</font></td>     <td width="1%" valign="top"></td>     <td width="75%" valign="top">           <p><b>Resumen</b> Abstract</p>     <p>El objetivo de este estudio es describir la experiencia vivida de los pacientes  que sufren una cardiopat&iacute;a isqu&eacute;mica en la unidad de cuidados  intensivos. Se trata de &nbsp;un dise&ntilde;o cualitativo de tipo fenomenol&oacute;gico  descriptivo realizado en una muestra de 10 pacientes que padec&iacute;an infarto  agudo de miocardio o angina de pecho. La recogida de datos se realiz&oacute;  a trav&eacute;s de una entrevista semiestructurada. Para el an&aacute;lisis  de los datos se utiliz&oacute; el m&eacute;todo &nbsp;de Giorgi (1985). Tras  el an&aacute;lisis la descripci&oacute;n general recoge dos temas principales:  las sensaciones vividas por los pacientes en el momento del ingreso en la unidad,  &nbsp;as&iacute; como los principales sentimientos de des&aacute;nimo, frustraci&oacute;n,  injusticia, miedo y de carga familiar entre otros que aparecen durante la estancia  en la misma. Estos hallazgos permitir&aacute;n establecer unas actuaciones de  enfermer&iacute;a dirigidas a minimizar sentimientos negativos y favorecer una  evoluci&oacute;n m&aacute;s satisfactoria de su proceso de enfermedad.</p>           <p>THE EXPERIENCES OF THE CORONARY PATIENT IN CRITICAL CARE</p>     <p>The objective describe the experience that patients with isquemic cardiopathy  in the unit of intensive cares.This study is developed with a qualitative design  of descriptive and phenomenologycal &nbsp;type, made in a sample of 10 patients  who suffered acute infarct of myocardium or angina of chest. &nbsp;The collection  of data was made through a interview semiestructured and the information was  recorded in a magnetic tape. &nbsp;The data analysis &nbsp;process was developed  with &nbsp;the method of Giorgi (1985). After the analysis the general description  developed two main subjects: &nbsp;the sensations that had lived by the patients  at the moment of the entrance in the unit, as well as the main feelings: downheart,  frustration, injustice, fear and familiar load. These feelings appear during  the stay in the same one. &nbsp;In this study we have been able to know with  depth the experience felt by the patients with isquemic &nbsp;cardiopathy in  the critical cares units, these findings will allow implementing the changes  in order to diminish negative feelings and, also, we shall develop a more satisfactory  evolution of their disease process.</p>           <p>&nbsp;</p>     </td>   </tr> </table>     <p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><b>Introducci&oacute;n</b></p>     <p>La gravedad de la enfermedad coronaria, obliga en numerosas ocasiones al  ingreso de los pacientes afectados por esta patolog&iacute;a en unidades especiales  de cuidados cr&iacute;ticos &nbsp;(UCI) de centros hospitalarios donde se procede  a tratar la fase m&aacute;s aguda de la enfermedad. Este tipo de unidades &nbsp;han  sido consideradas tradicionalmente como &aacute;reas generadora de estr&eacute;s:  la amenaza vital que implica el ingreso en ella, la separaci&oacute;n de seres  queridos, el lenguaje incomprensible, el miedo a las t&eacute;cnicas y procedimientos  invasivos entre otras, son algunas de las causas que favorecen este tipo de  sentimientos.<sup>1,2 </sup>La elevada instrumentalizaci&oacute;n de los cuidados, as&iacute;  como la incorporaci&oacute;n de los importantes avances tecnol&oacute;gicos  a las UCIs, favorece una visi&oacute;n reduccionista de los pacientes por parte  del personal de enfermer&iacute;a. Autores como Cash<sup>3</sup>, Guntupalli<sup>4</sup> y Allue<sup>5 </sup> manifiestan que en las unidades de pacientes cr&iacute;ticos se produce una  gran despersonalizaci&oacute;n (entendiendo &eacute;sta como una falta de sensibilidad  y sentimientos por parte de los profesionales hacia la persona que cuidan).  El sujeto es visto por parte de los profesionales como objeto de conocimiento,  la experiencia vivida se convierte en objeto, descontextualiz&aacute;ndola y  vaci&aacute;ndola de subjetividad y sentido.<sup>6</sup></p>     <p>Las vivencias que experimentan los pacientes durante la estancia hospitalaria  y m&aacute;s en concreto las sensaciones vividas en unidades especiales han  provocado que desde hace dos d&eacute;cadas se hayan convertido en objeto de  estudio. Tras la revisi&oacute;n de la literatura las investigaciones llevadas  a cabo a este respecto, con una variedad de pacientes cr&iacute;ticos y con  &nbsp;distintos &nbsp;tipos de m&eacute;todos<sup>1,7-10</sup> ponen de manifiesto que  los pacientes en estas unidades viven una gran cantidad de experiencias negativas,  as&iacute; c&oacute;mo alguna experiencia positiva.</p>     <p>La necesidad de conocer por parte del personal de enfermer&iacute;a el proceso  individual que cada persona experimenta acerca de la subjetividad de la enfermedad,  el conocimiento de su historia personal, sus opiniones, sus vivencias as&iacute;  como el significado y la interpretaci&oacute;n que tiene con respecto al proceso  que est&aacute; experimentando debe ser contemplado por encima de los instrumentos  diagn&oacute;sticos.&nbsp;</p>     <p> Todo ello, permitir&aacute; fundamentar las intervenciones  de enfermer&iacute;a, contribuyendo a mejorar la calidad de los cuidados mediante  la adopci&oacute;n de la filosof&iacute;a holista.</p>     <p>Los objetivos de este estudio se centran en dos aspectos principales, describir  la experiencia vivida por los pacientes que sufren cardiopat&iacute;a isqu&eacute;mica  en la unidad de cuidados intensivos y demostrar la necesidad de conocer el proceso  individual que cada persona experimenta acerca de su enfermedad.</p>     <p><b>Metodolog&iacute;a</b></p>     <p>El estudio se desarrolla en la unidad de cuidados intensivos del Hospital  General Universitario de Elche. Se puede considerar como una comarca densamente  poblada y representa la asistencia al 16.9% del total de la provincia.<sup>11</sup> La  unidad de cuidados cr&iacute;ticos del adulto dispone de 18 camas separadas,  de las cuales nueve de ellas se destinan a pacientes &nbsp;con patolog&iacute;a  coronaria. </p>     <p>Para la realizaci&oacute;n de este estudio se ha optado por la metodolog&iacute;a  cualitativa. Lincoln<sup>12</sup> pone de manifiesto que los m&eacute;todos cualitativos  intentan capturar el fen&oacute;meno de una manera hol&iacute;stica y tratan  de comprenderlo en su contexto. Una de las corrientes que caracteriza la investigaci&oacute;n  cualitativa es el abordaje de tipo fenomenol&oacute;gico, caracterizada fundamentalmente  por el &eacute;nfasis que &eacute;sta realiza sobre lo individual y sobre la  experiencia subjetiva.<sup>13</sup> Merleu Ponty (1962)<sup>14</sup>, define a la fenomenolog&iacute;a  como el estudio de las esencias y las experiencias vividas sin ning&uacute;n  tipo de reflexi&oacute;n ni prejuicios. </p>     <p>Los pacientes susceptibles a estudio eran todos aquellos que padec&iacute;an  una patolog&iacute;a coronaria aguda, as&iacute; mismo, el principal requisito  para poder participar en el estudio, es que: &quot;los pacientes fueran capaces  de testimoniar su experiencia aportando datos v&aacute;lidos y completos para  el inter&eacute;s de los investigadores&quot;<sup>15</sup> y adem&aacute;s hubieran superado  el per&iacute;odo cr&iacute;tico de la enfermedad encontr&aacute;ndose en una  fase estable de la misma. En el estudio participaron un total de diez pacientes.  El tama&ntilde;o de la misma se determin&oacute; de acuerdo al principio de  saturaci&oacute;n16 garantizando la representatividad de los mismos. De los  diez participantes del estudio, s&oacute;lo una mujer representa la muestra,  el resto la componen varones. La &nbsp;media de edad de 62.1 a&ntilde;os con  DE 15.9. Todos los pacientes eran casados excepto uno que era separado.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>El entrevistador solicita al paciente la colaboraci&oacute;n de forma voluntaria  y an&oacute;nima, explic&aacute;ndole el objetivo e inform&aacute;ndole acerca  de c&oacute;mo se har&aacute; la recogida de la informaci&oacute;n. La recogida  de datos se realiz&oacute; durante los meses de marzo-mayo de 2005. Para ello,  se emple&oacute; la entrevista semiestructuada, elaborando, previamente un gui&oacute;n  donde se comenz&oacute; con una pregunta m&aacute;s general para continuar con  otras preguntas abiertas, con la finalidad de obtener una gran riqueza de informaci&oacute;n  expresada con las palabras propias del paciente.<sup>17,18</sup></p>     <p>El intervalo de duraci&oacute;n de las entrevistas oscil&oacute; entre 20  y 60 minutos. Se realizaron en el box de la unidad donde el paciente, en la  mayor&iacute;a de las ocasiones se encuentra solo, y sentado en el sill&oacute;n;  se realizan por la tarde y fuera del horario de visitas por ser este momento  de menor actividad asistencial y menor presencia de facultativos que durante  el turno de la ma&ntilde;ana y por tanto favorecer as&iacute; un ambiente m&aacute;s  tranquilo. Siendo necesario que entre ambas partes (entrevistador y entrevistado),  se establezca empat&iacute;a, seg&uacute;n Ramhoj y de Oliveira los buenos entrevistadores  deben “estar presentes”, atentos, respondiendo a la comunicaci&oacute;n verbal  y no verbal del paciente.<sup>15</sup></p>     <p>Adem&aacute;s de recoger las respuestas mediante grabaci&oacute;n magnetof&oacute;nica,  siguiendo las recomendaciones para grabar entrevista<sup>19 </sup>en un cuaderno se recog&iacute;an  algunas notas de campo como comentarios y observaciones &nbsp;relacionadas con  el entorno en ese momento, los profesionales que se encontraban en la unidad,  as&iacute; c&oacute;mo el estado de &aacute;nimo del paciente y las reacciones  a determinados temas que iban apareciendo a lo largo de la entrevista. Al final  de la entrevista tambi&eacute;n se anotaba las impresiones generales sobre el  transcurso de la misma y sobre el informante.</p>     <p>Para el an&aacute;lisis de los datos de nuestro estudio se ha utilizado el  m&eacute;todo Giorgi<sup>20,21</sup> utilizado en algunas investigaciones en ciencias sociales  y en enfermer&iacute;a.<sup>13,22,23</sup></p>     <p>El m&eacute;todo se caracteriza por cuatro pasos esenciales:</p>     <p>1. El sentido del conjunto: realizar una lectura &nbsp;de la descripci&oacute;n  total con la finalidad de encontrar el sentido general &nbsp;del conjunto. </p>     <p>2. Discriminar las unidades de significado “meaning units”. Son segmentos  de los datos que revelan de forma potencial alg&uacute;n aspecto. </p>     <p>3. Transformaci&oacute;n de las unidades de significado en expresiones adecuadas  al fen&oacute;meno investigar. El objetivo del m&eacute;todo es llegar a una  categor&iacute;a general a trav&eacute;s de expresiones concretas y no de abstracciones  Se trata de agrupar las unidades de significado en temas m&aacute;s amplios  denominados temas comunes que le confiere la estructura &nbsp;o esencia al estudio.</p>     <p>4. S&iacute;ntesis de transformaci&oacute;n de las unidades de significado:  el &uacute;ltimo paso del an&aacute;lisis es tratar de sintetizar e integrar  los temas comunes a trav&eacute;s de una descripci&oacute;n general que capte  la esencia &nbsp;de la experiencia vivida por todos los participantes. En esta  descripci&oacute;n est&aacute;n integrados al menos impl&iacute;citamente, todos  los temas comunes y unidades de significado.</p>     <p>El rigor cient&iacute;fico se puede garantizar a trav&eacute;s de la credibilidad,  la transferencia, la consistencia y la confirmaci&oacute;n.<sup>24,25</sup> En el presente  estudio podemos afirmar la credibilidad de los datos, pues si bien es cierto  que no se han utilizado m&eacute;todos de triangulaci&oacute;n, &eacute;stos  s&iacute; han sido contrastados con los profesionales de la unidad responsables  del enfermo entrevistado, as&iacute; mismo durante la entrevista se ha utilizado  el feedback corroborando la informaci&oacute;n suministrada por el propio paciente.  </p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Todas las fases de la investigaci&oacute;n, han sido revisadas por &nbsp;una  &nbsp;persona experta ajena al estudio, que ha estimado en qu&eacute; medida  los procedimientos utilizados se ajustan a la realidad del objeto de estudio,  con la finalidad de favorecer la replicabilidad del mismo. La transferibilidad  de este &nbsp;estudio, se garantiza a trav&eacute;s de la descripci&oacute;n  del entorno donde se desarrolla el estudio, de los criterios de selecci&oacute;n  de los sujetos, de la identificaci&oacute;n del propio investigador y la influencia  de su status sobre la recolecci&oacute;n de los datos adem&aacute;s de la especificaci&oacute;n  de la estrategia de recogida y an&aacute;lisis de los mismos. </p>     <p><b>Resultados</b></p>     <p><i>Sentimientos al ingreso </i>(<a href="#t1">ver tabla 1</a>). Las diferentes percepciones que los  entrevistados tienen de &nbsp;la unidad de cuidados cr&iacute;ticos guardan  relaci&oacute;n con el grado de conocimiento de la misma, los pacientes que  no han tenido ning&uacute;n tipo de contacto o por el contrario han tenido una  experiencia negativa con dicha unidad, las respuestas emocionales giran en torno  al temor, la ansiedad, el miedo: “Cuando te dicen de venir a la uci tienes mucho  temor, claro por la familia y por todo”. “Cuando me dijeron de subir a la uci,  me dio un vuelco la cabeza, por que yo cre&iacute; que lo que yo ten&iacute;a  no era n&aacute;, y pens&eacute; entonces que estaba muy grave”. “Para m&iacute;  horroroso… fatal, horroroso, mira mal, mal. Lo mejor es no conocer este sitio,  mi madre muri&oacute; aqu&iacute;”.</p>     <p align="center"><a name="t1"><img src="/img/revistas/index/v14n51/31.jpg" width="221" height="199" border="0"></a></p>     <p>Por otro lado, los pacientes que han estado ingresados en alguna ocasi&oacute;n  o han tenido una experiencia de alg&uacute;n familiar positiva, esta unidad  les confiere seguridad: “Mucha tranquilidad, mucha tranquilidad, por que sab&iacute;a  que estaba en buenas manos. “Yo le dije a mi mujer donde mejor voy a estar es  ah&iacute;, esto te lo aseguro por que all&iacute; van a estar pendiente de  m&iacute;, van a estar a cada momento al lado m&iacute;o”. “Yo cuando me despert&eacute;,  ya sab&iacute;a que esto era un infarto y cuando mir&eacute; a mi alrededor  ya sab&iacute;a que estaba en la uci y estaba controlada”. “Yo tengo mucha confianza  en la ciencia y la tecnolog&iacute;a, uno se siente reconfortado y tranquilo,  a mi me ofrece mucha confianza”.</p>     <p><i>Sensaciones vividas durante la estancia</i>  (<a href="#t2">ver tabla 2</a>). Durante el tiempo  que los pacientes permanecen ingresados, la principal manifestaci&oacute;n por  todos ellos es que el paso del tiempo trascurre muy lentamente, las horas se  hacen muy largas y tienen demasiado tiempo para reflexionar. Esta situaci&oacute;n  implica que afloren m&uacute;ltiples sentimientos cargados de emotividad. El  evocar &nbsp;algunos recuerdos, &nbsp;el replanteamiento de una nueva vida,  el afrontar nuevas situaciones a ra&iacute;z del diagn&oacute;stico de su enfermedad,  son los principales motivos que causan esta serie de sentimientos. Sentimientos  de des&aacute;nimo, frustraci&oacute;n, de injusticia, miedo, de invalidez,  de carga familiar quedan patentes en sus expresiones. “Que pare el tren que  yo me bajo, tenemos que luchar por los que vienen y encima se pone uno a trabajar  sin poder trabajar y encima otro palo y otro palo, as&iacute; es la vida”.</p>     <p align="center"><a name="t2"><img src="/img/revistas/index/v14n51/32.jpg" width="219" height="222" border="0"></a></p>     <p>“Piensas en todas las cosas que tienes que hacer”. “Lo &uacute;nico que piensa  uno es en desaparecer y ya esta”.”Ahora mismo as&iacute; &nbsp;eres una carga  para la familia”. “En alg&uacute;n cabr&oacute;n que trata de hacerte la vida  imposible y te jode, pero bueno… cosas del trabajo, empiezas a darle vueltas  a las cosas”. “Preocupada por que mi hija se est&aacute; encargando de todo  y sufro”. “Necesito trabajar por que tengo que pagar la hipoteca… no quiero  pensar que esa enfermedad me invalide”.</p>     <p>A pesar de que ninguno de los entrevistados mencion&oacute; abiertamente  el tema de la muerte si relacionan tanto la &nbsp;enfermedad como el ingreso  &nbsp;en la unidad de forma indirecta con la misma: “A m&iacute; se me pasan  muchas cosas por la cabeza, pues el vecino se ha muerto de un infarto”. “No  pienso tanto, en lo otro es lo de morirse por que yo no le tengo miedo a la  muerte” (…). “Uno no piensa en na malo, por que est&aacute;s bien, si uno est&aacute;  malo na m&aacute;s que quieres morirte pero estando bien.”</p>     <p>La ansiedad producida por la aparici&oacute;n s&uacute;bdita e inesperada  de la enfermedad se mezcla con sentimientos esperanzadores de curaci&oacute;n:  “Piensas que te vas a morir, pero en fin despu&eacute;s de hacerme las pruebas  dicen que la cosa va bien y que no hay nada de nada”. “Yo s&oacute;lo pienso  en curarme y ponerme bien”. “Cuando yo vi tanto personal a mi alrededor, pens&eacute;  que ser&iacute;a peligroso pero nada m&aacute;s que est&aacute;s pendiente de  que te vas a poner bien”.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>Por otro lado, durante la estancia en la unidad, la ausencia del dolor y  la mejora ocasionada por el tratamiento aplicado favorece la necesidad de distracci&oacute;n  manifestando algunos pacientes sentimiento de soledad y aburrimiento: “Si te  encuentras mal pues, como estoy tan solo aqu&iacute; pues estoy agobiao por  que estando bien esta uno s&oacute;lo”. “Yo me pongo a mirar por la ventana  y as&iacute; se me pasa el tiempo”.</p>     <p><b>Discusi&oacute;n</b></p>     <p>A trav&eacute;s del primer tema “sentimientos que surgen al ingreso”, se  descubren algunos condicionamientos espec&iacute;ficos con los que el paciente  acude a la UCI, el miedo, el temor, la preocupaci&oacute;n, la sensaci&oacute;n  de gravedad y la vivencia de una muerte cercana son algunos sentimientos que  coinciden con los estudios realizados.<sup>9,26,27</sup> En contraposici&oacute;n a &eacute;stos,  la sensaci&oacute;n de seguridad, tranquilidad y confianza trasmitida por la  tecnificaci&oacute;n del entorno y los profesionales, tambi&eacute;n fueron  sensaciones descritas por otros &nbsp;pacientes de nuestro estudio.</p>     <p>En relaci&oacute;n a las sensaciones vividas durante la estancia, las personas  entrevistadas manifestaron importantes replanteamientos de rol. Se evidencia  la preocupaci&oacute;n &nbsp;por los cambios producidos en cuanto a la autopercepci&oacute;n  de los hombres &nbsp;en edad laboral activa, cuyo papel sigue siendo considerado  como mantenedor de la econom&iacute;a familiar, en los que la patolog&iacute;a  cardiovascular es considerada como un evento invalidante para la realizaci&oacute;n  de una actividad laboral normal que asegure la econom&iacute;a familiar. En  algunos pacientes, sobre todo los de mayor edad, se manifiestan cambios en las  relaciones familiares &nbsp;principalmente, por el temor a la aparici&oacute;n  de una falta importante de independencia que trasforme el rol de cuidador al  de sujeto cuidado. Este hallazgo coincide con los resultados del estudio de  Granero y otros,<sup>28</sup> estos autores adem&aacute;s, confirman el miedo que manifestaron  sus pacientes mayores por convertirse en una carga familiar dato que contrasta  con nuestro estudio ya que no s&oacute;lo los mayores tienen ese temor, &nbsp;si  no que la poblaci&oacute;n m&aacute;s joven tambi&eacute;n lo manifiesta.</p>     <p>A pesar de que algunos pacientes manifestaron reflexiones sobre la muerte,  el miedo ha hablar de ella &nbsp;favorece expresiones muy &nbsp;superficiales  acerca de este tema. La mezcla de sentimientos que aparecen durante el proceso  cr&iacute;tico como la ansiedad generada por el diagn&oacute;stico de una enfermedad  grave e invalidante, junto a la &nbsp;esperanza de curaci&oacute;n quedan patentes  en la mayor&iacute;a de los entrevistados. En este sentido Hesznen-Niejodek<sup>29</sup>  afirman tras un estudio longitudinal de tres tipos diferentes de enfermedades  &nbsp;que la mezcla de ansiedad y esperanza se encuentran presentes en todas  las fases de curaci&oacute;n de las enfermedades.</p>     <p>Los sentimientos descritos de soledad, aburrimiento y falta de compa&ntilde;&iacute;a  suelen manifestarse durante el per&iacute;odo de estabilizaci&oacute;n de la  enfermedad, es por tanto un indicativo de una buena evoluci&oacute;n acerca  de la misma El paciente siente necesidad de distracci&oacute;n y de aumentar  su comunicaci&oacute;n demandando la presencia de sus familiares y solicitando  el alta temprana a la habitaci&oacute;n. El estudio realizado por P&eacute;rez  &nbsp;de Ciriza y otros1 sobre los factores desencadenantes de estr&eacute;s  en pacientes de cuidados intensivos pone de manifiesto que el aspecto ps&iacute;quico  m&aacute;s molesto destacado por los pacientes estudiados fue “estar aburrido”,  se&ntilde;alando estos que “al no tener donde ocupar su mente estaban m&aacute;s  pendientes de los cuidados que les hac&iacute;an las enfermeras”. Japon<sup>30</sup> en  su narraci&oacute;n manifiesta sentirse “como un cocodrilo al acecho dentro  del agua” pendiente de todos y cada uno de los movimientos. Allu&eacute;<sup>31</sup> afirma  que cuando el paciente &nbsp;ingresa, la dependencia absoluta del personal sanitario  acaba &nbsp;resultando m&aacute;s &uacute;til y necesaria que la de los seres  queridos, sin embargo, la necesidad de compa&ntilde;&iacute;a aparece cuando  el grado de autonom&iacute;a se acerca al absoluto. La pol&iacute;tica de visitas  de este tipo de unidades se ve cuestionada en numerosos estudios<sup>32,33</sup> estos  autores consideran a la enfermera como el papel determinante en la dinamizaci&oacute;n  de esta acci&oacute;n. A pesar de que las enfermeras son conscientes de que  la familia proporciona apoyo emocional al paciente y le incrementa el deseo  de vivir, creen que la visita abierta aumenta el gasto de energ&iacute;a y altera  el estado del mismo, siendo por tanto dif&iacute;cil de cambiar la normativa  de visitas existente. Rubio y otros<sup>27</sup> afirman que mientras que para la enfermera  las visitas son cuestiones secundarias y en ning&uacute;n caso vitales, para  los familiares son fuente de angustia y sufrimiento.</p>     <p>La principal limitaci&oacute;n de este estudio radica en el acceso al campo  donde se desarrolla la acci&oacute;n. Las unidades de cuidados especiales se  consideran como unidades cerradas, es decir, espacios no abiertos donde el acceso  queda restringido a todas aquellas &nbsp;&nbsp;personas ajenas a estos servicios.  Se hace por tanto dif&iacute;cil acceder no s&oacute;lo a la unidad, si no a  los pacientes que en ella permanecen. Por otro lado, la presencia de una persona  extra&ntilde;a a la unidad, ajena a la instituci&oacute;n hospitalaria, &nbsp;indagando  en las historias de los pacientes y charlando con ellos, genera un clima de  cierta desconfianza no s&oacute;lo en el personal facultativo si no tambi&eacute;n  en el personal de enfermer&iacute;a. La gran cantidad de ruidos que se generan  dentro de estas unidades dificulta el desarrollo de una comunicaci&oacute;n  fluida con los pacientes. Las posibles situaciones de urgencia que se pueden  llegar a producir en estos servicios favorecen el aplazamiento o la no realizaci&oacute;n  de las entrevistas concertadas.</p>     <p><b>Conclusiones</b></p>     <p>- El ingreso y la estancia de las personas en una unidad de cuidados cr&iacute;ticos  favorece sentimientos de miedo y preocupaci&oacute;n, tanto &nbsp;por las circunstancias  propias y del entorno, como &nbsp;por las posibles secuelas de la enfermedad.  Todo ello origina nuevos &nbsp;&nbsp;replanteamientos de rol y posibles cambios  en el estilo &nbsp;de vida.</p>     <p>- El ingreso en la unidad de cuidados cr&iacute;ticos favorece por parte  del personal de enfermer&iacute;a una atenci&oacute;n inmediata a problemas  fisiol&oacute;gicos centrada principalmente en la tecnolog&iacute;a, la cual  le ofrece una seguridad al paciente en relaci&oacute;n &nbsp;al control sobre  su situaci&oacute;n; por otro lado, esta situaci&oacute;n, relega de forma temporal  las necesidades emocionales sentidas por los pacientes &nbsp;que incidir&aacute;n  directamente sobre su proceso de curaci&oacute;n.</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>- El conocer con profundidad la experiencia sentida por los pacientes con  cardiopat&iacute;a isqu&eacute;mica en la unidad de cuidados cr&iacute;ticos,  nos permite &nbsp;establecer unas actuaciones de enfermer&iacute;a dirigidas  a minimizar sentimientos negativos y favorecer as&iacute; una evoluci&oacute;n  m&aacute;s satisfactoria de su proceso de enfermedad contribuyendo al proceso  de humanizaci&oacute;n de los cuidados.</p>     <p><b>Bibliograf&iacute;a</b></p>     <!-- ref --><p>1. P&eacute;rez de Ciriza A, Otanmmendi S, Ezenarro A, Asiain M.C Factores  desencadenantes de estr&eacute;s en cuidados intensivos. Enfermer&iacute;a Intensiva,  1996; 7 (3): 95-103.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658192&pid=S1132-1296200500030000600001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>2. Sonego B. Los espacios curativos. Medicina Intensiva, 2003; 19 (1): 26-32.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658193&pid=S1132-1296200500030000600002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>3. Cash D. Levels of occupational burnout, personality type, and coping processes:  a comparison of intensive care and non intensive care registered nurses in primary  care hospital setting. University of San Francisco, 1996;145 p.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658194&pid=S1132-1296200500030000600003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>4. Guntupalli K., Fromm RE. Burnout in the internist-intesivist. Intensive  Care Medicine 1996; 22 (7): 625-630.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658195&pid=S1132-1296200500030000600004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>5. Allu&eacute; M. Sobrevivir en la UCI. Enfermer&iacute;a Intensiva, 1997;  1 (8): 29-34.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658196&pid=S1132-1296200500030000600005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>6. Medina JL. ¿Qu&eacute; formaci&oacute;n para qu&eacute; enfermer&iacute;a:  del reduccionismo simplificante a los saberes complejos. Complejidad y Enfermer&iacute;a.  Barcelona Alertes. Introducci&oacute;n bloque tercero. 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658197&pid=S1132-1296200500030000600006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>7. Headth J. What the patient say. Intensive Care Nurse, 1989; 5: 101-108.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658198&pid=S1132-1296200500030000600007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>8. Wesson J. Meeting informational, psychosocial and emocional needs of each  ICU patient and family. Intensive Critical Care Nurs 1997; 13: 111-118.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658199&pid=S1132-1296200500030000600008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>9. Russell S. An exploratory study of patients memories and experiences intensive  care unit. J. Advance Nursing 1999; 27: 783-791.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658200&pid=S1132-1296200500030000600009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>10. Cornock M. Stress and intensive care patient: perceptions of patients  and nurses. Journal Advances Nurses, 1998; 27: 518-527.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658201&pid=S1132-1296200500030000600010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>11. Generalitat Valenciana - &nbsp;Conselleria de Sanidad. Memoria del &nbsp;Hospital  General Universitario y Centro de Especialidades Elche, 2000.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658202&pid=S1132-1296200500030000600011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>12. Lincoln IS. Conexiones afines entre los m&eacute;todos cualitativos y  la investigaci&oacute;n en salud. Investigaci&oacute;n y educaci&oacute;n en  enfermer&iacute;a. Medell&iacute;n, 1997; XV (2): 57-69.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658203&pid=S1132-1296200500030000600012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>13. Kleiman S. Phenomenology. Nurse Reseacher, 2004; 11 (4): 7-20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658204&pid=S1132-1296200500030000600013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>14. Ponty M. Phenomenology of perception. New York, Routledge &amp; Kean  F; 1962. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658205&pid=S1132-1296200500030000600014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>15. Huthinson S, Wilson H. La investigaci&oacute;n y las entrevistas terap&eacute;uticas:  una perspectiva postestructuralista. En: Asuntos cr&iacute;ticos en los m&eacute;todos  de investigaci&oacute;n cualitativa. Ed. Universidad de Antioquia. Colombia,  2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658206&pid=S1132-1296200500030000600015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>16. Leininger M. Criterios de evaluaci&oacute;n y cr&iacute;tica de los estudios  de investigaci&oacute;n cualitativa. En: Morse, J Asuntos cr&iacute;ticos en  los m&eacute;todos de investigaci&oacute;n cualitativa. Ed. Universidad de Antioquia.  Colombia, 2003.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658207&pid=S1132-1296200500030000600016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>17. Valles MS. T&eacute;cnicas de conversaci&oacute;n, narraci&oacute;n:  las entrevistas en profundidad. En: T&eacute;cnicas cualitativas de investigaci&oacute;n  social Ed S&iacute;ntesis, 2000; &nbsp;177-234.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658208&pid=S1132-1296200500030000600017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>18. Amezcua M, Hueso C. C&oacute;mo elaborar un relato biogr&aacute;fico.  Archivos de la memoria, 2004; 1 Disponible en: &nbsp;<a href="http://www.index-f.com/memoria/metodologia.php" target="_blank">http://www.index-f.com/memoria/  metodologia.php</a> &#091;Consultado el 10/01/05&#093;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658209&pid=S1132-1296200500030000600018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>19. Grupo de Comunicaci&oacute;n y Salud. Protocolo del Grupo Comunicaci&oacute;n  y salud para la grabaci&oacute;n de entrevistas cl&iacute;nicas. Declaraci&oacute;n  de Zaragoza. Mayo 1998; Disponible en: http://www.sbmfic.org/sbmfic/ html/grup-comunicacio/documentos.htm.  &#091;Consultado el 10/01/05&#093;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658210&pid=S1132-1296200500030000600019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>20. Giorgi A. Sketch of a psychological phenomenological method. In: Aanstoos  CM; Fischer, WF; Giorgi A; Wertz F.J; eds. Phenomenology and psychological research.  Pittsburgh: Duquesne University Press, 1985; &nbsp;8-22.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658211&pid=S1132-1296200500030000600020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>21. Giorgi A. The phenomenological psychology of learning and the verbal  learning tradition. In: Aanstoos CM; Fischer, WF; Giorgi A; Wertz F.J; eds.  Phenomenology and psychological research. Pittsburg: Duquesne University Press:  1985; 23-85.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658212&pid=S1132-1296200500030000600021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>22. Del Barrio M, Launza MM, Amend&aacute;riz AC, Margall MA, Asia&iacute;n  MC. Pacientes con trasplante hep&aacute;tico: su experiencia en cuidados intensivos.  Estudio fenomenol&oacute;gico. Enfermer&iacute;a Intensiva, 2001;12 (3): 135-145.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658213&pid=S1132-1296200500030000600022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>23. Theobald K. The experience o spouses whose partners have suffered a myocardial  infarction: a phenomenologial study. Journal of Advance nursing, 1997; &nbsp;26:  595-601.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658214&pid=S1132-1296200500030000600023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>24. Castillo E, Vasquez M. El rigor metodol&oacute;gico en la investigaci&oacute;n  cualitativa. Colombia m&eacute;dica, 2003; 34 (3): 164-167.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658215&pid=S1132-1296200500030000600024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>25. P&eacute;rez G. El problema de la fiabilidad y la validez. En: Investigaci&oacute;n  Cualitativa. Retos e interrogantes, II. La Muralla. Madrid 1994.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658216&pid=S1132-1296200500030000600025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>26. Piera A. La percepci&oacute;n de la solitud en la uci. Cultura de los  Cuidados, 2002; VI (11): 12-17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658217&pid=S1132-1296200500030000600026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>27. Rubio L, Aguar&oacute;n MJ, Ferrater M, Toda D. Vivir la UCI: diferentes  perspectivas. Cultura de los Cuidados, 2002; VI (12): 55-66.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658218&pid=S1132-1296200500030000600027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>28. Granero J, Mu&ntilde;oz FJ, Fern&aacute;ndez C, Mart&iacute;nez MC, et  al. Mitos, creencias y temores en la cardiopat&iacute;a isqu&eacute;mica. Tempus  Vitalis, 2004; 3. Disponible en: <a href="http://www.tempusvitalis.com/" target="_blank">http://www.tempusvitalis.com/Revista03/ Origina2/original.htm</a>  &#091;Consultado el 10/12/04&#093;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658219&pid=S1132-1296200500030000600028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>29. Hesznen-Niejodek I, Gottschalk LA, &amp; Januszek M. Anxiety and hope  during the couse of thee different medical illnesses: a longitudinal study.  Psychother Psychosom 1999; 68 (6):304-312.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658220&pid=S1132-1296200500030000600029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>30. Jap&oacute;n D. Sobre una cama de una UCI: una experiencia personal.  Tempus Vitalis, 2002; (2):3. Disponible en: <a href="http://www.tempusvitalis.com/Revista02/vivencias/vivencias.htm" target="_blank">http://www.tempusvitalis.com/ Revista02/vivencias/vivencias.htm</a>  &#091;Consultado el 190/01/05&#093;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658221&pid=S1132-1296200500030000600030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>31. Allu&eacute; M. Perder la piel. Barcelona: Ed. Planeta/Seix Barral, 2002.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658222&pid=S1132-1296200500030000600031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>32. Marco L, Bermejillo I, Garayalde N y otros. Creencias y actitudes de  las enfermeras de cuidados intensivos sobre el efecto que la visita abierta  produce en el paciente, familia y enfermeras. Enfermer&iacute;a Intensiva, 2000;  11 (3): 107-117.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658223&pid=S1132-1296200500030000600032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p>33. Torres L. Cuidados informales y paciente cr&iacute;tico. Tempus Vitalis,  2001; 1 (1). Disponible en: <a href="http://www.tempusvitalis.com/Revista01/Revison1/revision1.htm" target="_blank">http://www.tempusvitalis.com/Revista01/Revison1/revision1.htm</a>  &#091;Consultado el 12/12/04&#093;.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2658224&pid=S1132-1296200500030000600033&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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<source><![CDATA[Enfermería Intensiva]]></source>
<year>1996</year>
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