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<journal-title><![CDATA[Index de Enfermería]]></journal-title>
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<article-id>S1132-12962016000300011</article-id>
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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Instrumento para valoración del cuidado humanizado brindado por profesionales de enfermería a personas hospitalizadas]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Universidad del Bío-Bío Departamento de Enfermería ]]></institution>
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<institution><![CDATA[,Universidad del Bío-Bío Departamento de Ciencias Sociales ]]></institution>
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<self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1132-12962016000300011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1132-12962016000300011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1132-12962016000300011&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><abstract abstract-type="short" xml:lang="es"><p><![CDATA[Objetivo: Diseñar y determinar la validez de contenido y confiabilidad de un instrumento que evalúe la percepción del paciente en relación al cuidado humanizado recibido por el profesional de enfermería. Metodología: Estudio cuantitativo y transversal desarrollado en tres fases: elaboración del instrumento, validez de contenido, y evaluación de validez y confiabilidad. Resultados y discusión: Se creó un instrumento de 36 ítems, con 7 dimensiones fácticas y una consistencia interna adecuada. El principal enfoque del cuidado humanizado es la vivencia personal de la enfermedad y cómo el profesional de enfermería ayuda a entender y vivir este proceso, a través de la expresión de sentimientos. Los procedimientos y entrega de cuidados personalizados, profundizan la relación enfermero-paciente a través del equilibrio entre habilidades y competencias técnicas. Conclusiones: El instrumento permite identificar la percepción de los usuarios respecto al carácter humanizado del cuidado brindado por el profesional de enfermería en pacientes hospitalizados.]]></p></abstract>
<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Objective: To design and determine the content validity and reliability of an instrument to assess the patient's perception regarding the humane care received by the nurse. Methodology: This quantitative and transversal study for the validation of an instrument was conducted through three phases: preparation of the instrument, content validity, and other evidence of validity and reliability. Results and discussion: The instrument was composed of 36 items, 7 factual dimensions, with adequate internal consistency. The results establish that the main focus of humanized care is the personal experience of the disease and how the nurse helps to understand and live this process, through the expression of feelings. The procedures and delivery of personalized care, deepen the nurse - patient relationship through the balance of skills and expertise. Conclusions: The instrument allows to identify the perception of users regarding the humanized nature of care provided by the nurse in hospitalized patients.]]></p></abstract>
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<kwd lng="es"><![CDATA[Estudios de validación]]></kwd>
<kwd lng="es"><![CDATA[Atención de enfermería]]></kwd>
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</front><body><![CDATA[  <a name="top"></a>    <p><font face="Verdana" size="2"><b>ART&Iacute;CULOS ESPECIALES</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>INSTRUMENTOS</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Instrumento para valoraci&oacute;n del cuidado humanizado brindado por profesionales de enfermer&iacute;a a personas hospitalizadas</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Assessment instrument to humanized care provided by nurses to hospital patients</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Alicia Hermosilla &Aacute;vila<sup>1</sup>, Rodolfo Mendoza Llanos<sup>2</sup> y Sonia Contreras Contreras<sup>1</sup></b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><sup>1</sup>Departamento de Enfermer&iacute;a;    ]]></body>
<body><![CDATA[<br><sup>2</sup>Departamento de Ciencias Sociales,    <br>Universidad del B&iacute;o-B&iacute;o. Chill&aacute;n, Chile</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Agradecimientos a la Universidad del R&iacute;o-B&iacute;o, Proyecto DIUBB 1336211/i.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><a href="#bajo">Direcci&oacute;n para correspondencia</a></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Objetivo:</b> Dise&ntilde;ar y determinar la validez de contenido y confiabilidad de un instrumento que eval&uacute;e la percepci&oacute;n del paciente en relaci&oacute;n al cuidado humanizado recibido por el profesional de enfermer&iacute;a.    <br><b>Metodolog&iacute;a:</b> Estudio cuantitativo y transversal desarrollado en tres fases: elaboraci&oacute;n del instrumento, validez de contenido, y evaluaci&oacute;n de validez y confiabilidad.    <br><b>Resultados y discusi&oacute;n:</b> Se cre&oacute; un instrumento de 36 &iacute;tems, con 7 dimensiones f&aacute;cticas y una consistencia interna adecuada. El principal enfoque del cuidado humanizado es la vivencia personal de la enfermedad y c&oacute;mo el profesional de enfermer&iacute;a ayuda a entender y vivir este proceso, a trav&eacute;s de la expresi&oacute;n de sentimientos. Los procedimientos y entrega de cuidados personalizados, profundizan la relaci&oacute;n enfermero-paciente a trav&eacute;s del equilibrio entre habilidades y competencias t&eacute;cnicas.    ]]></body>
<body><![CDATA[<br><b>Conclusiones:</b> El instrumento permite identificar la percepci&oacute;n de los usuarios respecto al car&aacute;cter humanizado del cuidado brindado por el profesional de enfermer&iacute;a en pacientes hospitalizados.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Estudios de validaci&oacute;n, Atenci&oacute;n de enfermer&iacute;a, Paciente.</font></p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Objective:</b> To design and determine the content validity and reliability of an instrument to assess the patient's perception regarding the humane care received by the nurse.    <br><b>Methodology:</b> This quantitative and transversal study for the validation of an instrument was conducted through three phases: preparation of the instrument, content validity, and other evidence of validity and reliability.    <br><b>Results and discussion:</b> The instrument was composed of 36 items, 7 factual dimensions, with adequate internal consistency. The results establish that the main focus of humanized care is the personal experience of the disease and how the nurse helps to understand and live this process, through the expression of feelings. The procedures and delivery of personalized care, deepen the nurse - patient relationship through the balance of skills and expertise.    <br><b>Conclusions:</b> The instrument allows to identify the perception of users regarding the humanized nature of care provided by the nurse in hospitalized patients.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Validation studies, Nursing care, Patients.</font></p> <hr size="1">     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Introducci&oacute;n</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">El cuidado humanizado considera al usuario como unidad integral biol&oacute;gica, social, psicol&oacute;gica y espiritual. En Chile, este cuidado debe ser gestionado por el profesional de enfermer&iacute;a,<sup>1</sup> responsabiliz&aacute;ndose de su cuidado espiritual,<sup>2</sup> unificador en la vida de las persona y en su estado del ser.<sup>3</sup> La atenci&oacute;n de necesidades espirituales, implica establecer una relaci&oacute;n de confianza entre el personal de enfermer&iacute;a y el usuario,<sup>4</sup> donde las estrategias de ayuda faciliten al usuario su propia experiencia en salud, siendo la enfermera solo un testigo emp&aacute;tico.<sup>5</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Con el prop&oacute;sito de que el cuidado de enfermer&iacute;a ayude a la persona a conseguir un alto nivel de armon&iacute;a a trav&eacute;s de una visi&oacute;n humanista y cient&iacute;fica, la escuela del <i>Caring</i><sup>6</sup> refiere que el cuidado se inicia cuando el profesional de enfermer&iacute;a se introduce en el campo fenomenol&oacute;gico de la persona en cuanto a su situaci&oacute;n de salud, aspectos filos&oacute;ficos manifiestos en la Teor&iacute;a Transpersonal del Cuidado Humanizado de Jean Watson,<sup>7-9</sup> quien plantea 10 factores del cuidado, en el denominado proceso <i>caritas</i>: (1) Formaci&oacute;n de un sistema human&iacute;stico altruista de valores, que puede ser influenciado por enfermer&iacute;a, por medio de empat&iacute;a, bondad, preocupaci&oacute;n y amor. (2) Inculcaci&oacute;n de fe y esperanza, en forma honorable y respetuosa que puede facilitar la promoci&oacute;n del cuidado, transform&aacute;ndolo en una presencia aut&eacute;ntica sostenida en el sistema profundo de creencias. (3) Cultivo de la sensibilidad, para uno mismo y para los dem&aacute;s, permite la aceptaci&oacute;n personal del profesional de enfermer&iacute;a como del paciente. (4) Desarrollo de una relaci&oacute;n de ayuda y confianza, implica coherencia, empat&iacute;a, y comunicaci&oacute;n afectiva, siendo reales, honestos y aut&eacute;nticos. (5) Promoci&oacute;n y aceptaci&oacute;n de la expresi&oacute;n de los sentimientos positivos, negativos y emociones, comportamientos, pensamientos y expresiones reconociendo la situaci&oacute;n del paciente. (6) Uso sistem&aacute;tico del m&eacute;todo cient&iacute;fico de la soluci&oacute;n de problemas para la toma de decisiones, a trav&eacute;s del proceso enfermero creativo, individualizado, participativo, sistem&aacute;tico y organizado. (7) Promoci&oacute;n de la ense&ntilde;anza-aprendizaje transpersonal, ofreciendo oportunidades para el crecimiento personal, a trav&eacute;s de la experiencia de enlazar el ser con significado, para ayudarle a adaptarse y disminuir el estr&eacute;s. (8) Provisi&oacute;n del entorno de apoyo, protecci&oacute;n y correctivo mental, f&iacute;sico, sociocultural y espiritual, dando fuerza y energ&iacute;a al ambiente no f&iacute;sico, reforzando la belleza, integridad, comodidad, dignidad y paz. (9) Asistencia en la gratificaci&oacute;n de las necesidades humanas (biof&iacute;sicas, psicof&iacute;sicas, psicosociales e interpersonales) del profesional de enfermer&iacute;a y el paciente. (10) Permisi&oacute;n de fuerzas existenciales, fenomenol&oacute;gicas y espirituales del cuidado y la curaci&oacute;n, estimulando la comprensi&oacute;n de uno mismo y de los dem&aacute;s.<sup>8</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En la literatura revisada, los instrumentos de medici&oacute;n del cuidado<sup>7-11</sup> consideran la evaluaci&oacute;n human&iacute;stica desde la mirada de la enfermer&iacute;a, transcendiendo el concepto de cuidado, desde el punto de Enfermer&iacute;a como ciencia y profesi&oacute;n dedicada al cuidado del otro.<sup>12,13</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El siguiente estudio comprende el dise&ntilde;o y validaci&oacute;n de un instrumento de medici&oacute;n de la percepci&oacute;n del cuidado humanizado brindado por el profesional de enfermer&iacute;a desde la perspectiva del usuario, basado en la teor&iacute;a de Watson, profundizando el aspecto &eacute;tico involucrado en el acto de cuidar, en el contexto del paciente hospitalizado.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>M&eacute;todo</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El presente estudio con abordaje cuantitativo y transversal, tuvo por objetivo dise&ntilde;ar, determinar la validez de contenido y confiabilidad de un instrumento que eval&uacute;e la percepci&oacute;n del paciente en relaci&oacute;n al cuidado humanizado recibido por el profesional de enfermer&iacute;a, fue llevado a cabo en las siguientes 3 fases:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Elaboraci&oacute;n del instrumento</i>: se generaron 30 preguntas -tres por cada factor de la teor&iacute;a de Watson-, bas&aacute;ndose en la evidencia te&oacute;rica y emp&iacute;rica actualizada.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Validez de contenido</i>: verificado mediante el juicio de 14 expertos, con formaci&oacute;n acad&eacute;mica desde licenciados a doctores en enfermer&iacute;a, con experiencia y reconocimiento en el &aacute;rea del cuidado de al menos 3 a&ntilde;os, a quienes se les entreg&oacute; un instructivo, en el cual se conceptualizaba y se describ&iacute;an cada uno de los criterios que deb&iacute;an tener en cuenta en la evaluaci&oacute;n de la claridad y pertinencia de cada &iacute;tems, adem&aacute;s de sus respectivas observaciones. Posteriormente, se llev&oacute; a cabo la adaptaci&oacute;n sem&aacute;ntica, para lo cual se realiz&oacute; una prueba piloto donde se analizaron aspectos relacionados con particularidades de los &iacute;tems como su comprensi&oacute;n, tiempo de aplicaci&oacute;n requerido y claridad en las instrucciones para las respuestas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Pruebas de validez y confiabilidad</i>: se evalu&oacute; la consistencia interna y la estabilidad, con una muestra estad&iacute;sticamente representativa de 100 sujetos, adultos y adultos mayores, con una funci&oacute;n mental intacta, determinada mediante la aplicaci&oacute;n del Minimental abreviado de Pfeiffer, seleccionada en forma aleatoria, con m&aacute;s de 48 horas de internaci&oacute;n e identificaci&oacute;n clara del profesional de enfermer&iacute;a. El instrumento fue aplicado mediante consentimiento informado previo y por medio de encuestador capacitado.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Para la consistencia interna se utiliz&oacute; el Alfa de Cronbach, con referencia &alpha;=0,7. Adem&aacute;s se realiz&oacute; an&aacute;lisis factorial exploratorio para determinar las correlaciones de las variables observadas y la reducci&oacute;n de los datos, para verificar que las preguntas del cuestionario se agrupan seg&uacute;n las dimensiones planteadas en relaci&oacute;n a los factores del cuidado de Watson o reducir las dimensiones necesarias para explicar la informaci&oacute;n contenida en las respuestas de los sujetos.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Resultados</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Elaboraci&oacute;n del instrumento</i>. La revisi&oacute;n de la literatura, las observaciones y sugerencias de los expertos permitieron organizar el constructo de percepci&oacute;n del cuidado humanizado seg&uacute;n se puede observar en la en la <a href="#f1">figura 1</a>.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="f1"></a><b>Figura 1</b>. Organizador gr&aacute;fico de la Percepci&oacute;n del Cuidado Humanizado    <br><img src="/img/revistas/index/v25n4/instrumentos2_fig1.jpg"></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Esta representaci&oacute;n constituy&oacute; la matriz de an&aacute;lisis a partir de la cual se construyeron 3 &iacute;tems por dimensi&oacute;n, en un lenguaje interpretable como situaci&oacute;n, condici&oacute;n o evento identificable en las experiencias del usuario que recibe los cuidados brindados por el profesional de enfermer&iacute;a.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Validez de contenido</i>. Los expertos aportaron cada uno sugerencias y observaciones respecto a cada &iacute;tem, claridad y pertinencia a la dimensi&oacute;n respectiva, finalmente se realizaron escasos cambios en la formulaci&oacute;n de las preguntas y se agregaron 6 nuevos &iacute;tems seg&uacute;n las sugerencias. Quedando el instrumento conformado de acuerdo a lo que se observa en la <a href="#t1">tabla 1</a>.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t1"></a><b>Tabla 1</b>. Instrumento Percepci&oacute;n del Cuidado Humanizado en pacientes Hospitalizados    <br><img src="/img/revistas/index/v25n4/instrumentos2_t1.jpg"></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Para la aplicaci&oacute;n del instrumento se agreg&oacute; al conjunto de dimensiones una escala sumativa de estilo Likert con 5 puntos, en la cual nunca = 1, a veces = 2, regularmente = 3, casi siempre = 4 y siempre = 5.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Una vez finalizado este proceso, el instrumento &quot;Percepci&oacute;n del Cuidado Humanizado brindado por el Profesional de Enfermer&iacute;a&quot; consta de 36 &iacute;tems, clasificados en 10 dimensiones, que posteriormente fue sometido a una prueba piloto con una muestra de 35 usuarios institucionalizados en un Hospital de mediana complejidad, aplic&aacute;ndose el instrumento original, obteniendo una buena comprensi&oacute;n, no debiendo realizar cambios gramaticales o reemplazo de palabras en ellos, destac&aacute;ndose que la prueba obtuvo un alfa de Cronbach de 0,835 con una fiabilidad aceptable y buena consistencia interna.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>Pruebas de validez y confiabilidad</i>. El instrumento fue aplicado entre junio y agosto del 2014, consiguiendo muestra de 100 usuarios internados en un Hospital de alta complejidad en Chile con una edad promedio de 51 a&ntilde;os, en un 63% del sexo masculino, con una media de 7,8 d&iacute;as de hospitalizaci&oacute;n. Se realiz&oacute; an&aacute;lisis factorial para evaluar la validez de constructo, previamente evaluando adecuaci&oacute;n mediante la prueba de Kaiser-Meyer-Olkin y la prueba de esfericidad de Bartlett, y luego se establecio? la consistencia interna de las escalas del instrumento mediante el valor alfa de Cronbach, obteniendo un valor de 0,945.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Mediante el an&aacute;lisis factorial finalmente se obtuvieron 7 factores (<a href="#t2">tabla 2</a>), explicando el 64,46% de la varianza, dando sentido a la percepci&oacute;n del cuidado humanizado los dem&aacute;s factores con bajos porcentajes seg&uacute;n la varianza, destac&aacute;ndose un 13,18% dado por el factor 1.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t2"></a><b>Tabla 2</b>. Matriz de componentes rotados Instrumento Percepci&oacute;n    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>del Cuidado Humanizado en Pacientes Hospitalizados    <br><img src="/img/revistas/index/v25n4/instrumentos2_t2.jpg">    <br>M&eacute;todo de extracci&oacute;n: An&aacute;lisis de componentes principales.    <br>M&eacute;todo de rotaci&oacute;n: Normalizaci&oacute;n Varimax con Kaiser.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Mediante la aplicaci&oacute;n de esta t&eacute;cnica el primer factor qued&oacute; constituido por 8 &iacute;tems que explican el 13,18% de la varianza, y se relaciona con la vivencia personal de la enfermedad y c&oacute;mo el profesional de enfermer&iacute;a le ayuda a vivir este proceso. El segundo factor (8 &iacute;tems) explica el 12,52% de la varianza, y alude a la percepci&oacute;n directa del usuario respecto a los cuidados y procedimientos personalizados brindados por el profesional de enfermer&iacute;a. Tambi&eacute;n conformado por 8 &iacute;tems el tercer factor con el 11,77% de la varianza, indica la relaci&oacute;n de compromiso personal y confianza entre profesional de enfermer&iacute;a y paciente. Un cuarto factor con 4 &iacute;tems que explican el 8,68% de la varianza, involucra en el cuidado el proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje. El quinto factor constituido por 4 &iacute;tems con el 8,01% de la varianza, expone la expresi&oacute;n de los sentimientos en la interacci&oacute;n profesional de enfermer&iacute;a - paciente. Adem&aacute;s el sexto factor con 2 &iacute;tems que explica el 5,22% de la varianza, los que se relacionan con la consideraci&oacute;n de la dimensi&oacute;n espiritualidad del paciente. Asimismo conformado por 2 &iacute;tems el s&eacute;ptimo factor con el 5,07% de la varianza, hace referencia a la diferenciaci&oacute;n en la entrega de cuidados por parte del profesional de enfermer&iacute;a. La consistencia interna de cada factor del instrumento se puede observar en la <a href="#t3">tabla 3</a>.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="center"><font face="Verdana" size="2"><a name="t3"></a><b>Tabla 3</b>. Consistencia interna del Instrumento Percepci&oacute;n    <br>del Cuidado Humanizado en Pacientes Hospitalizados    <br><img src="/img/revistas/index/v25n4/instrumentos2_t3.jpg"></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Se determina entonces que la escala mide la percepci&oacute;n del cuidado humanizado brindado por el profesional de enfermer&iacute;a, basada en la Teor&iacute;a Transpersonal del Cuidado Humano de Watson.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Discusi&oacute;n</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los resultados aportados por esta investigaci&oacute;n apoyan la idea previa de que el principal enfoque del cuidado humanizado es la vivencia personal de la enfermedad y c&oacute;mo el profesional de enfermer&iacute;a ayuda a entender y vivir este proceso. La mirada actual a trav&eacute;s de la formaci&oacute;n profesional, los estudios cient&iacute;ficos y literatura indican la necesidad de enfatizar los cuidados hacia la visi&oacute;n human&iacute;stica por sobre la resoluci&oacute;n de las necesidades biol&oacute;gicos y el &aacute;rea procedimental de enfermer&iacute;a, donde tanto profesionales de enfermer&iacute;a como pacientes estiman que el cuidado debe ser abordado desde el punto de vista biol&oacute;gico, espiritual y emocional,<sup>14,15</sup> incluso correspondiendo la humanizaci&oacute;n para el usuario el &aacute;mbito de bienestar personal relacionada con la calidad de la atenci&oacute;n y la educaci&oacute;n brindada por los profesionales.<sup>16-18</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los procedimientos y la entrega de cuidados personalizados y directos basados en los conocimientos y la consideraci&oacute;n hol&iacute;stica del individuo,<sup>19</sup> profundizan la relaci&oacute;n profesional de enfermer&iacute;a-paciente a trav&eacute;s del equilibrio entre las habilidades y competencias t&eacute;cnicas, la consideraci&oacute;n de la espiritualidad y la sensibilidad mutua,<sup>20-22</sup> basando este cuidado en la reciprocidad siendo para enfermer&iacute;a una raz&oacute;n moral, no un procedimiento o una acci&oacute;n sin que haya un proceso interconectado, subjetivo y de sensaciones compartidas.<sup>23,24</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En cuanto a la expresi&oacute;n de sentimientos y emociones, se hace necesario incorporar teor&iacute;as comunicacionales en la relaci&oacute;n transpersonal, donde los estudios revelan que los usuarios valoran m&aacute;s los aspectos del cuidado que tienen relaci&oacute;n con la comunicaci&oacute;n, el afecto y la atenci&oacute;n,<sup>25</sup> en que el profesional de enfermer&iacute;a reserva tiempo para escuchar y responder en forma clara y accesible, entendiendo que se trata de una situaci&oacute;n &uacute;nica en la vida del usuario.<sup>26,27</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Hay que considerar adem&aacute;s, que una de las premisas del cuidado humanizado teorizado por Watson, establece que la claridad de la expresi&oacute;n de ayuda y sentimientos, es el mejor camino para experimentar la uni&oacute;n y asegurar la comprensi&oacute;n entre profesional de enfermer&iacute;a-paciente, donde el grado de autenticidad y sinceridad se relaciona con la eficacia del cuidado,<sup>28</sup> estableciendo un v&iacute;nculo de confianza y empat&iacute;a, haciendo que el paciente se sienta parte de todos los procesos involucrados en su situaci&oacute;n de salud,<sup>29,30</sup> familiariz&aacute;ndolo con el ambiente y relacionando en este v&iacute;nculo tambi&eacute;n a su familia y su cultura.<sup>31,32</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Es importante considerar que los cuidados humanizados educativos brindados por el profesional de enfermer&iacute;a, deben ser orientados a trav&eacute;s de una relaci&oacute;n de ense&ntilde;anza y aprendizaje mutuo, donde la participaci&oacute;n, opini&oacute;n y comprensi&oacute;n del significado y raz&oacute;n del proceso de ser cuidados distinga las preferencias espirituales, culturales y emocionales de los usuarios, para favorecer el entendimiento y su compromiso con su situaci&oacute;n de salud.<sup>8,9</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La dimensi&oacute;n human&iacute;stica del cuidado requiere un plan de cuidados personal, con est&aacute;ndares diferenciados y procesos distintos<sup>33</sup> ajustado a la asistencia del usuario, sin embargo en este estudio los pacientes parecen darle menos importancia a este aspecto del cuidado, tom&aacute;ndole m&aacute;s valor a encontrar un significado a su situaci&oacute;n de salud priorizando su calidad de vida,<sup>24</sup> los procedimientos basados en conocimientos y la relaci&oacute;n de confianza y compromiso profesional de enfermer&iacute;a-paciente.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Se construy&oacute; un instrumento que permite identificar la percepci&oacute;n de los usuarios respecto al car&aacute;cter humanizado del cuidado brindado por el profesional de enfermer&iacute;a en pacientes hospitalizados, sobresaliendo aspectos del cuidado que el paciente valoriza y dignifican su condici&oacute;n humana, deslumbrando con ello atributos a mejorar en cuanto a la calidad y eficacia de los servicios prestados en las instituciones y promover una nueva cultura del cuidar.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. Rivera M, Herrera L. Fundamentos fenomenol&oacute;gicos para un cuidado comprensivo en enfermer&iacute;a. Texto Contexto Enferm, 2006; 15 (Esp): 158-63.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739297&pid=S1132-1296201600030001100001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">2. Callado R. Cuidado espiritual, labor del profesional de enfermer&iacute;a. Revista 360. 2010; 1 (5); 1-3. Disponible en: <a target="_blank" href="http://cremc.ponce.inter.edu/360/revista360/ciencia/Cuidado%20espiritual%20enfermeria.pdf">http://cremc.ponce.inter.edu/360/revista360/ciencia/Cuidado%20espiritual%20enfermeria.pdf</a> (acceso: 20/06/2014).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739299&pid=S1132-1296201600030001100002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">3. Potter P, Perry A. Fundamentos de enfermer&iacute;a. Madrid: Editorial Harcourt Brace; 2002; v.2: 604-634.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739301&pid=S1132-1296201600030001100003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">4. Berman A, Snyder S, Kozier B, Erb G. Fundamentos de enfermer&iacute;a: conceptos, proceso y pr&aacute;ctica. Madrid: Editorial Pearson Educaci&oacute;n SA 2008; v. 2: 1042-1048.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739303&pid=S1132-1296201600030001100004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">5. Valverde C. Enfermer&iacute;a centrada en los significados del paciente: la importancia de la filosof&iacute;a para enfermer&iacute;a. Revista norte de salud mental 2007; 28: 8-15.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739305&pid=S1132-1296201600030001100005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">6. Carbelo B, Romero M, Casas F, Ruiz T, Rodr&iacute;guez S. Teor&iacute;a del cuidado enfermero desde la perspectiva psicosocial. Revista cuidados de la cultura 1997; 1(2): 54-59.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739307&pid=S1132-1296201600030001100006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">7. Watson J. Nursing: The philosophy and science of caring. Colorado: Published by the University Press of Colorado; 1985, 2 ed.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739309&pid=S1132-1296201600030001100007&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">8. Watson J. Watson's theory of human caring and subjective living Experiences: carative factors/caritas processes as a Disciplinary guide to the professional nursing practice. Texto Contexto Enferm, 2007; 16(1):129-35. Disponible en: <a target="_blank" href="http://www.scielo.br/pdf/tce/v16n1/a16v16n1.pdf">http://www.scielo.br/pdf/tce/v16n1/a16v16n1.pdf</a> (acceso: 10/12/2014).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739311&pid=S1132-1296201600030001100008&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">9. Poblete M, Valenzuela S, Merino J. Validaci&oacute;n de dos escalas utilizadas en la medici&oacute;n del cuidado humano transpersonal basados en la Teor&iacute;a de Jean Watson. Revista Aquichan. 2012; 12 (1): 8-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739313&pid=S1132-1296201600030001100009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">10. Rivera L, Triana &Aacute;. Cuidado humanizado de enfermer&iacute;a: visibilizando la teor&iacute;a y la investigaci&oacute;n en la pr&aacute;ctica, en la Cl&iacute;nica del Country. Actual Enferm 2007; 10 (4): 15-21.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739315&pid=S1132-1296201600030001100010&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">11. Ayala R, Calvo M, Torres M, Koch T. Evidencias para la filosof&iacute;a de Watson: versi&oacute;n preliminar del Caring Behaviors assessment en Chile. Revista Cubana de Enfermer&iacute;a. 2010; 26 (1): 42-51.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739317&pid=S1132-1296201600030001100011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">12. Talens F, Casabona I. Implementacion de las t&eacute;cnicas en los cuidados de enfermer&iacute;a: un reto para la pr&aacute;ctica cl&iacute;nica. Index de Enfermer&iacute;a 2013; 22(1-2): 7-11.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739319&pid=S1132-1296201600030001100012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">13. Rivera L, Triana A. Percepci&oacute;n de comportamiento de cuidado humanizado de enfermer&iacute;a en la cl&iacute;nica del country. Avances en Enfermer&iacute;a 2007; 25(1):56-68.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739321&pid=S1132-1296201600030001100013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">14. Su&ecirc;uda M, da Silva M, de Oliveira M. Evaluaci&oacute;n de la aplicabilidad de la teor&iacute;a de Watson en un estudio emp&iacute;rico. Revista de enfermer&iacute;a integral 2007: 6: 15-18.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739323&pid=S1132-1296201600030001100014&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">15. Ortiz M, Lima R. Experi&ecirc;ncias de familiares de crian&ccedil;as e adolescentes, ap&oacute;s o t&eacute;rmino do tratamento contra c&acirc;ncer: subs&iacute;dios para o cuidado de enfermagem. Rev. Latino-Am Enfermagem. 2007; 15(3). Disponible en: <a target="_blank" href="http://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n3/pt_v15n3a08.pdf">http://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n3/pt_v15n3a08.pdf</a> (acceso: 18/06/2014).    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739325&pid=S1132-1296201600030001100015&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">16. Kabakian-Khasholian T, Campbell O, Ghorayeb F. Women's experiences of maternity care: satisfaction or passivity. Social Science and Medicine. 2000; 51: 103-113.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739327&pid=S1132-1296201600030001100016&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">17. Ayala R, Calvo M, Torres M, Koch T. Evidencias para la filosof&iacute;a de Watson: versi&oacute;n preliminar del caring behaviors assessment en Chile. Revista Cubana de Enfermer&iacute;a. 2010; 26 (1): 42-51.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739329&pid=S1132-1296201600030001100017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">18. Moreno M, Interial M. Percepci&oacute;n del paciente acerca de su bienestar durante la hospitalizaci&oacute;n. Index de Enfermer&iacute;a 2012; 21(4): 185-189.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739331&pid=S1132-1296201600030001100018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">19. Peres E, Barbosa I, Silva M. Cuidado Humanizado: o agir com respeito na concep&ccedil;&atilde;o de aprimorandos de enfermagem. Acta paul. Enferm. 2011; 24 (3): 334-340.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739333&pid=S1132-1296201600030001100019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">20. V&aacute;zquez M, Eseverri M. El cuidado de enfermer&iacute;a en las unidades de cuidados intensivos desde la perspectiva de Jean Watson. Revista de Enfermer&iacute;a Intensiva 2010; 21 (4): 161-164.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739335&pid=S1132-1296201600030001100020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">21. Passos S, Pereira &Aacute;. Cuidado sensible destinado a la familia con uno de sus miembros hospitalizado. Index de Enfermer&iacute;a 2015; 24(3):144-8.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739337&pid=S1132-1296201600030001100021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">22. Poblete M, Valenzuela S. Cuidado humanizado: un desaf&iacute;o para las enfermeras en los servicios hospitalarios. Acta Paulista Enfermagem 2007; 20 (4): 499-503.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739339&pid=S1132-1296201600030001100022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">23. Do Nascimiento K, Lorenzini A. Comprender las dimensiones de los cuidados: la teor&iacute;a del cuidado transpersonal y complejo. Revista Latinoamericana de Enfermagem. 2009; 17 (2): 215-221.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739341&pid=S1132-1296201600030001100023&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">24. Portella G, Kist M, Zamberlan C. Agentes estressores em unidade de tratamento intensivo coronariana e o cuidado humanizado de enfermagem. R. Enferm. Cent. O. Min. 2003; 3 (2): 654-661.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739343&pid=S1132-1296201600030001100024&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">25. Bravo P, Uribe T, Contreras A. El cuidado percibido durante el proceso del parto: una mirada desde las madres. Revista Chilena de Obstetricia y Ginecolog&iacute;a. 2008; 73 (3): 179-184.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739345&pid=S1132-1296201600030001100025&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">26. Gasperi P, Radunz V. O papel do Enfermeiro em Unidade Coronariana. Enferm. Atual. 2006; 31 (1): 22-6.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739347&pid=S1132-1296201600030001100026&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">27. Fern&aacute;ndez I, Silvano A, Pino M. Percepci&oacute;n del cuidado por parte del cuidador familiar. Index de Enfermer&iacute;a 2013; 22(1-2): 12-15.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2739349&pid=S1132-1296201600030001100027&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">28. Baldursdottir G, Jonsdottir H. The importance of nurse caring behaviors as perceived by patients receiving care at an emergency department. 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