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<article-title xml:lang="es"><![CDATA[Cuidados de enfermería a los pacientes con fibromialgia]]></article-title>
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<institution><![CDATA[,Servicio Andaluz de Salud Unidad de Gestión Clínica Palos de la Frontera/Mazagón ]]></institution>
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<abstract abstract-type="short" xml:lang="en"><p><![CDATA[Through our daily activities in the health center we have detected a growing demand from patients that go to family medical clinics for treatment, information, nursing and social work, that have been weakened by fibromyalgia (FM). FM patients are confronted with society's and health professional's ignorance of this syndrome. Faced with this problem, we the nurses at the Health Center, have decided to design an educational activity for healthcare professionals to update their knowledge about this syndrome of chronic pain and to promote among these patients further knowledge, skills and attitudes to understand and accept the disease, improve communication, as well as teaching healthy living and promoting associations. We must act on them individually with a personalized assessment and collectively, with relaxation workshops, physical activity, self-esteem, healthy posture and psychological intervention. The methodology we use is both theoretical expositions as well as interrogative method and group dynamics. We hope to present the different interventions for the management of FM, especially those with strong evidence of effectiveness. And from now on, to work with these patients, we will have a standardized care plan for patients with FM.]]></p></abstract>
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</front><body><![CDATA[ <p><font face="Verdana" size="2"><b>DOCENCIA-FORMACIÓN</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Cuidados de enfermería a los pacientes con fibromialgia</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="4"><b>Nursing care of patients with fibromyalgia</b></font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Rodríguez Muñiz, R.M.*; Orta González, M.A.**; Amashta Nieto, L.*</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">*Enfermera Comunitaria, Consultorio de San Bartolomé de la Torre. Servicio Andaluz de Salud.    <br>**Coordinador de Cuidados de Enfermería Unidad de Gestión Clínica Palos de la Frontera/Mazagón. Servicio Andaluz de Salud. Huelva.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p>&nbsp;</p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>RESUMEN</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">A través de nuestra actividad diaria en el centro de salud hemos detectado una demanda creciente de pacientes que acuden a las consultas de medicina de familia, de enfermería, y de trabajo social, solicitando ayuda ante su situación de salud, mermada por la fibromialgia (FM). Los pacientes con FM se enfrentan al desconocimiento del síndrome por parte de la sociedad y de los profesionales sanitarios.    <br>Ante esta problemática, las enfermeras del Centro de Salud, nos hemos planteado el objetivo de diseñar una actividad educativa para que los profesionales sanitarios puedan actualizar sus conocimientos sobre este síndrome de dolor crónico y para promover entre estos pacientes la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes para poder comprender y aceptar la enfermedad, favorecer la comunicación, enseñar a vivir saludablemente, y fomentar el asociacionismo.    <br>Hemos de actuar sobre ellos de forma individual, con una valoración personalizada, y de manera colectiva, con la realización de talleres de relajación, actividad física, autoestima, higiene postural e intervención psicológica.    <br>Como metodología utilizaremos tanto las exposiciones teóricas como el método interrogativo y las dinámicas grupales.    <br>Esperamos dar a conocer las distintas intervenciones para el manejo de la FM, sobre todo, aquellas que tienen una evidencia fuerte de eficacia.    <br>Y a partir de ahora, para trabajar con estos pacientes, vamos a disponer de un Plan de Cuidados Estandarizados para pacientes con FM.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Palabras clave:</b> Fibromialgia, Cuidados de enfermería.</font></p> <hr size="1">     <p><font face="Verdana" size="2"><b>ABSTRACT</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Through our daily activities in the health center we have detected a growing demand from patients that go to family medical clinics for treatment, information, nursing and social work, that have been weakened by fibromyalgia (FM). FM patients are confronted with society's and health professional's ignorance of this syndrome.    <br>Faced with this problem, we the nurses at the Health Center, have decided to design an educational activity for healthcare professionals to update their knowledge about this syndrome of chronic pain and to promote among these patients further knowledge, skills and attitudes to understand and accept the disease, improve communication, as well as teaching healthy living and promoting associations. We must act on them individually with a personalized assessment and collectively, with relaxation workshops, physical activity, self-esteem, healthy posture and psychological intervention.    <br> The methodology we use is both theoretical expositions as well as interrogative method and group dynamics.    <br>We hope to present the different interventions for the management of FM, especially those with strong evidence of effectiveness.    <br>And from now on, to work with these patients, we will have a standardized care plan for patients with FM.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Key words:</b> Fibromyalgia, and Nursing Care.</font></p> <hr size="1">     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>1. Introducción</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La Fibromialgia (FM) es una enfermedad de causa desconocida que responde a un incremento de la percepción del dolor a nivel del Sistema Nervioso Central.<sup>(1)</sup> Es reconocida por todas las organizaciones médicas internacionales y por la OMS desde 1992. Su alta prevalencia la ha convertido en un problema asistencial de primera magnitud.<sup>(2)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La FM fue definida hace tan sólo 15 años y no porque no hubiera existido antes sino porque no se diagnosticaba como tal. Luego, la definición de este síndrome, basada en criterios reumatológicos, ha provocado que la FM se convierta en un cajón de sastre donde todo cabe: &quot;dolor crónico generalizado de origen desconocido y sin alteraciones orgánicas demostrables según los criterios de los que disponemos actualmente&quot; (Russel, 2001 citado por de Castro Peraza).<sup>(3)</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">La FM está considerada como un síndrome doloroso crónico generalizado de más de 3 meses de duración, que afecta al sistema musculoesquelético y presenta una elevada sensibilidad a la presión de determinadas zonas. Este síndrome está acompañado de sueño no reparador y fatigabilidad que afecta de forma severa a la salud. <sup>(1)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Puede presentarse como única alteración o asociada a otras enfermedades. <i>No tiene causa conocida</i> y antes de llegar al diagnóstico definitivo, la persona con fibromialgia puede haber consultado a diferentes especialistas (digestivo, corazón, traumatología, psiquiatría, reumatología, rehabilitación...).</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En 1997, Goldberg y colaboradores investigaron las posibles causas del síndrome sin llegar a obtener resultados concluyentes pero mantuvieron la postura de que se trataba de un proceso multifactorial (neurológico, procesos virales, trastornos de la transmisión y modulación del estímulo doloroso) con consecuencias psico-sociales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las investigaciones posteriores han demostrado la existencia de anormalidades bioquímicas, neuroendocrinas, musculares y psicológicas que se asocian con la fibromialgia. Estas anomalías nos permiten entender las alteraciones que presentan los pacientes y establecer un tratamiento adecuado. <sup>(4)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La FM es una dolencia poco conocida y con una importante repercusión sociosanitaria y psicosocial <sup>(2)</sup>. Es una enfermedad <i>frecuente,</i> se estima que la padece entre el 1 y el 4% de la población, lo que supondría entre 400.000 y 1.600.000 personas con fibromialgia en España. <sup>(5)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los síntomas <sup>(5)</sup> más frecuentes en estas personas son:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El síntoma más importante de la fibromialgia es el <i>dolor</i>. La persona que busca la ayuda del personal sanitario suele decir &quot;me duele todo&quot;. Además del dolor, la fibromialgia puede ocasionar <i>rigidez</i> generalizada sobre todo al levantarse por las mañanas y sensación de hinchazón mal delimitada en manos y pies. También pueden notarse hormigueos poco definidos que afectan de forma difusa sobre todo a las manos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Otra alteración característica de la fibromialgia es el <i>cansancio</i> que se mantiene durante casi todo el día. Las personas que padecen FM tienen una mala tolerancia al esfuerzo físico. Se encuentran como si se les hubiera agotado la energía, &quot;como si me hubieran dado una paliza&quot;. El 70 - 80% <sup>(5)</sup> de las pacientes con fibromialgia se quejan de tener un <i>sueño de mala calidad,&quot;</i> me levanto más cansada de lo que me acuesto&quot;, empeorando el dolor los días que duermen mal. Los investigadores encuentran que las pacientes con FM se duermen sin problema, pero su sueño al nivel profundo se altera.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las personas con FM padecen con mayor frecuencia que las sanas <i>ansiedad y depresión</i>, así como jaquecas, dolores en la menstruación, colon irritable, sequedad en la boca y trastornos de la circulación en las manos y los pies.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El Diagnóstico y Tratamiento de la FM son complicados:</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">La principal dificultad para diagnosticar esta patología es que se desconoce su causa y que no existen alteraciones que se puedan detectar fácilmente para llegar a un diagnóstico rápido y certero.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Cuando un paciente con fibromialgia entra por primera vez a la consulta del médico, él no es el único que va a someterse a examen: también el facultativo se pone a prueba; ya que los síntomas que acompañan a esta enfermedad son indicios compartidos con otras muchas dolencias. Además, para descubrir esta enfermedad, no hay radiografía, escáner ni análisis que valga. De modo que los médicos sólo cuentan con su &quot;ojo clínico&quot; y con el testimonio desesperado del paciente, que a veces es puesto en tela de juicio.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El paciente tiene que presentar dolores generalizados en los 4 cuadrantes del cuerpo más la espalda, por un período de al menos 3 meses, y debe tener dolor en 11 de los 18 puntos sensibles, establecidos para su diagnóstico<sup>(1)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Ante la dificultad del diagnóstico y la poca efectividad del tratamiento, muchas personas con FM desconfían del modelo médico hegemónico y recurren cada vez más a las terapias alternativas para dar respuesta a sus problemas de salud<sup>(6)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En este contexto, la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, elaboró en 2005, con la colaboración de un grupo multidisciplinar de especialistas y los propios pacientes, el Proceso Asistencial Integral, donde se detallan los aspectos básicos de la atención a este tipo de pacientes: quién le atiende, cómo se realiza la asistencia, en qué momento y en qué lugar.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Sin embargo, en la actualidad este proceso está muy poco implantado en Andalucía. Muchos profesionales sanitarios no saben que existe, y los que lo conocen no tienen la formación ni los medios para afrontar las demandas cada vez más crecientes de estos pacientes.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La implantación del citado Proceso podría reducir la variabilidad en la práctica clínica, facilitando el conocimiento de aquellos aspectos asistenciales más idóneos en relación con la evidencia científica actualmente disponible, así como promover la mejora en la utilización racional de los recursos sanitarios y estimular el desarrollo de nuevas líneas de investigación sobre las causas de la enfermedad, su diagnóstico y tratamiento.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En el Proceso Asistencial Fibromialgia se detallan los Planes de Cuidados que debe realizar la enfermería tras el diagnóstico. Pero para ello debemos informarnos y formarnos sobre esta patología<sup>(7-8)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">La eficacia del tratamiento se encuentra en un abordaje multidisciplinar, uso de fármacos, actividad física, masajes, estiramientos, higiene postural e intervención psicológica. El refuerzo psicológico se basa en la combinación de terapia cognitivo-conductual acompañada de diversas técnicas de relajación.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"><b>2. Material y métodos</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">En nuestra actividad diaria en el Centro de Salud hemos detectado una creciente demanda en las consultas de medicina de familia, de enfermería o de trabajo social, de personas con su salud seriamente mermada por esta enfermedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Los pacientes con FM se enfrentan al desconocimiento del síndrome por parte de la sociedad y de los profesionales sanitarios.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Ante esta problemática, las enfermeras del Centro de Salud nos hemos planteado el objetivo de diseñar una actividad educativa para que los profesionales sanitarios puedan actualizar sus conocimientos sobre este síndrome de dolor crónico y para promover entre estos pacientes la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes para poder comprender y aceptar la enfermedad, favorecer la comunicación, enseñar a vivir saludablemente, y fomentar el asociacionismo.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Queremos que el profesional sanitario conozca a fondo esta enfermedad para mejorar la calidad de vida de estos pacientes, disminuyendo la carga asistencial que esta enfermedad supone, así como sus costes económicos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Intentaremos que el paciente participe activamente en su propio proceso de salud<sup>(9)</sup>. Los profesionales actuaremos como facilitadores, buscando la participación activa de todos los implicados mediante actividades prácticas y dinámicas grupales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Para ello, y basándonos en la experiencia de estudios anteriores <sup>(10-11)</sup> vamos a realizar una serie de Talleres de relajación, actividad física, autoestima, higiene postural e intervención psicológica.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Podemos asignar al paciente a un GAM (Grupo de Ayuda Mutua). Inicialmente pueden reunirse en alguna sala del propio centro de salud, pero posteriormente conviene que lo hagan fuera de él (recursos comunitarios), con la finalidad de &quot;desmedicalizar&quot; la situación y de que pueda servir para que las pacientes &quot;despeguen&quot; en la creación de asociaciones propias<sup>(5)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Las enfermeras, además de nuestros conocimientos y&quot; buen hacer&quot;, disponemos de una serie de intervenciones para el manejo de la fibromialgia. Entre ellas, las que se ha comprobado que tienen una evidencia fuerte de eficacia son:</font></p>     <blockquote> 	    ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">&bull; El Ejercicio cardiovascular: eficacia que desaparece al cesar la práctica del ejercicio<sup>(12-14)</sup></font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">&bull; La Terapia cognitivo-conductual: mejoría que se mantiene durante meses<sup>(15)</sup>.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">&bull; Esta terapia se basa en rechazar los pensamientos distorsionados del paciente acerca de sí mismo, de sus experiencias y su futuro y reemplazarlos por pensamientos más exactos y más alegres.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">&bull; La Educación del paciente: mediante conferencias a grupos, utilizando material escrito, demostraciones. La mejoría se mantiene durante 3-12 meses<sup>(5)</sup>.</font></p> 	    <p><font face="Verdana" size="2">&bull; La Terapia multidisciplinaria, como ejercicio + terapia conductual cognitiva o educación + ejercicio<sup>(5)</sup>.</font></p> </blockquote>     <p><font face="Verdana" size="2">Todas estas intervenciones se plasman en nuestro Plan de Cuidados Estandarizados para personas con fibromialgia<sup>(16)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>Diagnóstico NANDA 0013<sup>(17)</sup>:</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Dolor crónico r/c incapacidad física o psicosocial crónica.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 1400 <i>Manejo del dolor</i>.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Realizar una valoración exhaustiva del dolor que incluya localización, características, aparición/duración, frecuencia, calidad, intensidad o severidad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el impacto de la experiencia del dolor sobre la calidad de vida (sueño, apetito, actividad, función cognitiva, humor, relaciones, trabajo y responsabilidad).</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información acerca del dolor, tiempo que durará y las incomodidades que se esperan debido a los procedimientos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar el uso de técnicas no farmacológicas (relajación, distracción, terapia de juegos, aplicación de calor/frío).</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Evaluar la eficacia de las medidas de alivio del dolor a través de una valoración continua de la experiencia dolorosa.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 2210 <i>Administración de analgésicos. <sup>(18)</sup></i></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Comprobar las órdenes médicas en cuanto al medicamento, dosis y frecuencia del analgésico prescrito.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Elegir el analgésico o combinación de analgésicos adecuados cuando se prescriba más de uno.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar el uso de analgésicos, estrategias para disminuir los efectos secundarios y expectativas de implicación en las decisiones sobre alivio del dolor.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 1320 <i>Acupresión <sup>(18)</sup></i></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar contraindicaciones, como contusiones, tejidos con úlceras, infección, estado cardíaco grave y niños pequeños.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar los resultados deseados.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Aplicar una presión uniforme sobre el tejido muscular hipertónico buscando el dolor hasta que sienta relajación o se observe la disminución del dolor, normalmente de 10 a 15 segundos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Disponer aplicaciones diarias de Acupresión durante la primera semana del tratamiento del dolor.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Registrar la acción y la respuesta del paciente a la Acupresión. NIC 6040 <i>Terapia de relajación simple</i> <sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Explicar el fundamento de la relajación y sus beneficios, límites y tipos de relajación disponibles (terapia musical, meditación y relajación muscular progresiva).</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Considerar la voluntad y capacidad de la persona para participar, preferencias, experiencias pasadas y contraindicaciones antes de seleccionar una estrategia de relajación determinada.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Crear un ambiente tranquilo, sin interrupciones, con luces suaves y una temperatura agradable, cuando sea posible.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar a la persona a adoptar una posición cómoda sin ropas restrictivas y con los ojos cerrados.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Inducir conductas que estén condicionadas para producir relajación, como respiración profunda, bostezos, respiración abdominal e imágenes de paz.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Grabar una cinta sobre la técnica de relajación para uso de la persona, según proceda.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 4400 <i>Terapia musical</i> <sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el interés del paciente por la música.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Identificar las preferencias musicales del paciente por la música.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Elegir selecciones de música particularmente representativas de las preferencias del paciente, teniendo en cuenta el cambio de conducta deseado.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar disponibilidad de cintas/discos compactos de música y equipo al paciente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- NIC 0200 <i>Fomento del ejercicio.</i><sup>(18)</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Valorar las ideas del paciente sobre el efecto del ejercicio físico en la salud.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">-   Informar al paciente acerca de los beneficios para la salud y los efectos psicológicos del ejercicio.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Instruir la paciente acerca de la frecuencia, duración e intensidad deseadas de los ejercicios del programa.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Instruir al paciente en los ejercicios de precalentamiento y relajación adecuados.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar al paciente técnicas de respiración adecuadas para maximizar la absorción de oxígeno durante el ejercicio físico.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a desarrollar un programa de ejercicios adecuado a sus necesidades.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Realizar un registro de la actividad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Reforzar el programa para potenciar la motivación del paciente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Un objetivo muy asumible es &quot;caminar entre 20 y 30 minutos en terreno llano tres veces por semana al principio y tras un mes, pasar a hacer esta pequeña caminata cada día&quot; <sup>(19)</sup>. Debe intentar no detenerse mientras que camina estos minutos.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Si a la persona no le gusta caminar puede optar por otros ejercicios suaves, pero deberá consultarlo previamente con su enfermera/o.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Un programa adecuado de ejercicio debe incluir un precalentamiento, un programa de ejercicio aeróbico suave que nunca debe empeorar la situación clínica ni la percepción de enfermedad del paciente y una secuencia de relajación con unas series de estiramientos que según el grado de afectación deberán ser supervisados o incluso ejecutados por un experto.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NOC: 1605. Control del dolor <sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160501. Reconoce factores causales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160503. Utiliza medidas preventivas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160504. Utiliza medidas de alivio no analgésicas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160505. Utiliza los analgésicos de forma apropiada.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160511. Refiere dolor controlado.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA 00069 <sup>(17)</sup>:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Afrontamiento inefectivo r/c falta de confianza en la capacidad para afrontar la situación.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 5230. <i>Aumentar el afrontamiento</i> <sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Valorar el impacto de la situación vital del paciente en los papeles y relaciones.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Valorar la comprensión del paciente del proceso de enfermedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información objetiva respecto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Alentar una actitud de esperanza realista como forma de manejar los sentimientos de impotencia.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Evaluar la capacidad del paciente para tomar decisiones.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Tratar de comprender la perspectiva del paciente sobre una situación estresante.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar la implicación familiar, si procede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a identificar estrategias positivas para hacerse cargo de sus limitaciones, y a manejar su estilo de vida o su papel necesario en ella.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 5240. <i>Asesoramiento</i> <sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Establecer una relación terapéutica basada en la confianza y el respeto.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Establecer metas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información objetiva, según sea necesario y si procede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Favorecer la expresión de sentimientos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Pedir al paciente/ser querido que identifique lo que puede/no puede hacer sobre lo que le sucede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar cómo afecta al paciente el comportamiento de la familia.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a que identifique puntos fuertes, y reforzarlos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Fomentar la sustitución de hábitos indeseados por hábitos deseados.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 5270. <i>Apoyo emocional <sup>(18)</sup></i></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Comentar la experiencia emocional con el paciente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a reconocer sentimientos tales como la ansiedad, ira o tristeza.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Escuchar las expresiones de sentimientos o creencias.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Facilitar la identificación por parte del paciente de esquemas de respuestas habituales a los miedos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Permanecer con el paciente y proporcionar sentimientos de seguridad durante los períodos de más ansiedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar ayuda en la toma de decisiones.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5440. <i>Aumentar los sistemas de apoyo. <sup>(18)</sup></i></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el grado de apoyo familiar.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Implicar a la familia/seres queridos/amigos en los cuidados y la planificación. NIC 5430. <i>Grupos de apoyo</i> <sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el nivel y conveniencia del sistema actual de apoyo del paciente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Utilizar un grupo de apoyo durante las etapas transicionales para ayudar al paciente a que se adapte a un nuevo estilo de vida.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el objetivo del grupo y la naturaleza del proceso grupal.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Crear una atmósfera relajada y de aceptación.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Clarificar desde el principio las metas del grupo y las responsabilidades de sus miembros y de su líder.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Formar un grupo de tamaño óptimo: de 5 a 12 miembros.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Establecer un lugar y una hora para reuniones grupales.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Vigilar y dirigir la implicación activa de los miembros del grupo.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al grupo a progresar en las etapas de desarrollo grupal: desde la orientación, pasando por la cohesión hasta la conclusión.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5450. <i>Terapia de grupo.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Elegir los miembros del grupo que estén dispuestos a participar activamente y hacerse responsables de sus propios problemas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar si el nivel de motivación es lo suficientemente alto como para beneficiarse de la terapia grupal.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al grupo a trabajar en la resistencia a los cambios.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar a los miembros a compartir cosas que tengan en común unos con otros.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Confrontar las conductas que amenazan la cohesión del grupo (cansancio, ausencias, socialización extragrupal, formación de subgrupos y chivos expiatorios).</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><sup>-</sup> Utilizar el juego de roles y de resolución de problemas, si procede.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NOC: 1603. Conducta de búsqueda de la salud.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160301. Hace preguntas cuando es necesario.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160306. Describe estrategias para eliminar la conducta insana.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160308. Realiza la conducta sanitaria prescrita cuando es necesario.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 160309. Busca información actual relacionada con la salud.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA 00070<sup>(17)</sup>.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Deterioro de la adaptación r/c la falta de optimismo, no hay intentos de cambiar la conducta y actitud negativa hacia la conducta de salud.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5430. Grupos de apoyo.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5240. Asesoramiento.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5450. Terapia de grupo.<sup>(18)</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 5230. Aumentar el afrontamiento.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5820. Disminución de la ansiedad.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información objetiva respecto al diagnóstico, pronóstico y tratamiento.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Escuchar con atención.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar la manifestación de sentimientos, percepciones y miedos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Instruir al paciente sobre el uso de técnicas de relajación.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 4360. Modificación de la conducta.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar la motivación al cambio del paciente.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Fomentar la situación de hábitos indeseables por hábitos deseables.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar al paciente a que examine su propia conducta.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Identificar la conducta que ha de cambiarse (conducta objetivo), en términos específicos, concretos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Desarrollar un programa de cambio de conducta.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar al paciente a participar en el registro de conductas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Administrar refuerzos positivos en las conductas que han de incrementarse.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5602. Enseñanza: proceso de enfermedad.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Evaluar el nivel de conocimientos del paciente relacionado con el proceso de enfermedad específico.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información al paciente acerca de la enfermedad.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Comentar los cambios en el estilo de vida que pueden ser necesarios para evitar futuras complicaciones y/o controlar el proceso de enfermedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Discutir las opciones de terapia/ tratamiento.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Instruir al paciente sobre las medidas para prevenir/minimizar los efectos secundarios de la enfermedad, si procede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar al paciente medidas para controlar/minimizar síntomas, si procede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Explorar recursos/apoyo posibles, según cada caso.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NOC: 1300. Aceptación: Estado de salud.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 130007. Expresa sentimientos sobre el estado de salud.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 130009. Búsqueda de información.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 130010. Superación de la situación de salud.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 130011. Toma decisiones relacionadas con la salud.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- 130014. Realización de tareas de cuidados personales</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA00146<sup>(17)</sup>:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Ansiedad r/c necesidades no satisfechas y amenaza de cambio: en el rol, en el estado de salud, en el entorno, en los patrones de interacción, en la situación económica.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5820. <i>Disminución de la ansiedad.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 6040 <i>Terapia de relajación simple.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2"><i>NIC 4400 Terapia musical</i>.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5430 Grupo de apoyo.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NOC: 1402. Control de la ansiedad.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140203. Disminuye los estímulos ambientales cuando está ansioso.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140204. Busca información para reducir la ansiedad</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- 140207. Utiliza técnicas de relajación para reducir la ansiedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140209. Refiere incremento de la duración del tiempo entre episodios.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140210. Mantiene el desempeño del rol.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140211. Conserva las relaciones sociales.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 140217. Controla la respuesta de ansiedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA00095<sup>(17)</sup>:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Deterioro del patrón del sueño r/c. Pensamientos repetitivos antes del sueño, higiene del sueño inadecuada, el patrón de actividad diurna.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 1850. Fomentar el sueño.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar el esquema de sueño/vigilia del paciente.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Ajustar el ambiente (luz, ruido, temperaturas, colchón y cama) para favorecer el sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar al paciente a que establezca una rutina a la hora de irse a la cama para facilitar la transición del estado de vigilia al de sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a evitar a la hora de irse a la cama los alimentos y bebidas que interfieran el sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC. Potenciación de la capacidad de hacer frente a situaciones difíciles.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Valorar la comprensión del paciente del proceso de enfermedad.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Proporcionar información objetiva respecto al diagnóstico, tratamiento y pronóstico.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Alentar una actitud de esperanza realista como forma de manejar los sentimientos de impotencia.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Alentar las manifestaciones de sentimientos, percepciones y miedos.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a identificar estrategias positivas para hacerse cargo de sus limitaciones, y a manejar su estilo de vida.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NOC: 0004 Sueño.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00401. Horas de sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00403. Patrón de Sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00404. Calidad de sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00406. Sueño interrumpido.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00407. Hábito de sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00408. Sensación de rejuvenecimiento después del sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 00410. Despertar a horas apropiadas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA00093.<sup>(17)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Fatiga r/c sensación sostenida de agotamiento y disminución de la capacidad para el trabajo mental y físico a nivel habitual.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">NIC 0180. <i>Manejo de la energía.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Determinar las limitaciones físicas del paciente.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar técnicas de organización de actividades y gestión del tiempo para evitar la fatiga.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 0200. <i>Fomento del ejercicio.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC1850. Fomentar el sueño.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC. Enseñanza: actividad/ejercicio prescrito.<sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Informar al paciente del propósito y los beneficios de la actividad/ejercicio prescrito.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar al paciente cómo controlar la tolerancia a la actividad/ejercicio.</font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">- Enseñar al paciente una buena postura y la mecánica corporal si procede.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NOC 0002 Conservación de la energía.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 000201. Equilibrio entre actividad y descanso.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 000203. Reconoce limitaciones de energía.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 000204. Utiliza técnicas de conservación de energía.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 000205. Adapta el estilo de vida al nivel de energía.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Diagnóstico NANDA 00119<sup>(17)</sup>:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Baja autoestima crónica r/c larga duración de sentimientos negativos hacia uno mismo o sus capacidades.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5270. <i>Apoyo emocional.</i><sup>(18)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NIC 5400. <i>Potenciación de la autoestima.</i><sup>(18)</sup></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2">Actividades:</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Animar al paciente a identificar sus virtudes.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a establecer objetivos realistas para conseguir una autoestima alta.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- Ayudar al paciente a reexaminar las percepciones negativas que tiene de sí mismo.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">NOC 1205 Autoestima.<sup>(20)</sup></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 120501 Verbalizaciones de autoaceptación.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 120502 Aceptación de las propias limitaciones.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 120514 Aceptación de críticas constructivas.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">- 120519 Sentimientos sobre su propia persona.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<p><font face="Verdana" size="2"><b>3. Resultados</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Estudios ya realizados y contrastados sobre cuidados de enfermería a pacientes con FM<sup>(21)</sup>, demuestran una mejora en la calidad de vida de estos pacientes con una disminución significativa del dolor y recuperación progresiva del patrón del sueño.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Ahora disponemos de un Plan Estandarizado de Cuidados de Enfermería para pacientes con FM que nos muestra las intervenciones más eficaces para tratar los distintos problemas detectados en estos pacientes, tras una valoración integral de los mismos.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>4. Conclusiones</b></font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Conocer esta enfermedad, su diagnóstico y su tratamiento, es un deber de todo profesional sanitario implicado en la labor asistencial.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">Si el tratamiento farmacológico ayuda a mejorar el dolor, los cuidados de enfermería ayudan a aceptar y manejar esta enfermedad, mejorando la calidad de vida de estos pacientes.</font></p>     <p><font face="Verdana" size="2">El disponer de un Plan de Cuidados Estandarizados para pacientes con FM y ponerlo en práctica puede ayudar a reducir la variabilidad en la práctica clínica y mejorar la calidad asistencial, brindando a los profesionales la oportunidad de evaluar sus propias acciones.</font></p>     <p>&nbsp;</p>     <p><font face="Verdana" size="2"><b>5. Bibliografía</b></font></p>     ]]></body>
<body><![CDATA[<!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">1. Collado A, Alijotas J, Benito P et al. Documento de consenso sobre el diagnóstico y tratamiento de la fibromialgia en Cataluña. Med Clin. (Barc) 2002; 118(19): 745-9.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927503&pid=S1695-6141201000020001000001&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">2. García López A; Campos Sánchez S. Impacto socioeconómico de la fibromialgia. Rev Esp Reumatol 2000; 27:447-449.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927504&pid=S1695-6141201000020001000002&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">3. Castro Peraza, M Elisa de. La fibromialgia, en el mejor momento de la vida. <i>Index Enferm (Gran)</i>. 2007, (56):55-59.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927505&pid=S1695-6141201000020001000003&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">4. Carmona, L; Gabriel, R; Ballina, J; Laggon, A; Proyecto EPISER; prevalencia de enfermedades reumáticas en la población española. Metodología, resultados del reclutamiento y características de la población. Rev. Esp. Reumatol; 2001, 28(1); 18-25.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927506&pid=S1695-6141201000020001000004&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">5. Consejería de Salud. Fibromialgia: proceso asistencial integrado, Sevilla, Junta de Andalucía, 2005.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927507&pid=S1695-6141201000020001000005&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">6. Álvarez-Hernández, E; Casassola-Vargas, J; Lino-Pérez, L; Burgos-Vargas, R; Vázquez-Mellado, J. Frecuencia de uso de medicinas complementarias y alternativas en sujetos que acuden por primera vez al servicio de reumatología. Análisis de 800 casos. Rev. Esp. Reumatología Clínica, 2006, 2 (4); 183-183.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927508&pid=S1695-6141201000020001000006&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">7. Busch AJ, Barber KAR, Overend TJ, Peloso PMJ, Schachter CL. Ejercicio para el tratamiento del síndrome de fibromialgia (Revisión Cochrane traducida). En: <i>La Biblioteca Cochrane Plus,</i> 2008 Número 2. Oxford: Update Software Ltd. Disponible en: <a target="_blank" href="http://www.update-software.com">http://www.update-software.com</a>. 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Díaz Alonso, JM; Martínez Seras, M; Arribe Guitiérrez, A; de Sanz Velasco, E; Fernández de las Pelas, C y Fernández Carnero, J. Visión del paciente que sufre del síndrome fibromiálgico. Rev. Esp. Reumatol. 2004 mar-abr. XXI (2):66-71.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927511&pid=S1695-6141201000020001000009&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">10. Fayos Álvarez, Delia. Participa con la fibromialgia, mejora tu salud. Alicante. 2002. Pp. 43-49. 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Atencion primaria / Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria Jun 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927513&pid=S1695-6141201000020001000011&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">12. Gil de Gallego, M. D. Programa de cuidados de enfermería en pacientes con fibromialgia. Enferm Científ. 2002 mar-abr. 238-239:57-62.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927514&pid=S1695-6141201000020001000012&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">13. Busch AJ, Barber KAR, Overend TJ, Peloso PMJ, Schachter CL. Ejercicio para el tratamiento del síndrome de fibromialgia (Revisión Cochrane traducida). En: <i>La Biblioteca Cochrane Plus</i>, 2008 Número 2. Oxford: Update Software Ltd. Disponible en: <a target="_blank" href="http://www.update-software.com">http://www.update-software.com</a>. (Traducida de <i>The Cochrane Library</i>, 2008 Issue 2. Chichester, UK: John Wiley &amp; Sons, Ltd).</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927515&pid=S1695-6141201000020001000013&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">14. Richards SCM, Scott DL. Prescribed exercice in people with fibromyalgia: parallel group randomized controlled trial. 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Consultoría. Distrito Sanitario Guadalquivir (Córdoba). Plan de cuidados estándar en personas con fibromialgia. 2008. Servicio Andaluz de Salud. Consejería de salud.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927519&pid=S1695-6141201000020001000017&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">18. NANDA Nursing Diagnoses: Definitions &amp; Clasification. Versión en español de la obra original en inglés. Madrid. Editorial Elsevier, 2003.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927520&pid=S1695-6141201000020001000018&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">19. MacCloskey J.C, Bulecheck G.M. Nursing Interventions Clasification (NIC). Versión en español de la tercera edición de la obra original en inglés. Madrid. Editorial Mosby. 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927521&pid=S1695-6141201000020001000019&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">20. Fernández-Fernández, J; Méndez-Villanueva, A; Sanz-Rivas, D. Fibromialgia y ejercicio físico. Rev. Archivos de Medicina del deporte, 2007, 24 (118), 121-129.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927522&pid=S1695-6141201000020001000020&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">21. Jhonson, M; Maas, M; Moorhead, S; Nursing Outcomes Classification (NOC). Versión en español de la 2<sup>o</sup> edición de la obra original en inglés. Madrid. Editorial Mosby, 2002.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927523&pid=S1695-6141201000020001000021&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --><!-- ref --><p><font face="Verdana" size="2">22. Bosch Romero E, Sáenz Moya N, Valls Esteve M, Viñolas Valer S. Estudio de la calidad de vida en los pacientes con fibromialgia: impacto de un programa de educación sanitaria. Rev. Aten Primaria. 2003 Feb 28; 31 (3): 204-205.</font>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;[&#160;<a href="javascript:void(0);" onclick="javascript: window.open('/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=1927524&pid=S1695-6141201000020001000022&lng=','','width=640,height=500,resizable=yes,scrollbars=1,menubar=yes,');">Links</a>&#160;]<!-- end-ref --> ]]></body><back>
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