<?xml version="1.0" encoding="ISO-8859-1"?><article xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance">
<front>
<journal-meta>
<journal-id>1575-1813</journal-id>
<journal-title><![CDATA[Educación Médica]]></journal-title>
<abbrev-journal-title><![CDATA[Educ. méd.]]></abbrev-journal-title>
<issn>1575-1813</issn>
<publisher>
<publisher-name><![CDATA[Fundación Educación Médica]]></publisher-name>
</publisher>
</journal-meta>
<article-meta>
<article-id>S1575-18132012000100004</article-id>
<title-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Google Docs: una alternativa de encuestas online]]></article-title>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Google Docs: an alternative online survey]]></article-title>
</title-group>
<contrib-group>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Alarco]]></surname>
<given-names><![CDATA[J. Jhonnel]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A01"/>
<xref ref-type="aff" rid="A02"/>
</contrib>
<contrib contrib-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Álvarez-Andrade]]></surname>
<given-names><![CDATA[Esmilsinia V.]]></given-names>
</name>
<xref ref-type="aff" rid="A02"/>
</contrib>
</contrib-group>
<aff id="A01">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional San Luis Gonzaga Facultad de Farmacia y Bioquímica ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[ ]]></addr-line>
</aff>
<aff id="A02">
<institution><![CDATA[,Universidad Nacional San Luis Gonzaga Facultad de Medicina ]]></institution>
<addr-line><![CDATA[Ica ]]></addr-line>
<country>Perú</country>
</aff>
<pub-date pub-type="pub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2012</year>
</pub-date>
<pub-date pub-type="epub">
<day>00</day>
<month>03</month>
<year>2012</year>
</pub-date>
<volume>15</volume>
<numero>1</numero>
<fpage>9</fpage>
<lpage>10</lpage>
<copyright-statement/>
<copyright-year/>
<self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1575-18132012000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_abstract&amp;pid=S1575-18132012000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri><self-uri xlink:href="http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_pdf&amp;pid=S1575-18132012000100004&amp;lng=en&amp;nrm=iso"></self-uri></article-meta>
</front><body><![CDATA[ <p><a name="top"></a><font face="Verdana" size="2"><b>CARTA AL DIRECTOR</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Google Docs: una alternativa de encuestas <i>online</i></b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Google Docs: an alternative online survey</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><a href="#bajo">Dirección para correspondencia</a></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2">Atr&aacute;s han quedado los d&iacute;as en que las investigaciones se realizaban entre cuatro paredes de una instituci&oacute;n. La investigaci&oacute;n de hoy requiere un equipo de expertos que pueden estar ubicados en diferentes partes del mundo, sin el problema de las limitaciones geogr&aacute;ficas &#091;1&#093;; por tanto, la colaboraci&oacute;n es una parte vital del flujo de trabajo y la escritura no es la excepci&oacute;n.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Internet trajo una mejora notable en la forma de investigar, adoptando nuevas tecnolog&iacute;as, como el uso de herramientas de encuestas  <i>online</i>, las cuales han revolucionado las antiguas formas de recogida de datos hasta el punto de que est&aacute;n quedando obsoletas. Sin embargo, esta apreciaci&oacute;n no puede aplicarse a todas las formas de realizaci&oacute;n de encuestas, ya que existen par&aacute;metros que deben cumplirse.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las encuestas <i>online</i> son una herramienta &oacute;ptima para la recogida de informaci&oacute;n en aquellos entornos en los que la poblaci&oacute;n de estudio analizada dispone de los requerimientos t&eacute;cnicos, la infraestructura y el nivel educativo y cognitivo necesarios para obtener resultados que puedan ser extrapolables y que limiten los efectos de los diferentes tipos de muestreo &#091;2&#093;.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Esta clase de requerimientos se suele dar fundamentalmente en determinados tipos de organizaciones que se caracterizan por el hecho de que la mayor&iacute;a de sus miembros tienen f&aacute;cil acceso a entornos virtuales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Un inconveniente es la poca tasa de respuesta, referida al porcentaje de individuos que finalizan el cuestionario del total de invitados a participar &#091;3&#093;. Entre las ventajas &#091;3&#093; de este tipo de encuestas, utilizando Internet para recoger informaci&oacute;n, podemos considerar las siguientes:</font></p>     <blockquote> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Relativa facilidad de aplicaci&oacute;n mediante la creaci&oacute;n de cuestionarios complejos, en un m&iacute;nimo tiempo, sin necesidad de tener conocimientos de programaci&oacute;n de p&aacute;ginas web.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Coste econ&oacute;mico reducido por la eliminaci&oacute;n de gastos de papeler&iacute;a, de env&iacute;o y de administraci&oacute;n, lo que favorece la posibilidad de realizar estudios de grandes muestras.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Posibilidad de mejorar, variar y sofisticar las encuestas, desde comprobaciones de validez de las respuestas en tiempo real a la aleatorizaci&oacute;n de preguntas.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Inserci&oacute;n de contenido multimedia, que har&iacute;a m&aacute;s atractiva la encuesta, ventaja de la que carecen las encuestas de tipo tradicional.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Posibilidad de enviar m&uacute;ltiples invitaciones y recordatorios cuando se produce, en un principio, poca respuesta al cuestionario  	<i>online</i>.</font></p> 	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Capacidad de almacenar autom&aacute;ticamente las respuestas, en una base de datos en formato electr&oacute;nico, para su posterior interpretaci&oacute;n.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">- Eliminaci&oacute;n de los errores generados por la introducci&oacute;n manual de respuestas.</font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana" size="2">En la web podemos encontrar numerosas aplicaciones que crean y comparten documentos de texto, hojas de c&aacute;lculo y presentaciones; fundamentalmente son gratuitas, como Google Docs (<a target="_blank" href="https://docs.google.com">https://docs.google.com</a>), Microsoft Office Live (<a target="_blank" href="http://www.officelive.com">http://www.officelive.com</a>), Zoho (<a target="_blank" href="http://www.zoho.com">http://www.zoho.com</a>) y Ulteo (<a target="_blank" href="http://www.ulteo.com">http://www.ulteo.com</a>). Muchas otras son de pago.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">De entre todas las aplicaciones presentadas, s&oacute;lo Google Docs y Zoho permiten realizar formularios en l&iacute;nea; de ambas, sin duda Google Docs es la m&aacute;s conocida e intuitiva, y adem&aacute;s est&aacute; en castellano &#091;4&#093;.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Google Docs es una interfaz disponible libremente para compartir, editar y dar seguimiento de documentos <i>online</i>; incluye un procesador de textos, una hoja de c&aacute;lculo, un programa de presentaci&oacute;n b&aacute;sica y otras funciones m&aacute;s.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Uno de los servicios m&aacute;s interesantes que ofrece Google Docs es la creaci&oacute;n de formularios a partir de hojas de c&aacute;lculo: permite de forma r&aacute;pida y sencilla editar formularios destinados a la elaboraci&oacute;n de encuestas para la creaci&oacute;n de bases de datos que pueden orientarse a la realizaci&oacute;n de trabajos de investigaci&oacute;n.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En la actualidad, la Facultad de Medicina Daniel Alcides Carri&oacute;n, de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga, en Ica (Per&uacute;), est&aacute; utilizando este tipo de encuestas  <i>online</i> con una amplia aceptaci&oacute;n por parte de los docentes y estudiantes.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Estas herramientas, con el apoyo de las nuevas tecnolog&iacute;as, deben de ser ampliamente aceptadas por las comunidades universitarias procurando que sean gratuitas y sencillas en su aplicaci&oacute;n. En este sentido, Google Docs cumple los requisitos b&aacute;sicos y ventajas de las encuestas <i>online</i>, por lo cual se debe promover y difundir su uso, tal como ocurre en otros pa&iacute;ses donde resulta habitual el empleo de este tipo de tecnolog&iacute;as.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p align="right"><font face="Verdana" size="2"><b>J. Jhonnel Alarco, Esmilsinia V. &Aacute;lvarez-Andrade</b>    ]]></body>
<body><![CDATA[<br>Facultad de Farmacia y Bioqu&iacute;mica (J.J. Alarco)    <br>Facultad de Medicina (J.J. Alarco, E.V. &Aacute;lvarez-Andrade);    <br>Universidad Nacional San Luis Gonzaga; Ica, Per&uacute;.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Bibliograf&iacute;a</b></font></p>     <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. Phadtare A, Bahmani A, Shah A, Pietrobon R. Scientific writing: a randomized controlled trial comparing standard and on-line instruction. BMC Med Educ 2009; 9: 27.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1840381&pid=S1575-1813201200010000400001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">2. Gras RM, P&eacute;rez MAM, Guardiola MCA. El uso de t&eacute;cnicas de investigaci&oacute;n en l&iacute;nea: desde el an&aacute;lisis de logs hasta la encuesta electr&oacute;nica. III Congreso de Metodolog&iacute;a de Encuestas; Granada, 2004.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1840383&pid=S1575-1813201200010000400002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">3. Braithwaite D, Emery J, De Lusignan S, Sutton S. Using the internet to conduct surveys of health professionals: a valid alternative? Fam Pract 2003; 20: 545-51.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1840385&pid=S1575-1813201200010000400003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>    <!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">4. Pastor JM. Los formularios en l&iacute;nea como herramienta telem&aacute;tica para interactuar con los estudiantes. @tic Revista d'Innovaci&oacute; Educativa 2009; 3: 79-83.    &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1840387&pid=S1575-1813201200010000400004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><a href="#top"><img border="0" src="/img/revistas/edu/v15n1/seta.gif" width="15" height="17"></a><a name="bajo"></a><b>Dirección para correspondencia:</b>    <br>Dr. J. Jhonnel Alarco.    <br>Urb. Santa Rosa del Palmar, X-25. Ica, Per&uacute;.    <br>E-mail: <a href="mailto:jhonnelalarco@hotmail.com">jhonnelalarco@hotmail.com</a></font></p>      ]]></body><back>
<ref-list>
<ref id="B1">
<label>1</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Phadtare]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Bahmani]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Shah]]></surname>
<given-names><![CDATA[A]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pietrobon]]></surname>
<given-names><![CDATA[R]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Scientific writing: a randomized controlled trial comparing standard and on-line instruction]]></article-title>
<source><![CDATA[BMC Med Educ]]></source>
<year>2009</year>
<volume>9</volume>
<page-range>27</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B2">
<label>2</label><nlm-citation citation-type="confpro">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Gras]]></surname>
<given-names><![CDATA[RM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Pérez]]></surname>
<given-names><![CDATA[MAM]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Guardiola]]></surname>
<given-names><![CDATA[MCA]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[El uso de técnicas de investigación en línea: desde el análisis de logs hasta la encuesta electrónica]]></article-title>
<source><![CDATA[]]></source>
<year></year>
<conf-name><![CDATA[III Congreso de Metodología de Encuestas]]></conf-name>
<conf-date>2004</conf-date>
<conf-loc>Granada </conf-loc>
</nlm-citation>
</ref>
<ref id="B3">
<label>3</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Braithwaite]]></surname>
<given-names><![CDATA[D]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Emery]]></surname>
<given-names><![CDATA[J]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[De Lusignan]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
<name>
<surname><![CDATA[Sutton]]></surname>
<given-names><![CDATA[S]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="en"><![CDATA[Using the internet to conduct surveys of health professionals: a valid alternative?]]></article-title>
<source><![CDATA[Fam Pract]]></source>
<year>2003</year>
<volume>20</volume>
<page-range>545-51</page-range></nlm-citation>
</ref>
<ref id="B4">
<label>4</label><nlm-citation citation-type="journal">
<person-group person-group-type="author">
<name>
<surname><![CDATA[Pastor]]></surname>
<given-names><![CDATA[JM]]></given-names>
</name>
</person-group>
<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Los formularios en línea como herramienta telemática para interactuar con los estudiantes]]></article-title>
<source><![CDATA[@tic Revista d'Innovació Educativa]]></source>
<year>2009</year>
<volume>3</volume>
<page-range>79-83</page-range></nlm-citation>
</ref>
</ref-list>
</back>
</article>
