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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[La imagen de la enfermera a través de los medios de comunicación de masas: La prensa escrita]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[The social image of a profession is very conditioned by the way in which it is reproduced within the different communication media. It has been demonstrated that the mass media have a big power to reflect in the society the "reality" of the moment, giving versions and views of the dominant social culture. The aim of this article is: to explore and understand the image of the nurse transmitted by the newspapers. The design of this research is qualitative, descriptive; applying analysis and interpretation strategies to the images published by the El Pais newspaper depicting professional nurses from the period of July 2004 through July 2006. For the analysis, AIA was used. Results: 19 images showing nurses were collected. The nurses are not identified as individuals, but only perceived as a group within the work team. The image that this representation of the social collective in the media gives to every nurse is not very desirable, the media do not represent an image which helps to understand the abilities possessed or the work carried out by the nurses.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p><a name="top"></a><font face="Verdana" size="2"><b>ARTÍCULOS ESPECIALES</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ORIGINALES</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>La imagen de la enfermera a trav&eacute;s de los medios de comunicaci&oacute;n de masas: La prensa escrita*</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>The image of the nurse through the mass media: The written press</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Cristina Heierle Valero<sup>1</sup></b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><sup>1</sup>Profesora de Enfermer&iacute;a Comunitaria. Escuela Universitaria de Enfermer&iacute;a Virgen de las Nieves, Granada, Espa&ntilde;a</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">*Investigaci&oacute;n financiada por la Consejer&iacute;a de Salud de la Junta de Andaluc&iacute;a, ref. 0316/06</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"><a href="#bajo">Dirección para correspondencia</a></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1">    <p><font face="Verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La imagen social de una profesi&oacute;n est&aacute; muy condicionada por la forma en que es reproducida en los diferentes medios de comunicaci&oacute;n. Est&aacute; demostrado el gran poder que tienen los medios de masas para reflejar en la sociedad la "realidad" del momento, dando versiones y visiones de la cultura social dominante. El objetivo de este art&iacute;culo es explorar y comprender la imagen de la enfermera que trasmite el peri&oacute;dico. El Dise&ntilde;o de la investigaci&oacute;n es cualitativo, descriptivo, utilizando estrategias de an&aacute;lisis e interpretaci&oacute;n de las im&aacute;genes publicadas en el diario El Pa&iacute;s en las que aparecen profesionales de enfermer&iacute;a en el periodo de julio 2004 a julio de 2006. Se realiz&oacute; un an&aacute;lisis iconogr&aacute;fico aplicado (AIA).    <br><b>Resultados:</b> se recogieron 19 im&aacute;genes en las que aparec&iacute;an enfermeras. Las enfermeras no se identifican como individuos, s&oacute;lo se perciben como grupo dentro del equipo de trabajo. La imagen que a cada enfermera le devuelve la representaci&oacute;n del colectivo social en los medios no es una imagen muy deseable, los medios no representan una imagen que ayude a comprender las habilidades que poseen ni el trabajo que realizan las enfermeras.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Imagen enfermera, imagen en prensa, an&aacute;lisis de imagenes.</font></p> <hr size="1">    <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">The social image of a profession is very conditioned by the way in which it is reproduced within the different communication media. It has been demonstrated that the mass media have a big power to reflect in the society the "reality" of the moment, giving versions and views of the dominant social culture. The aim of this article is: to explore and understand the image of the nurse transmitted by the newspapers. The design of this research is qualitative, descriptive; applying analysis and interpretation strategies to the images published by the El Pais newspaper depicting professional nurses from the period of July 2004 through July 2006. For the analysis, AIA was used.    <br> <b>Results:</b> 19 images showing nurses were collected. The nurses are not identified as individuals, but only perceived as a group within the work team. The image that this representation of the social collective in the media gives to every nurse is not very desirable, the media do not represent an image which helps to understand the abilities possessed or the work carried out by the nurses.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Nurse image, image in the media, image analysis.</font></p><hr size="1">     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">A pesar de que las enfermeras han conseguido logros espectaculares, estos no han cambiado la imagen que de ellas se trasmite. La imagen enfermera est&aacute; plagada de estereotipos. A nuestro juicio la imagen de la profesi&oacute;n enfermera funciona en la actualidad como una infraestructura transparente, aparte del sistema de los cuidados m&eacute;dicos y del sistema nacional de salud. Esta transparencia, a nuestro juicio, est&aacute; magnificada por la ausencia de signos visibles que identifiquen a los miembros de esta profesi&oacute;n, como si las enfermeras y enfermeros no necesitaran que se visualice su imagen.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las im&aacute;genes no son estructuras aisladas, sino que se encuentran dentro de un contexto desde el cual son percibidas y decodificadas por el p&uacute;blico que las mira, relacion&aacute;ndolas de una forma m&aacute;s o menos consciente con una reserva de c&oacute;digos aprendidos. Cuando alguien interpreta una imagen lo hace de acuerdo a los valores previos en relaci&oacute;n a ella. Este an&aacute;lisis nos lleva al concepto de estereotipo, "el conjunto de creencias y valores -com&uacute;nmente aceptado-, sobre los atributos que caracterizan a un grupo social, y que ayuda a categorizar dichos atributos para hacer m&aacute;s coherente la comprensi&oacute;n del mundo".<sup>1</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los medios de comunicaci&oacute;n de masas act&uacute;an como agentes que refuerzan y divulgan determinadas actitudes y creencias, estereotipos y valores, etc.<sup>2</sup> La imagen social de una profesi&oacute;n est&aacute; muy condicionada por la forma en que &eacute;sta es representada en los diferentes medios de comunicaci&oacute;n. Esta forma, es la que va configurando el concepto que la sociedad tiene de tal profesi&oacute;n.<sup>3</sup> Por todo ello parece muy acertada la tendencia, cada vez m&aacute;s creciente en investigaci&oacute;n, de utilizar e interpretar bases de datos no tradicionales, tales como im&aacute;genes, pel&iacute;culas, novelas y s&iacute;mbolos.<sup>4</sup> Estos datos, que van m&aacute;s all&aacute; de los datos cuantitativos, nos sirven no s&oacute;lo para conocer, sino tambi&eacute;n para comprender c&oacute;mo se percibe socialmente a las profesiones y el porqu&eacute; unas se desarrollan y otras se estancan.</font></p>     <p align="center"><img src="/img/revistas/index/v18n2/original4_f1.jpg" width="181" height="200" border="0"></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En la actualidad, los estereotipos sobre las enfermeras comparten y refuerzan los valores sociales existentes en las relaciones entre hombre-mujer, profesional-ayudante, experto-aficionado, etc., trasmitidos y afianzados por los medios de comunicaci&oacute;n de masas. Sin duda, como afirma Siles, "la evoluci&oacute;n de la coexistencia de una enfermer&iacute;a vocacional ligada al g&eacute;nero, con una enfermer&iacute;a profesional y cient&iacute;fica ha sido, a la vez y parad&oacute;jicamente, una fuente de conflictos y de enriquecimiento".<sup>5</sup> Los medios de comunicaci&oacute;n han sido y son fundamentales en la creaci&oacute;n y difusi&oacute;n de los estereotipos. Como muestra, el uso en los medios de estereotipos sexuales. Es conocida y muy visible la utilizaci&oacute;n por la industria pornogr&aacute;fica de la imaginer&iacute;a enfermera.<sup>6</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En la actualidad un diario no se confecciona s&oacute;lo para ser le&iacute;do, sino tambi&eacute;n para ser visto. Desde los a&ntilde;os 80 se ha ido favoreciendo en la prensa escrita un nuevo tipo de cultura, la cultura eminentemente visual. Hoy, la imagen complementa a la palabra, incluso hay mensajes que se trasmiten exclusivamente por medio de im&aacute;genes. Seg&uacute;n Vilches "la imagen se constituye como un todo con el objetivo de producir un efecto en el destinatario, &eacute;ste interpretar&aacute; la imagen seg&uacute;n su patr&oacute;n cultural".<sup>7</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La produccci&oacute;n cient&iacute;fica acerca de las im&aacute;genes profesionales en los medios es escasa. Hasta la fecha, no conocemos ning&uacute;n estudio espa&ntilde;ol que haya profundizado en la imagen que de los profesionales enfermeros tiene la sociedad, ni en c&oacute;mo los medios de comunicaci&oacute;n, en general, trasmiten dicha imagen. En la bibliograf&iacute;a de otros pa&iacute;ses, s&iacute; hemos encontrado trabajos relacionados con la imagen de las enfermeras en general, y c&oacute;mo esta imagen influye en el desempe&ntilde;o profesional.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Desde luego, y esta es la premisa que sustenta este estudio, el sometimiento al que ha estado abocada la profesi&oacute;n enfermera ha sido sostenido por la transmisi&oacute;n de una imagen tradicional de la profesi&oacute;n como asistente de enfermos y m&eacute;dicos. Esto nos lleva a enunciar la pregunta que dirige este estudio: ¿cu&aacute;l es la imagen de la profesi&oacute;n enfermera que se difunde en la prensa?</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Metodolog&iacute;a</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La investigaci&oacute;n est&aacute; basada en im&aacute;genes publicadas por el peri&oacute;dico El Pa&iacute;s (Image Based Research). La elecci&oacute;n de este peri&oacute;dico es por ser el m&aacute;s le&iacute;do en Espa&ntilde;a. En la tradici&oacute;n de la investigaci&oacute;n cualitativa existen tres criterios para juzgar la validez de los instrumentos de recogida de datos. El primero es aquel instrumento que sea m&aacute;s capaz de aportar las informaciones precisas. El segundo corresponde a la eficacia del instrumento, es decir, su rentabilidad en relaci&oacute;n al tiempo, el dinero y a su accesibilidad. El tercero es aquel que mejor respete las caracter&iacute;sticas del medio. Estando presentes dichos criterios en el instrumento utilizado. La investigaci&oacute;n de la que ser&aacute; objeto este trabajo ser&aacute;n las fotograf&iacute;as, aparecidas en la prensa referentes a enfermeras. Recogeremos dentro de su contexto todas aquellas im&aacute;genes de enfermeras y enfermeros que aparezcan durante dos a&ntilde;os en el peri&oacute;dico "El Pa&iacute;s" (julio de 2004 hasta julio de 2006), analiz&aacute;ndolas en funci&oacute;n de las categor&iacute;as del estudio.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La bibliograf&iacute;a propone varias fases en la lectura de im&aacute;genes.<sup>8</sup> Una fase objetiva, dedicada al an&aacute;lisis de los elementos b&aacute;sicos de la imagen, una descripci&oacute;n conceptual (personas, objetos, ambientes), y un estudio descriptivo global de las im&aacute;genes en funci&oacute;n de sus caracter&iacute;sticas fundamentales. Barthes propone la enumeraci&oacute;n, la descripci&oacute;n y la interpretaci&oacute;n.<sup>9</sup> El an&aacute;lisis de las im&aacute;genes es el estudio de la transmisi&oacute;n de informaci&oacute;n a otros. La necesidad de acudir a la metodolog&iacute;a iconogr&aacute;f&iacute;ca surge cuando en una imagen la forma no puede separarse del contenido, como las que sobrepasan lo puramente visual para trasmitir ideas y representaciones, como pensamos ocurre en las im&aacute;genes que vamos a estudiar.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Hemos utilizado el An&aacute;lisis Iconol&oacute;gico Aplicado (AIA). Este m&eacute;todo iconol&oacute;gico proviene del estudio de la Historia del Arte. Trata de trascender el mero an&aacute;lisis iconogr&aacute;fico, que s&oacute;lo evaluar&iacute;a el significado aparente o literal de la met&aacute;fora presente en la imagen, al tratar de relacionarla con el contexto de su momento, no tan s&oacute;lo con el espacio, sino tambi&eacute;n con el tiempo y momento hist&oacute;rico, para as&iacute; darle una significaci&oacute;n ideol&oacute;gica espec&iacute;fica y relevante para su momento.<sup>10</sup></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Resultados</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Se identificaron diecinueve im&aacute;genes en las que se mostraban enfermeras. La identificaci&oacute;n se realiz&oacute; a partir de cuatro criterios: 1) en el pie de imagen se identificaba la fotograf&iacute;a como perteneciente a enfermeras, 2) por el uniforme, 3) la conducta que parec&iacute;an realizar, y 4) porque aparec&iacute;a todo el equipo sanitario, en el que evidentemente deb&iacute;an estar representadas enfermeras, siendo este &uacute;ltimo caso el m&aacute;s frecuente (ver <a href="#t1">tabla 1</a>).</font></p>     <p align="center"><a name="t1"><img src="/img/revistas/index/v18n2/original4_t1.jpg" width="379" height="548" border="0"></a></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p align="center"></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Todas las fotograf&iacute;as, excepto dos, eran en blanco y negro, apareciendo b&aacute;sicamente en dos secciones: Sociedad y Andaluc&iacute;a. En la de Sociedad aparecen diez im&aacute;genes, cinco de las cuales aparecen los martes en la secci&oacute;n Salud, las otras cinco se publicaron los s&aacute;bados, domingos y lunes en la misma secci&oacute;n. En la secci&oacute;n de Andaluc&iacute;a aparecen seis noticias con im&aacute;genes en las que aparecen enfermeras, el resto de im&aacute;genes son publicadas una en la secci&oacute;n de Internacional y la otra en la Revista del Domingo. La &uacute;ltima imagen se publica en la secci&oacute;n Espect&aacute;culos y pertenece a publicidad de un Centro de la tercera edad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Con respecto a las im&aacute;genes aparecidas en la secci&oacute;n de Sociedad, en ninguna de ellas aparece la imagen de la enfermera como protagonista de la noticia. Son im&aacute;genes que aparecen ilustrando noticias que tienen relaci&oacute;n con noticias varias como, por ejemplo, la investigaci&oacute;n realizada sobre la sedaci&oacute;n de enfermos terminales en el Hospital Severo Ochoa de Legan&eacute;s, en las cuales aparecen grupos de sanitarios manifest&aacute;ndose en defensa del jefe de urgencias de dicho hospital.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El an&aacute;lisis ha seguido el AIA descrito con anterioridad. La primera fotograf&iacute;a que analizamos, por orden cronol&oacute;gico, fue la que apareci&oacute; el 25 de julio de 2004 en la secci&oacute;n del domingo, la &uacute;ltima la del 30 de julio de 2006. Despu&eacute;s de una identificaci&oacute;n de fotograf&iacute;as a lo largo de dos a&ntilde;os, en s&oacute;lo cuatro de las 19 identificadas aparece la enfermera o el enfermero como protagonistas de la noticia. Tres son mujeres y un hombre y este &uacute;ltimo comparte noticia con otro tipo de profesional. En las fotograf&iacute;as de grupo, en una gran mayor&iacute;a s&iacute; aparecen enfermeras, pero siempre sin identificar como profesionales concretos, ni siquiera despu&eacute;s de un an&aacute;lisis en profundidad podr&iacute;amos decir con entera seguridad qui&eacute;n es y qui&eacute;n no es enfermera.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Discusi&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La imagen que a trav&eacute;s de la prensa se nos trasmite es la imagen de alguien no identificado, que se diluye en el grupo, o se le asocia a otra profesi&oacute;n. Dicha imagen se percibe como la de unos profesionales ejerciendo papeles secundarios. No s&oacute;lo no aparece la identidad profesional, el papel individual y la responsabilidad que cada enfermera tiene en su trabajo, sino que ni siquiera se llega a percibir el papel que como grupo profesional ejercen las enfermeras. La prensa presenta a las enfermeras como acompa&ntilde;antes secundarios, sin impacto social y sin autonom&iacute;a.<sup>11</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Nuestros resultados concuerdan con los de otros trabajos realizados sobre el conocimiento que la poblaci&oacute;n tiene sobre las actividades que realizan las enfermeras. En un estudio sobre una muestra estratificada de una poblaci&oacute;n de 14.131, en la provincia de Madrid, se concluy&oacute; que era necesario "promover una imagen del profesional de enfermer&iacute;a m&aacute;s acorde con la realidad actual".<sup>12</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Es interesante destacar que este fen&oacute;meno no ocurre solo en Espa&ntilde;a. Hemos consultado estudios que nos trasmiten las percepciones que la poblaci&oacute;n tiene sobre la imagen enfermera, desde diferentes continentes y a lo largo de casi una d&eacute;cada (1998 hasta 2006). En todos los casos la imagen de las enfermeras tiene parecidos problemas. Estudios realizados en Grecia,<sup>13</sup> Inglaterra, Hong Kong,<sup>14</sup> Brasil,<sup>15</sup> Sud-Africa<sup>16</sup> y Estados Unidos,<sup>17,18</sup> concluyen que la imagen que se proyecta de las enfermeras en sus respectivos pa&iacute;ses es una imagen "pobre", "con poca independencia profesional", "poco nivel acad&eacute;mico" y "subordinada a los m&eacute;dicos", "identificada con la caridad y la religi&oacute;n", "con oportunidades limitadas en su carrera", "poco remunerada", "con malas condiciones de trabajo", "con poca valoraci&oacute;n social", "con tendencia a efectuar trabajos secundarios", y "muy poco atractiva para los adolescentes y j&oacute;venes".</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Abundando en esta descripci&oacute;n, en un art&iacute;culo de revisi&oacute;n sobre la imagen enfermera en la literatura, Nauderer estipula que: "La imagen que la sociedad tiene de las enfermeras est&aacute; llena de estereotipos que incluyen las figuras de santas, prostitutas, brujas y hero&iacute;nas, mostr&aacute;ndoles como asistentes de los m&eacute;dicos y con ausencia de vida social. Adem&aacute;s, la imagen que las enfermeras tienen de si mismas es negativa, causando frustraci&oacute;n la falta de autonom&iacute;a que encuentran en la realidad profesional".<sup>11</sup> Esto adem&aacute;s influye tanto en la profesi&oacute;n que Takase, Maude y Manias concluyen en su trabajo que "si se quiere mejorar el rendimiento del trabajo enfermero, as&iacute; como disminuir la deserci&oacute;n laboral de estos profesionales, tan alta en el mundo anglosaj&oacute;n, es muy importante mejorar no s&oacute;lo la imagen que el p&uacute;blico tiene de las enfermeras, sino tambi&eacute;n, la imagen que las enfermeras tienen de si mismas".<sup>19</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">En Estados Unidos, preocupados por la disminuci&oacute;n en el n&uacute;mero de estudiantes de enfermer&iacute;a, hicieron una encuesta en julio de 2005 con el objetivo de conocer qu&eacute; percepci&oacute;n ten&iacute;an tanto los j&oacute;venes como los adultos sobre la profesi&oacute;n de enfermera. Los resultados m&aacute;s impactantes fueron: a) el 17% de los j&oacute;venes y el 15% de los adultos respondieron que el papel fundamental de la enfermera era asistir a los m&eacute;dicos; b) s&oacute;lo un 39% de los j&oacute;venes y un 50% de los adultos opinaron que las enfermeras eran cr&iacute;ticas, inteligentes y capaces de resolver problemas; c) el 40% opinaba que la enfermera ayudaba al m&eacute;dico a tomar decisiones importantes; d) el 45% de los adultos consideraba que las enfermeras se sent&iacute;an cansadas, estresadas y explotadas en el trabajo; y e) un 8% de los encuestados respondi&oacute; que el trabajo diario de las enfermeras consist&iacute;a en limpiar a los pacientes.<sup>20</sup> Esta imagen de las enfermeras est&aacute; muy influenciada por la proyecci&oacute;n que, como hemos visto, hacen los medios de comunicaci&oacute;n.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Esta aseveraci&oacute;n est&aacute; confirmada por otros estudios. En una investigaci&oacute;n realizada sobre un total de 200 enfermeras, los autores concluyeron que la imagen de las enfermeras estaba muy influenciada por la imagen que trasmit&iacute;an los medios, y que su estatus era percibido de forma diferente al de otros profesionales de la salud, a&ntilde;adiendo que existe una falta de conocimiento del papel que las enfermeras tienen en la atenci&oacute;n de la salud de la poblaci&oacute;n.<sup>21</sup> Como ya hemos visto en nuestro estudio, en ning&uacute;n momento el personal de enfermer&iacute;a aparece reconocido ni como profesionales individuales, ni como grupo. La imagen que se nos trasmite es que los integrantes de esta profesi&oacute;n son imperceptibles y al no ser apreciables, a nadie importa lo que hagan ni c&oacute;mo lo hagan. El espejo en el que se han convertido los medios de comunicaci&oacute;n devuelve tanto a la sociedad como a los profesionales una imagen poco precisa y difusa.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las enfermeras s&oacute;lo son percibidas y se perciben como grupo dentro del hospital o del centro de salud, fuera del centro de trabajo parecen no existir. La imagen que a cada enfermera le devuelve la representaci&oacute;n del colectivo social en los medios no es una imagen muy deseable. Estamos de acuerdo con los autores que opinan que es importante mejorar, por una parte, la imagen que el p&uacute;blico tiene de las enfermeras, y por otra, la imagen que las enfermeras tienen de s&iacute; mismas,<sup>19</sup> y con aquellos que instan a realizar iniciativas para lograr que los medios enfaticen las habilidades que poseen, en realidad, las enfermeras, con el objetivo de influenciar en la opini&oacute;n p&uacute;blica a nivel nacional.<sup>22</sup></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Conclusiones</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Reconocer los efectos negativos que pueden provocarse por la difusi&oacute;n continuada de estereotipos deb&iacute;a ser una obligaci&oacute;n ineludible de los medios. Reconocer y evitar la discriminaci&oacute;n y sobre todo la invisibilidad en los peri&oacute;dicos de las enfermeras y los enfermeros como profesionales independientes, debe ser un objetivo a alcanzar.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Si se considera que los est&iacute;mulos a los que estamos sometidos durante nuestra vida de relaci&oacute;n social son la causa de las conductas cotidianas, y que a la vez esas conductas son capaces de modelar el medio social, podemos entender que los medios de comunicaci&oacute;n son un veh&iacute;culo no s&oacute;lo de informaci&oacute;n mediante los cuales la sociedad se vincula a determinados profesionales, sino que, a la vez, esa informaci&oacute;n canalizada de alguna manera refleja lo que la comunidad espera de ellos y marca el propio trabajo de estos profesionales. As&iacute;, la invisibilidad de las enfermeras como profesionales independientes, marca el trabajo de &eacute;stas en su quehacer cotidiano.<sup>23</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En el mundo de la imagen cada persona ve s&oacute;lo lo que conoce, por ello, para aprender siempre se parte de lo que ya nos es conocido. Cuando alguien desde fuera observa la imagen enfermera, la observa desde la cultura que nos rodea, interpret&aacute;ndola desde las claves que se posee. Cambiar de imagen, implica cambiar los sistemas que construyen y reconstruyen la interpretaci&oacute;n de la realidad.<sup>25</sup> Cambiar s&oacute;lo las formas, es decir, los uniformes, los signos, los t&iacute;tulos, los niveles acad&eacute;micos, sin comprender y sobre todo sin explicar a trav&eacute;s de los medios la estructura que determina dichos cambios, no condiciona el cambio de imagen que percibe la sociedad, porque para ella, la imagen sigue teniendo la misma naturaleza. Lo que somos y lo que mostramos ser puede no ser lo mismo. En estos casos, sin un gran esfuerzo por explicar y dar a conocer lo que somos y lo que conocemos, la sociedad escoge la imagen que se aparenta o, mejor dicho, el estereotipo que los medios trasmiten de lo que se es.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La imagen que se proyecta de la profesi&oacute;n est&aacute; fundamentada en una idea falsa del cometido profesional y de c&oacute;mo los enfermeros y las enfermeras pueden contribuir a aumentar la salud de la poblaci&oacute;n. Los medios trasmiten una imagen trasnochada, perteneciente a otra &eacute;poca y con poca relaci&oacute;n con la imagen actual que los profesionales enfermeros tienen de s&iacute; mismos. Todo ello se traduce tanto en un desconocimiento de la poblaci&oacute;n sobre lo que representa ser enfermera, como quiz&aacute;s, en una pobre auto-valoraci&oacute;n de las propias enfermeras y enfermeros.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La sociedad actual raramente ve im&aacute;genes que representen la intelectualidad de las enfermeras o la toma de decisiones con respecto a la salud de la poblaci&oacute;n, o sus servicios a la sociedad y de sus esfuerzos para ofrecer intervenciones responsables y defender a los usuarios de actuaciones terap&eacute;uticas poco seguras, no se visualiza donde trabajan las enfermeras, no se informa de la evoluci&oacute;n de la carrera y se sigue considerando a la enfermera como un ayudante del m&eacute;dico. Lo que se trasmite y percibe es una imagen pobre, poco reconocida y poco respetada.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">El hecho de que la enfermer&iacute;a haya pasado de ser una vocaci&oacute;n a ser una disciplina acad&eacute;mica, basada en la evidencia cient&iacute;fica con diferentes estadios o escalones acad&eacute;micos y profesionales, deber&iacute;a haber propiciado y legitimado un cambio cuantitativo y sobre todo cualitativo en la imagen que de las enfermeras trasmiten los medios, sin embargo parece que esta imagen resulta resistente a dichos cambios y son muy pocas las veces que la enfermera como profesional aparece en los medios de comunicaci&oacute;n como protagonista de una noticia, la mayor&iacute;a de las veces es una mera comparsa, que aparece marginalmente y como relleno o decoraci&oacute;n.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. Mackie MM. Arriving at truth by definition: case of stereotype innacuracy. Social Problems 1973; 20:1-227.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680030&pid=S1132-1296200900020000500001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">2. Mota I. Funci&oacute;n social de la informaci&oacute;n. Madrid: Paraninfo, 1988.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680031&pid=S1132-1296200900020000500002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">3. Almansa Mart&iacute;nez, Pilar. Enfermer&iacute;a y cine posfranquista. Una visi&oacute;n fr&iacute;vola. Enfermer&iacute;a Global 2004, 4. Disponible en: <a target="_blank" href="http://www.um.es/eglobal">http://www.um.es/eglobal</a> &#091;consultado el 4 de enero de 2008&#093;.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680032&pid=S1132-1296200900020000500003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">4. Santo Tomas P&eacute;rez M, Melchor Mart&iacute;n A, Castanedo Pfeifer C, Fern&aacute;ndez Fern&aacute;ndez ML, Gonz&aacute;lez Santo Tomas I. Iconograf&iacute;a y enfermer&iacute;a: un instrumento para la investigaci&oacute;n hist&oacute;rica. 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Br J Nurs 2005; 14(19):1028-32.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680035&pid=S1132-1296200900020000500006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">7. Vilches, Lorenzo. La lectura de la imagen. Barcelona: Paidos (8ª edici&oacute;n), 1999.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680036&pid=S1132-1296200900020000500007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">8. Aparici R, Garc&iacute;a Matilla A. Lectura de Im&aacute;genes. Madrid: De la Torre, 1987.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680037&pid=S1132-1296200900020000500008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">9. Barthes R. El mensaje fotogr&aacute;fico, en Lo obvio y lo Obtuso. Buenos Aires: Paidos, 1986.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680038&pid=S1132-1296200900020000500009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">10. Baeza P. Por una funci&oacute;n cr&iacute;tica de la fotograf&iacute;a de prensa. Barcelona: G. Gili, 2001.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680039&pid=S1132-1296200900020000500010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">11. Nauderer TM, Lima MA. Nurse's image. Review Rev. Bras Enferm 2005; 58(1):74-7.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680040&pid=S1132-1296200900020000500011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">12. Garc&iacute;a Casado I, Ors L&oacute;pez R y Rodr&iacute;guez Perales RM. ¿Conoce la poblaci&oacute;n los servicios que ofrece la Enfermer&iacute;a Comunitaria? Enfermer&iacute;a Comunitaria 2006; 2 (1):17-23.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680041&pid=S1132-1296200900020000500012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">13. Patistea E, Vardaki Z. Clients and nurses perspectives on caring as related to nursing leadership. The Hellenic dimensi&oacute;n CJNV 2001; 14(3):28-39.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680042&pid=S1132-1296200900020000500013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">14. Foong AL, Rossiter JC, Chan PT. Socio-cultural perspectives on the image of nursing: the Hong Kong dimension. J Adv Nurs 1999; 29(3):542-8.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680043&pid=S1132-1296200900020000500014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">15. Vieira MJ. A representa&ccedil;ao do cuidar in the cultural da enfermagem. Rev. Latin Am. Enfermegem, 1999; 7(5):25-31.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680044&pid=S1132-1296200900020000500015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">16. Mavundla TR, Mabandla ZH. The Perception of image of nursing curationis. Curationis, 1997; 20(4):73-7.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680045&pid=S1132-1296200900020000500016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">17. Huffstutler SY, Stevenson SS, Mullins IL, Hackett DA, Lambert AW. The public image of nursing as described to baccalaureate prenursing students. Journal Prof. Nurs, 1998; 14(1):7-13.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680046&pid=S1132-1296200900020000500017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">18. Seago JA, Spetz J, Alvarado A, Keane D. Grumbach KThe nursing shortage: is it really about image? J Healthc Manag, 2006; 51(2):96-110.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680047&pid=S1132-1296200900020000500018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">19. Takase M, Maude P, Manias E. Impact of the perceived public image of nursing on nurses work behaviour. J Adv. Nurs, 2006; 53(3):333-43.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680048&pid=S1132-1296200900020000500019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">20. Ericsson JI, Holm L, Chelminiak L, Ditomasi M. Why not nursing? Nursing 2005; 35(7):46-49.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680049&pid=S1132-1296200900020000500020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">21. Ward C, Styles I, Bosco AM. Perceived status of nurses compared to other health care professionals. Contemp Nurse 2003; 15(1-2):20-8.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680050&pid=S1132-1296200900020000500021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">22. Brodie DA, Andrews GJ, Thomas GB, Wong J, Rixon L. Perceptions of nursing: confirmation, change and the student experience. Int. J. Nurs. Stud. 2004; 41(7):721-33.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680051&pid=S1132-1296200900020000500022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">23. Mar&iacute;n M. Socializaci&oacute;n y comunicaci&oacute;n. En Gil A, Loscertales F, Mar&iacute;n M, Guil F. y Juid&iacute;as J. La interacci&oacute;n social en la educaci&oacute;n. Sevilla: Sedal, 1992, pp. 97-128.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680052&pid=S1132-1296200900020000500023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">24. Dur&aacute;n Escribano M. Imagen enfermera en la Universidad. Metas de Enfermer&iacute;a, 1998; 8:31-38.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2680053&pid=S1132-1296200900020000500024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><a href="#top"><img border="0" src="/img/revistas/index/v18n2/seta.gif" width="15" height="17"></a><a name="bajo"></a><b>Dirección para correspondencia:</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>Escuela Universitaria de Enfermer&iacute;a Virgen de las Nieves,    <br>Av. Fuerzas Armadas, 2.    <br>18014 Granada, Espa&ntilde;a    <br><a href="mailto:cheierle@hotmail.com">cheierle@hotmail.com</a></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Manuscrito recibido el 10.12.2008    <br>Manuscrito aceptado el 21.02.2009</font></p>      ]]></body><back>
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