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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El Mundo material para los Cuidados de Enfermería]]></article-title>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Nursing care takes place in variable historical and material contexts. The setting for nursing care, made of the objects and the physical space, it is called the material world for care. This is a large and flexible world where the objects, containing information, can be studied from both the material culture and the material world perspectives. The material culture aims at knowing the cultural meaning attached to objects while the material world aims at knowing the meaning in action and interaction. In the material world for nursing care, technology is any product used to satisfy a human need in hospitals, homes and other settings. The nursing role is visible as user of the objects and as designer and manager of the caring spaces. The study of this world for care will give depth to the reflection on the professional practice and the nursing disciplinary development.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p><a name="top"></a><font face="Verdana" size="2"><b>ART&Iacute;CULOS ESPECIALES</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>TEORIZACIONES</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>El Mundo material para los Cuidados de Enfermer&iacute;a</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>The material world for nursing care</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Claudia Patricia Arredondo Gonz&aacute;lez<sup>1</sup>, Mar&iacute;a del Carmen de la Cuesta Benjumea<sup>2</sup>, Jos&eacute; Antonio &Aacute;vila Olivares<sup>3</sup></b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><sup>1</sup>Centro de Par&aacute;lisis Cerebral, APCA. Alicante, Espa&ntilde;a.    <br><sup>2</sup>Departamento de Psicolog&iacute;a de la Salud. Universidad de Alicante, Espa&ntilde;a.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br><sup>3</sup>Consejo de Enfermer&iacute;a de la Comunidad Valenciana. Alicante, Espa&ntilde;a</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><a href="#bajo">Dirección para correspondencia</a></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El cuidado de enfermer&iacute;a tiene lugar en contextos hist&oacute;rica y materialmente variables. Al escenario conformado por objetos y el espacio f&iacute;sico para el cuidado de enfermer&iacute;a, se le denomina mundo material del cuidado. Es amplio y flexible, donde los objetos contienen informaci&oacute;n y pueden estudiarse desde la &oacute;ptica de la cultura material y del mundo material. La primera explora el significado atribuido a los objetos culturalmente, mientras que la segunda reconoce que los objetos significan en la acci&oacute;n e interacci&oacute;n. En el mundo material para el cuidado, tecnolog&iacute;a es cualquier producto empleado para la satisfacci&oacute;n de una necesidad humana, en el hospital, los domicilios de personas enfermas o cualquier escenario. El papel de la enfermera en el mundo material es visible como usuaria de objetos, como dise&ntilde;adora y gestora de espacios. Conocer este mundo permite una mayor reflexi&oacute;n sobre la pr&aacute;ctica profesional y el desarrollo disciplinar de enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Mundo Material, Cuidados, Tecnolog&iacute;a, Enfermer&iacute;a.</font></p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Nursing care takes place in variable historical and material contexts. The setting for nursing care, made of the objects and the physical space, it is called the material world for care. This is a large and flexible world where the objects, containing information, can be studied from both the material culture and the material world perspectives. The material culture aims at knowing the cultural meaning attached to objects while the material world aims at knowing the meaning in action and interaction. In the material world for nursing care, technology is any product used to satisfy a human need in hospitals, homes and other settings. The nursing role is visible as user of the objects and as designer and manager of the caring spaces. The study of this world for care will give depth to the reflection on the professional practice and the nursing disciplinary development.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Material World, Nursing Care, Technology, Nursing.</font></p> <hr size="1">     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Este art&iacute;culo resalta la importancia del mundo material del cuidado en Enfermer&iacute;a. Este mundo material cambia paralelamente a la profesi&oacute;n y la condiciona. El trabajo nace de la revisi&oacute;n bibliogr&aacute;fica sobre el mundo material y cuidados de la salud, realizada en las bases de datos Cuiden, Cinal y Sociological abtracts, entre el 2000 y el 2009. Adem&aacute;s, se revisaron las publicaciones en el mismo periodo en la Red de Revistas Cient&iacute;ficas de Am&eacute;rica Latina y el Caribe, Espa&ntilde;a y Portugal, sobre historia de la Enfermer&iacute;a, tecnolog&iacute;a y mundo material del cuidado. Las palabras clave que guiaron la b&uacute;squeda bibliogr&aacute;fica fueron "mundo material", "cuidados", "tecnolog&iacute;a y Enfermer&iacute;a", "realidad material", "materialismo y cuidados de la salud" e "historia de la enfermer&iacute;a".</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El objetivo de la b&uacute;squeda fue conocer lo publicado en Enfermer&iacute;a sobre el mundo material y explorar este concepto desde las ciencias sociales. Esta b&uacute;squeda se enmarca en el desarrollo de un proyecto de tesis doctoral sobre los objetos que entre 1855 y 1955 fueron representativos en los cuidados cotidianos de las enfermeras y los enfermeros, inscrito en la Universidad de Alicante-Espa&ntilde;a.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El art&iacute;culo se divide en cuatro secciones. La primera describe qu&eacute; es el mundo material del cuidado y por qu&eacute; es importante conocerlo, aludiendo a los objetos que median el cuidado de enfermer&iacute;a. En la segunda, con la finalidad de reconocer que los instrumentos adquieren significado y valor en el uso, no en su fabricaci&oacute;n ni en la representaci&oacute;n cultural que de ellos se hace, se diferencia mundo material de cultura material. La tercera secci&oacute;n presenta la tecnolog&iacute;a como parte del mundo material. El concepto tecnolog&iacute;a ha sido ampliamente incorporado en la bibliograf&iacute;a enfermera en los &uacute;ltimos a&ntilde;os. Aqu&iacute; se plantea que los objetos y aparatos utilizados para el cuidado, constituyen la tecnolog&iacute;a disponible de cada &eacute;poca. Finalmente, se explora el papel y la participaci&oacute;n del profesional de enfermer&iacute;a en la consolidaci&oacute;n del mundo material del cuidado. Se destacan las infraestructuras y los contextos como escenarios materiales que cambian en el tiempo.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>El mundo material del cuidado</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En la pr&aacute;ctica enfermera, diferentes instrumentos son usados y transformados para satisfacer necesidades de cuidados. As&iacute;, el profesional de enfermer&iacute;a est&aacute; rodeado de una amplia variedad de objetos que posibilitan su labor en un espacio, tiempo y lugar determinado. Al escenario de los cuidados, conformado por objetos y el espacio f&iacute;sico para la atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a, se le denomina mundo material del cuidado.<sup>1,2</sup> Es importante reconocerlo, porque sin &eacute;l no ser&iacute;a posible cuidar. Este es un mundo din&aacute;mico y flexible. Lo constituyen todas las cosas visibles y manipulables por la enfermera, objetos que le son familiares en su cotidianidad pr&aacute;ctica y con los que se relaciona, a veces, como experta.<sup>2</sup> El mundo material es un mundo que cambia con el tiempo alude a una amplia variedad de instrumentos de distintas formas y funciones que dan soporte a los cuidados.<sup>2</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Adem&aacute;s de objetos, el mundo material incluye las infraestructuras en las que tiene lugar el cuidado. As&iacute;, la bibliograf&iacute;a revisada permite situarlo principalmente en el hospital y en el domicilio de las personas enfermas.<sup>3,4</sup> Tambi&eacute;n se le reconoce en escenarios virtuales de atenci&oacute;n enfermera, donde predominan pantallas y ordenadores, conexiones telef&oacute;nicas e Internet.<sup>5,6</sup> As&iacute;, est&aacute; conformado tambi&eacute;n por los objetos que median en las relaciones de cuidado virtuales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Es importante remarcar que la diversidad y complejidad del mundo material para el cuidado aumenta constantemente. Hasta el siglo XIX, por ejemplo, los historiadores de la profesi&oacute;n enfermera en Espa&ntilde;a, mencionan como instrumentos caracter&iacute;sticos de los cuidados, aquellos utilizados para la alimentaci&oacute;n de los enfermos, ropas, mantas y elementos para la higiene.<sup>7,8</sup> Actualmente incluyen un conjunto de recursos que oscilan en complejidad, coste y disponibilidad.<sup>9</sup> Entre ellos, aparatos e instrumentos como camas el&eacute;ctricas, equipos de Rayos X y respiradores artificiales, adem&aacute;s de sondas, recipientes, jeringuillas, goteros, cat&eacute;teres, term&oacute;metros digitales, bombas de infusi&oacute;n, l&aacute;mparas, sillas y m&aacute;s.<sup>2</sup> A estos se les a&ntilde;ade la cada vez mayor presencia de sensores, hoy en d&iacute;a, no invasivos, para controlar la saturaci&oacute;n de oxigeno, los cambios respiratorios y detectar alteraciones del ritmo cardiaco, entre otros. Hoy, los escenarios para cuidar est&aacute;n "abarrotados" de instrumentos, si se les compara con los del siglo XIX, y adem&aacute;s de la diversidad de instrumentos, ha aumentado su complejidad.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Objetos e infraestructuras son importantes en s&iacute; mismos por el lugar que ocupan, los significados atribuidos y la relaci&oacute;n e interacci&oacute;n que posibilitan. Conocerlos y reconocerlos como parte del cuidado enfermero, permite saber m&aacute;s de la profesi&oacute;n, la disciplina y la pr&aacute;ctica. Por esta raz&oacute;n, es importante su estudio y comprensi&oacute;n, que puede hacerse desde diferentes &oacute;pticas, como la cultura material y el mundo material.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Cultura material y mundo material</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La cultura material es una perspectiva antropol&oacute;gica que se acerca a los objetos con el inter&eacute;s por conocer lo que representan culturalmente. El significado cultural de las cosas, su nacimiento, actividad y muerte, es lo que se conoce como cultura material.<sup>10,11</sup> Desde esta perspectiva, por ejemplo, se ha estudiado la fabricaci&oacute;n de objetos para cultos religiosos, para la supervivencia de tribus milenarias y su decoraci&oacute;n, como representaci&oacute;n de la sociedad que los crea.<sup>12</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Tambi&eacute;n se estudian objetos desde esta perspectiva, para conocer relaciones de g&eacute;nero en una sociedad,<sup>13</sup> consumo e intercambio entre sociedades<sup>14</sup> y especificidad de la t&eacute;cnica en fabricarlos.<sup>15</sup> En los estudios de cultura material, los objetos resaltan como fuente de informaci&oacute;n,<sup>16</sup> como elementos que reflejan la intelectualidad de un grupo humano<sup>17</sup> y como producto cultural de la sociedad a la que pertenecen.<sup>11</sup> En estos estudios se destacan los objetos como elementos que evidencian lo que los seres humanos son capaces de hacer<sup>10</sup> y se entiende que todo objeto tiene un significado culturalmente atribuido.<sup>11</sup> En definitiva, el significado cultural de los objetos desde la perspectiva de la cultura material es invariable dentro de un grupo humano y su estudio permite conocer y describir valores culturales del grupo entorno a &eacute;l.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">A diferencia, el mundo material es el mundo de la acci&oacute;n, el escenario social de las necesidades del d&iacute;a a d&iacute;a,<sup>18</sup> el mundo de la pr&aacute;ctica cotidiana, donde se enfatiza el c&oacute;mo y qu&eacute; significan los objetos en su uso.<sup>2,16</sup> Desde esta perspectiva, que combina conocimientos de antropolog&iacute;a, arqueolog&iacute;a y sociolog&iacute;a, los objetos son importantes a medida que se usan y en relaci&oacute;n con otros objetos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Por tanto, el mundo material es un mundo din&aacute;mico, construido y reproducido.<sup>17</sup> Es un mundo integrado por objetos en movimiento, con significados variables dentro de una sociedad. Por ejemplo, se han hecho estudios sobre las vasijas Mayas, en los que se concluye que un recipiente no ten&iacute;a una &uacute;nica funci&oacute;n, ni siquiera aquella para la cual hab&iacute;a sido fabricada, sino que, variaba de uso, generalmente del alimentario al almacenaje.<sup>19</sup> As&iacute;, al cambiar el uso y funci&oacute;n cambia el significado. En el mundo material importa tanto la biograf&iacute;a del objeto como sus relaciones sociales.<sup>11</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Se trata de conocer la historia del objeto y distinguir c&oacute;mo significan.<sup>12</sup> Es decir, los objetos tienen significado en la medida que est&aacute;n relacionados con otros objetos y de acuerdo con el uso pr&aacute;ctico que tengan. Por ejemplo, los estiletes utilizados en cirug&iacute;a para separar cuidadosamente vasos sangu&iacute;neos y medir la profundidad de una herida, en siglo XIX adem&aacute;s de tener dicha funci&oacute;n, pod&iacute;an usarse para enrollar torundas de algod&oacute;n, que una vez impregnadas de alcohol, se encend&iacute;an para enrarecer el aire de una ventosa antes de aplicarla. En los estudios del mundo material, el mundo de las cosas tangibles, los objetos son lo que son, seg&uacute;n el uso que de ellos se haga y el contexto en que est&eacute;n.<sup>2,14</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En el mundo material, el uso de los objetos deja huellas. Transcurrido un tiempo, cuando los objetos dejan de usarse, estas huellas permiten conocer el mundo al que pertenecieron. Este es el caso de las jeringuillas de cristal que, a trav&eacute;s de su examen, permiten reconocer pr&aacute;cticas de inyecciones hipod&eacute;rmicas de otras &eacute;pocas. Algunos objetos, por su importancia, pasan a ser parte de colecciones y museos con gran valor hist&oacute;rico, mientras otros son desechados y olvidados. As&iacute;, la interpretaci&oacute;n del valor de un objeto var&iacute;a tambi&eacute;n en cuanto al espacio y el tiempo, de manera que no es estable, sino variable social y temporalmente.<sup>20</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los objetos relacionados con el cuidado de enfermer&iacute;a pueden estudiarse desde la &oacute;ptica de la cultura material y del mundo material. Ambos enfoques permitir&aacute;n resultados enriquecedores para la profesi&oacute;n. Por ejemplo, los term&oacute;metros, bombas de infusi&oacute;n, jeringuillas, ap&oacute;sitos y vendajes, la historia cl&iacute;nica, los uniformes y manuales de procedimientos, pueden estudiarse desde la perspectiva de cultura material, al analizar los contenidos de los manuales, las t&eacute;cnicas y materiales de fabricaci&oacute;n de los objetos o el razonamiento que les dio origen.<sup>2</sup> En contraste, estos objetos pueden estudiarse profundamente para desentra&ntilde;ar el lugar que ocupan en el cuidado, los significados que les son atribuidos y la relaci&oacute;n e interacci&oacute;n que posibilitan, es decir, desde la &oacute;ptica del mundo material.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Como ejemplo, en el estudio de la relaci&oacute;n de la Enfermer&iacute;a con la tecnolog&iacute;a, Sandelowski enfatiza el efecto que conlleva el uso de instrumentos, tales como aparatos de rayos x, para el reconocimiento social de la profesi&oacute;n enfermera.<sup>2</sup> Igualmente, el trabajo de Connell y Edwina, evidencia los cambios en la manera de cuidar en las unidades de cuidado cr&iacute;tico, motivados por los desarrollos tecnol&oacute;gicos.<sup>21</sup> Estos trabajos muestran que estudiando el mundo material para el cuidado, se pude reconocer cuestiones de la pr&aacute;ctica y del desarrollo profesional.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Es importante se&ntilde;alar que, aunque un objeto material se piensa y fabrica para un uso y funci&oacute;n espec&iacute;fica, puede tener una utilidad pr&aacute;ctica fuera del &aacute;mbito para el cual fue creado.<sup>22</sup> Por ejemplo, arcos y flechas de punta l&iacute;tica de los lacandones de M&eacute;xico se fabricaban para cazar, ahora se pueden adquirir como souvenir tur&iacute;stico cuya funci&oacute;n pr&aacute;ctica es decorativa.<sup>11</sup> Una jeringuilla puede ser un instrumento terap&eacute;utico o para la adicci&oacute;n. El uso final que se d&eacute; al objeto es lo que le confiere valor y significado. Es la acci&oacute;n humana que se incorpora a los objetos la que les dota de sentido.<sup>20</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Aqu&iacute; radica la diferencia entre cultura material y mundo material. Mientras la cultura material enfatiza la intelectualidad que representan los objetos,<sup>20</sup> el mundo material enfatiza su uso pr&aacute;ctico y caracter&iacute;sticas sociales. As&iacute;, el valor de todo objeto no se deriva exclusivamente de su origen, sino de sus significados a partir del uso en la vida cotidiana.<sup>20</sup> Un guante de l&aacute;tex puede parecer as&eacute;ptico, pero se asocia a la contaminaci&oacute;n y a lo sucio por el uso. Los objetos no son neutrales. Para Barnard y Sandelowski los objetos adquieren significado en la interacci&oacute;n y en el contexto.<sup>23</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En Enfermer&iacute;a, el contexto es el cuidado de la salud y la vida. As&iacute;, el mundo material para el cuidado incluye objetos, infraestructuras y recursos de todo tipo, artesanal e industrial. Es un mundo din&aacute;mico en cuyos cambios, movimientos y transformaciones, a lo largo de la historia, ha estado presente de forma activa la enfermera. En esta metamorfosis material, la tecnolog&iacute;a puede ser una manera de nombrarlo.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Tecnolog&iacute;a: Objetos y aparatos del mundo material del cuidado</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En el mundo material para el cuidado de cualquier &eacute;poca, los objetos tienen en com&uacute;n facilitar la labor de la enfermera.  Los objetos son creados por la sociedad y reflejan su naturaleza.<sup>20</sup> As&iacute;, una manera de reconocer la sociedad actual, es a trav&eacute;s de los recursos materiales disponibles, es decir, de los recursos tecnol&oacute;gicos con que cuenta. Al ser la sociedad altamente tecnol&oacute;gica, tambi&eacute;n lo es el mundo material para el cuidado de enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los recursos materiales para el cuidar de una persona enferma han aumentado en comparaci&oacute;n, por ejemplo, con los disponibles para el cuidado durante el Renacimiento. Los adelantos tecnol&oacute;gicos con que se cuenta hoy, mejoran las condiciones de vida y salud de las personas, siendo a veces la soluci&oacute;n a problemas que antes eran irresolubles.<sup>24</sup> El mundo material para el cuidado a partir del siglo XX es un mundo tecnol&oacute;gico, un mundo que deja atr&aacute;s, de forma progresiva, aunque no absoluta, el mundo artesanal.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Es decir, hoy el profesional enfermero cuenta con variada tecnolog&iacute;a al pertenecer a una sociedad tecnol&oacute;gica y no artesanal. Sin embargo, los recursos artesanales del renacimiento, utilizados para el cuidado de enfermer&iacute;a, eran la tecnolog&iacute;a disponible de aquella &eacute;poca. As&iacute;, el mundo material para el cuidado incluye toda tecnolog&iacute;a, cualquiera que sea su naturaleza, utilizada por la enfermera para cuidar.<sup>2</sup> Se trata de reconocer que la tecnolog&iacute;a, de acuerdo con Dant, son objetos que aumentan constantemente en n&uacute;mero, complejidad funcional y especificidad material.<sup>20</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Investigaciones desarrolladas por enfermeras norteamericanas sobre el cuidado y la tecnolog&iacute;a, sostienen que la tecnolog&iacute;a siempre ha sido parte de la Enfermer&iacute;a,<sup>23</sup> como producto y proceso.<sup>25</sup> As&iacute;, tecnolog&iacute;a es cualquier elemento empleado para la satisfacci&oacute;n de una necesidad humana.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Es dif&iacute;cil enumerar el volumen de recursos tecnol&oacute;gicos que hoy configuran el mundo material del cuidado, desde aparatos que permiten la conexi&oacute;n virtual del enfermo con la enfermera, camas el&eacute;ctricas que atreves de un mando cambian de posici&oacute;n, hasta m&aacute;quinas especializadas que favorecen la respiraci&oacute;n artificial constante. El mundo tecnol&oacute;gico actual, cuenta con objetos que conectan a las personas entre s&iacute;, como el tel&eacute;fono; otros que aumentan la autonom&iacute;a de los individuos, como los mandos a distancia; y otros m&aacute;s que reemplazan las capacidades del ser humano, como los contestadores autom&aacute;ticos.<sup>20</sup> Objetos con las cualidades de conectar, aumentar la autonom&iacute;a y reempezar capacidades humanas, son caracter&iacute;sticos del actual mundo y del mundo material para el cuidado.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">No obstante, la tecnolog&iacute;a por espec&iacute;fica, cient&iacute;fica y est&eacute;tica que sea, no representa cuidados en s&iacute; misma. Son objetos para ser usados y al servicio de su beneficiario, por ello es interpretada como los son todos los objetos. De esta manera, lo que en verdad le otorga significado a un objeto inanimado, de una &eacute;poca tecnol&oacute;gica, industrial o artesanal, es su uso y aplicaci&oacute;n, es el contexto, quien lo usa y quien lo necesita.<sup>23</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En definitiva, los estudios sobre la tecnolog&iacute;a y la enfermer&iacute;a, como el de Zulumas,<sup>26</sup> en que se explora la evoluci&oacute;n del cuidado critico de enfermer&iacute;a, el de Fairman y Lynaugh,<sup>27</sup> que relatan la transici&oacute;n de la enfermer&iacute;a y sus nuevos roles en estos lugares tecnol&oacute;gicos, y el de Haghenbeck,<sup>28</sup> en el que expone lo que sucede cuando la tecnolog&iacute;a funciona mal o falla en las unidades de cuidados intensivos, se refieren al mundo material para el cuidado, al ser la tecnolog&iacute;a una manera de nombrarlo. Por tanto, los trabajos sobre la enfermer&iacute;a y la tecnolog&iacute;a, de lo que tratan en verdad es del mundo material para el cuidado.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Al llegar a este punto, cabe preguntarse por el papel del profesional de enfermer&iacute;a m&aacute;s all&aacute; del uso de los objetos, m&aacute;s bien, en la consolidaci&oacute;n de lugares para que el cuidado habite. Los escenarios f&iacute;sicos son parte del mundo material para el cuidado. Seguidamente se aborda este tema de acuerdo con la bibliograf&iacute;a revisada.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Los lugares: parte del mundo material</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El mundo material para el cuidado lo conforman tanto los objetos como los lugares. El inter&eacute;s en los escenarios f&iacute;sicos del cuidado no es reciente. Desde el siglo XIX la enfermera ha concedido gran importancia a alcanzar y sostener lugares en condiciones &oacute;ptimas, donde establecer relaciones de cuidado. Nightingale,<sup>29</sup> se&ntilde;alaba la importancia de entornos para la sanaci&oacute;n y remarcaba la labor fundamental de la enfermera para conseguirlos y mantenerlos. El medio como aliado terap&eacute;utico, ha estado presente en la Enfermer&iacute;a desde sus inicios profesionales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El hospital es hoy el mayor escenario para los cuidados. Es la mayor instituci&oacute;n social de provisi&oacute;n de servicios sanitarios del mundo moderno, eje de novedades cient&iacute;fico-t&eacute;cnicas, fuente y lugar de consumo de recursos tecnol&oacute;gicos para la salud.<sup>3</sup> Pero el hospital no es el &uacute;nico escenario para el cuidado de enfermer&iacute;a, tambi&eacute;n lo son los domicilios de personas enfermas o con discapacidad y las residencias para su atenci&oacute;n. En la consolidaci&oacute;n de estos lugares, el profesional de enfermer&iacute;a juega un papel primordial, la bibliograf&iacute;a ha mostrado ampliamente como considera el mayor n&uacute;mero de detalles posibles de cuanto puede requerirse para que est&eacute;n adecuadamente dotados, sean c&oacute;modos y seguros para sus residentes.<sup>30-32</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">As&iacute;, se han realizado trabajos que describen la influencia del medio f&iacute;sico en los procesos de salud-enfermedad, en el confort y el bienestar del enfermo.<sup>33</sup> Tambi&eacute;n existen trabajos que se&ntilde;alan como las necesidades de los pacientes deben considerarse para dise&ntilde;ar y transformar los hospitales y los domicilios.<sup>32</sup> Se ha argumentado que el entorno f&iacute;sico desempe&ntilde;a un rol importante en la reducci&oacute;n de problemas y que puede facilitar las actividades de la vida diaria de los enfermos y de quienes les cuidan.<sup>4</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En cualquier entorno f&iacute;sico, el profesional de enfermer&iacute;a detecta la necesidad de rampas, pasamanos, barras de sujeci&oacute;n, de aumentar el tama&ntilde;o de una puerta para que pase una silla de ruedas, reguladores de voltaje para que las m&aacute;quinas est&eacute;n el&eacute;ctricamente estables, de suelos con antideslizante para prevenir ca&iacute;das, de barandillas en las camas y de iluminaci&oacute;n entre otros. El profesional sabe, por ejemplo, qu&eacute; ropas son necesarias, el stock de medicamentos y materiales que debe mantener, la necesidad de instrumentos adaptados como cucharas o cercos para un plato, as&iacute; como cojines para las sillas, almohadas u otros dispositivos para prevenir la aparici&oacute;n de &uacute;lceras por presi&oacute;n.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">El papel del profesional en el mundo material para el cuidado es visible no solo como usuario de objetos, sino como dise&ntilde;ador y gestor de los espacios, para adaptarlos. Los escenarios para el cuidado son espacios f&iacute;sicos y pueden entenderse como lugares din&aacute;micos y sociales, en los cuales los objetos, instrumentos y herramientas, son creados y modificados continuamente. De esta manera, las personas que se dedican a los cuidados con sus intervenciones y modificaciones consiguen ambientes favorables para cuidar.<sup>1</sup> A su vez, los cambios tecnol&oacute;gicos que se producen en los materiales usados en el cuidado, modifican la manera de trabajar de quienes cuidan, conduci&eacute;ndoles al desarrollo de nuevas habilidades y al aprendizaje de nuevos conocimientos.<sup>2</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Sandelowski evidencia que cada vez m&aacute;s, el hospital y el domicilio comparten sus objetos distintivos, hasta el punto de que cuidados que ten&iacute;an lugar de manera exclusiva en los hospitales se trasladan al hogar.<sup>2</sup> Bombas de infusi&oacute;n y ventiladores han entrado a formar parte del paisaje familiar, mientras que sof&aacute;s y muebles del decorado familiar, habitan los hospitales modernos. Al parecer, se trata de producir en el enfermo hospitalizado la sensaci&oacute;n de estar en su casa, mientras que a la persona enferma o dependiente en su domicilio, se le desea transmitir la seguridad y disponibilidad de recursos de la institucionalizaci&oacute;n hospitalaria. En ambos lugares, el profesional de enfermer&iacute;a cuida con los recursos disponibles, haciendo una cura, poniendo en marcha un aparato o abriendo una ventana.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Conclusiones</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El mundo material y la cultura material son diferentes. Guardan una estrecha relaci&oacute;n a trav&eacute;s de los objetos materiales que se construyen, modifican, usan y dejan de usarse. Mientras el mundo material estudia la intelectualidad que refleja un objeto, la cultura material se interesa por sus relaciones sociales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El mundo material para el cuidado son los lugares y las cosas que los habitan y que hacen posible el cuidado enfermero. Hist&oacute;ricamente es un mundo social y din&aacute;mico, por tanto, variable mas no inestable, en el que se manifiestan las caracter&iacute;sticas de la sociedad y condiciona la pr&aacute;ctica de la enfermer&iacute;a. Desde los or&iacute;genes de la Enfermer&iacute;a, los profesionales han tenido un papel activo ocup&aacute;ndose de promover y construir entornos terap&eacute;uticos para que el cuidado sea posible.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El mundo material para el cuidado es ilimitado, artesanal, industrial y tecnol&oacute;gico. En &eacute;l, la acci&oacute;n que recae sobre un objeto, el uso, lo dota de significados. As&iacute;, los instrumentos que se crean con una finalidad espec&iacute;fica, aunque no guarden relaci&oacute;n con los cuidados, en las manos de un profesional de enfermer&iacute;a pueden ser objetos para cuidar. Por tanto, un objeto no es exclusivo de un contexto y los contextos y escenarios var&iacute;an conforme cambian los objetos y las sociedades. Conocer el mundo material para el cuidado, o lo que es lo mismo, la tecnolog&iacute;a disponible para el cuidado de enfermer&iacute;a, permite mayor reflexi&oacute;n sobre la pr&aacute;ctica profesional y construcci&oacute;n de nuevas teor&iacute;as sobre el desarrollo disciplinar de la Enfermer&iacute;a.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. De la Cuesta C. Cuidado artesanal. La invenci&oacute;n ante la adversidad. Medell&iacute;n: Editorial Universidad de Antioquia; 2004. p.223.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710269&pid=S1132-1296201300010001400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">2. Sandelowski M. Devises &amp; Desires. Gender, Technology and American Nursing. Chapel Hill. United States of America: The university of North Carolina Press, Chapel Hill and London; 2000. p. 296.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710271&pid=S1132-1296201300010001400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">3. Cockerham W. Sociolog&iacute;a de la medicina. 8<sup>a</sup> ed. Madrid: Pearson education S.A; 2002. p. 480.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710273&pid=S1132-1296201300010001400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">4. De la Cuesta C, Sandelowski M. Tenerlos en la Casa: The Material World and Craft of Family Caregiving for Relatives Whith Dementia. J Transcult Nurs. 2005; 16(3): 218-225.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710275&pid=S1132-1296201300010001400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">5. Abbott P, Coenen A. Globalization an advances in information and communication technologies: the impact on nursing and health. Nurs Outlook. 2008; 56(5): 238-246.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710277&pid=S1132-1296201300010001400005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">6. Barnes L, Rudge, T. Virtual reality or real virtuality: thespace of flows and nursing practice. Nursing Inquiry 2005; 12(4): 306-315.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710279&pid=S1132-1296201300010001400006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">7. Eseverri C. Historia de la Enfermer&iacute;a Espa&ntilde;ola e hispanoamericana. Barcelona: Salvat; 1984. p. 379.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710281&pid=S1132-1296201300010001400007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">8. Siles J. Historia de la enfermer&iacute;a. Alicante: Aguaclara; 1999. p. 375.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710283&pid=S1132-1296201300010001400008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">9. P&eacute;rez R. La transformaci&oacute;n de la medicina. Letras libres. 1999; (10): 62-66.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710285&pid=S1132-1296201300010001400009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">10. Asa A. What Objets Mean. An Introduction to Material Culture. California: Left Coast Press; 2009. p. 248.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710287&pid=S1132-1296201300010001400010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">11. Gonz&aacute;lez A. La experiencia del otro. Una introducci&oacute;n a la etnoarqueolog&iacute;a. Madrid: Akal ediciones; 2003. p.188.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710289&pid=S1132-1296201300010001400011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">12. Hodder I. Interpretaci&oacute;n en Arqueolog&iacute;a. Corrientes actuales. 2<sup>a</sup> ed. Barcelona: Critica; 1994. p. 235.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710291&pid=S1132-1296201300010001400012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">13. Naji M. Gender and Materiality in-the-Making: The Manufacture of Sirwan Femininities Through Weaving in Southern Morocco. J Mat Cult. 2009; (14): 47-73.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710293&pid=S1132-1296201300010001400013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">14. Sennett R. El Artesano. Barcelona: Anagrama; 2009. p. 406.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710295&pid=S1132-1296201300010001400014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">15. Warnier JP. Technology as Efficacious Action on Objects and Subjects. J Mat Cult. 2009; (14): 459-470.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710297&pid=S1132-1296201300010001400015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">16. Garc&iacute;a A. Did&aacute;ctica del museo. El descubrimiento de los objetos. Madrid: Ediciones de la Torre; 1994. p. 171.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710299&pid=S1132-1296201300010001400016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">17. Pinch T. Technology and institutions: living in a material world. Theor Soc. 2008; (37): 461-483.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710301&pid=S1132-1296201300010001400017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">18. Mohr J, Duquenne V. The Duality of Culture and Practice: Poverty Relief in New York City, 1888-1917. Theory and Society. 1997; 26(2-3): 305-356.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710303&pid=S1132-1296201300010001400018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">19. Nelson B. Ceramic frequency and use-life: a highland Maya case in cross-cultural perspective. En Longacre WA, ed. Ceramic Ethnoarchaeology. Tueson: University of Arizona Press, 1991. Pp. 162-181.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710305&pid=S1132-1296201300010001400019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">20. Dant T. Material civilization: things and society. Brit J Sociol. 2006; 57(2): 289-308.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710307&pid=S1132-1296201300010001400020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">21. Connell MC, Edwina A. The impacte of machines on the work of critical care nurses. Crit Care Nurs Q. 1990; 1: 45-52.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710309&pid=S1132-1296201300010001400021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">22. Benavides F, Ruiz-Frutos C, Garc&iacute;a A. Salud Laboral. Conceptos y t&eacute;cnicas para la prevenci&oacute;n de riesgos laborales. Barcelona: Masson; 2002. Pp. 18-25.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710311&pid=S1132-1296201300010001400022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">23. Barnard A, Sandelowski M. Technology and human care: (ir) reconcilable or invented diference? J Adv Nurs. 2001; 34(3): 367-375.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710313&pid=S1132-1296201300010001400023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">24. Palacios D. El manejo de la tecnolog&iacute;a y su influencia en los cuidados de enfermer&iacute;a. Enferm Clin. 2007; 17(3): 146-151.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710315&pid=S1132-1296201300010001400024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">25. Nietsche A, Leopardi M. O Saber da Enfermegem como Tecnologia: A Produ&ccedil;&atilde;o de Enfermeiros Brasileiros. Texto &amp; contexto enferm. 2000; 9(1): 129-152.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710317&pid=S1132-1296201300010001400025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">26. Zulumas J. Caring in Crisis. An oral History of critical care Nursing. Philadelphia: University of Pennsyvania Press; 1995. p. 235.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710319&pid=S1132-1296201300010001400026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">27. Fairman J, Lynaugh J. Critical care nursing a history. Philadelphia: University of Pennsyvania Press; 1998. p. 175.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710321&pid=S1132-1296201300010001400027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">28. Hagheneck K. Critical care nurses´ lived experience when the Technology used in the care of critically ill patients malfunctions. (Tesis doctoral) New York. Adelphi University Garden City. 2002.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710323&pid=S1132-1296201300010001400028&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">29. Nightingale F. Notas de Enfermer&iacute;a. ¿qu&eacute; es y qu&eacute; no es?. 6 <sup>a</sup> reimpresi&oacute;n de la 1<sup>a</sup> ed. Barcelona: Salvat; 2001. p. 139.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710325&pid=S1132-1296201300010001400029&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">30. Lach H, Chang Y. Caregiver Perpectives on Safety in Home Dementia Care. Western J Nurs Res. 2008; 29(8): 993-1014.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710327&pid=S1132-1296201300010001400030&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">31. Lundh U. Family carers 3: coping strategies among family carers in Swenden. Br J nurs. 1999; 8(11): 735-740.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710329&pid=S1132-1296201300010001400031&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">32. Messecar D. Factors affeting caregivers' ability to make enviromental modifications. J Gerontol Nurs. 2000; 26(12): 32-42.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2710331&pid=S1132-1296201300010001400032&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">33. Cohen-Mansfiel J, Werner P. The effects of an enhanced environment on nursing home residents who pace. 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